成吉思汗和鷹的教學(xué)設(shè)計(jì)
成吉思汗和鷹的教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1、抓住鷹四次撞翻杯子及成吉思汗的心情變化，理解課文內(nèi)容。
2、能夠有感情朗讀課文。
3、理解偉人對(duì)待錯(cuò)誤的態(tài)度，體會(huì)“永遠(yuǎn)不要在發(fā)怒的時(shí)候處理任何事情”,明白遇事要保持冷靜的道理。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、抓住鷹四次撞翻杯子及成吉思汗的心情變化，理解課文內(nèi)容。
2、體會(huì)“永遠(yuǎn)不要在發(fā)怒的時(shí)候處理任何事情”
教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)心情的描寫
教學(xué)準(zhǔn)備：
學(xué)習(xí)卡、教學(xué)課件
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
二、學(xué)習(xí)課文，深入感知
�。ㄒ唬┮宰x代講，合作學(xué)習(xí)9—18自然段
1、（課件出示）
金鑰匙：
�、�、用喜歡的方式讀課文9—18自然段，（可以齊讀、分段讀、表演讀……）
②、邊讀邊做批注，畫出描寫鷹四次撞翻杯子及成吉思汗四次心情變化的語句，并填寫學(xué)習(xí)卡上的表格。
③、根據(jù)學(xué)習(xí)的內(nèi)容提出有價(jià)值的問題，寫在學(xué)習(xí)卡上，并在小組中嘗試解決。
次數(shù)
鷹怎樣做
成吉思汗的心情如何
一
二
三
四
問題：
2、小組合作學(xué)習(xí)
3、展示學(xué)習(xí)成果
�、� 匯報(bào)四次心情變化
理解詞語“氣急敗壞”
�、� 指導(dǎo)有感情朗讀（讀出四次心情變化）
�、蹖懽鞣椒ㄖ笇�(dǎo)：寫作小竅門——學(xué)寫心情描寫
④ 質(zhì)疑、釋疑
（二）深入探究，學(xué)習(xí)19—22自然段
�、� 默讀課文19—22自然段。
�、� 讀完后，知道了什么？成吉思汗發(fā)現(xiàn)了什么真相？
�。ㄈ�、讀中感悟，學(xué)習(xí)23 自然段
1、成吉思汗射死鷹后心情怎么樣？
——懊悔不已……
2、個(gè)別讀
3、指導(dǎo)朗讀（讀出懊悔的心情）
4、齊讀
三、結(jié)合實(shí)際，加深明理。
1、成吉思汗從這個(gè)教訓(xùn)中悟出一個(gè)什么道理？
2、 結(jié)合實(shí)際說說對(duì)“永遠(yuǎn)不要在發(fā)怒的時(shí)候處理任何事情”的看法和體會(huì)。
3、小結(jié)。
四、送名言
�、� 錯(cuò)誤并不可怕、可怕的是錯(cuò)誤的面對(duì)錯(cuò)誤——沙班.羅伯特
�、阱e(cuò)誤是不可避免的，但是不要重復(fù)錯(cuò)誤。——周恩來
�、� 最大的失敗是失敗了不覺悟。——卡萊爾
�、苤挥惺裁词乱膊桓傻娜�，才不會(huì)犯錯(cuò)誤�！袑�
⑤知錯(cuò)能改，善莫大焉。
五、作業(yè)
1、學(xué)完課文，你有什么認(rèn)識(shí)、感想、體會(huì)說一說，寫一篇讀書心得。
2、復(fù)述故事
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