關(guān)于“統(tǒng)計(jì)”教學(xué)設(shè)計(jì)
關(guān)于“統(tǒng)計(jì)”教學(xué)設(shè)計(jì)
�。�設(shè)計(jì)理念］
本教學(xué)設(shè)計(jì)旨在培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探索的精神、競(jìng)爭(zhēng)和環(huán)保意識(shí)、合作和解決問題的能力。并讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)來源于生活，又應(yīng)用于生活。讓學(xué)生在玩中提出問題、解決問題。讓學(xué)生在開放而有活力的課堂氛圍里始終處于積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)，以達(dá)到充分發(fā)揮自主能動(dòng)性的目的。
［教學(xué)內(nèi)容］
人教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書·數(shù)學(xué)》一年級(jí)下冊(cè)第93～95頁內(nèi)容�！敖y(tǒng)計(jì)”的第一課時(shí)
�。�教學(xué)分析］
“統(tǒng)計(jì)”是數(shù)學(xué)課程改革中的一個(gè)新內(nèi)容，它重視讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)據(jù)收集、整理、描述的過程，使學(xué)生在這一過程中既學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)知識(shí)，又初步了解統(tǒng)計(jì)的方法，認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)的意義和作用；還通過統(tǒng)計(jì)學(xué)生喜歡什么活動(dòng)、喜歡喝什么牛奶、拍球比賽等，使學(xué)生在玩中體驗(yàn)到統(tǒng)計(jì)的用處確實(shí)很大。
�。�學(xué)生分析］
學(xué)生對(duì)參加活動(dòng)、喝牛奶、拍球等這些生活經(jīng)驗(yàn)都很熟悉，也較感興趣，對(duì)涂色也很感興趣，因此，選取了這些內(nèi)容讓學(xué)生統(tǒng)計(jì)，并對(duì)統(tǒng)計(jì)圖進(jìn)行涂色，以此激發(fā)學(xué)生的興趣。學(xué)生對(duì)數(shù)據(jù)收集、比較也比較熟悉，并能提出相應(yīng)的數(shù)學(xué)問題。
［教學(xué)目標(biāo)］
1. 使學(xué)生通過對(duì)統(tǒng)計(jì)過程的體驗(yàn)，初步感知統(tǒng)計(jì)的意義并知道一些簡(jiǎn)單的收集、整理和描述數(shù)據(jù)的方法。
2. 使學(xué)生學(xué)會(huì)用不同的方法記錄數(shù)據(jù)，并能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出和回答簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問題。
3. 使學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)與日常生活息息相關(guān)，培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)、環(huán)保意識(shí)，合作和解決問題的能力。
�。�教具準(zhǔn)備］
多媒體課件，球。
�。�教學(xué)過程］
一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題
電腦出示配音錄像：小朋友們自己主持班會(huì)，討論隊(duì)活動(dòng)課將進(jìn)行什么活動(dòng)。
大家好，我是帥帥。今天老師有事，讓我來主持這次的班會(huì)，周三下午隊(duì)活動(dòng)課舉行什么活動(dòng)好呢？我先拿主意定下四種再讓同學(xué)們民主決定。
跳繩、踢毽子、拍球、拔河這四種活動(dòng)你們喜歡哪種？（同學(xué)們爭(zhēng)相發(fā)表意見）
二、自主探究，研究問題
1. 提問。
師：你們能幫助帥帥想個(gè)辦法算出哪種活動(dòng)是同學(xué)們最想?yún)⒓拥膯幔?/p>
生：讓同學(xué)們舉手表決。
生：我用畫“|”來算。
生：用電視上的畫“正”字來算。
……
2. 放錄像。
帥帥：為了算得更準(zhǔn)確些，我用“”來算。（同學(xué)們依次報(bào)自己最喜歡的活動(dòng)）
跳繩 踢毽子 拍球 拔河?
3. 提問。
師：通過剛才的民主表決，你們認(rèn)為他們會(huì)進(jìn)行什么活動(dòng)呢？
剛才我們說的和帥帥做的就是統(tǒng)計(jì)。（板書：統(tǒng)計(jì)）
三、用統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù)
1. 出示統(tǒng)計(jì)圖表。
2. 你能不能把這些數(shù)量填到表中？（學(xué)生填，展示后集體訂正。）
四、用條形統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù)
1. 除了用符號(hào)記錄以外，我們還可以在統(tǒng)計(jì)表上涂顏色來表示，出示統(tǒng)計(jì)表。
2. 教師示范：跳繩的有6人參加，我們就在它對(duì)應(yīng)的位置上面數(shù)出6格并涂上顏色。（邊說邊演示）
3. 提問：除了用數(shù)的方法外，還可以怎樣給對(duì)應(yīng)的6格涂上顏色？（看左邊對(duì)應(yīng)的數(shù)字）其中每一格代表什么？（一個(gè)人）
4. 從這幅統(tǒng)計(jì)圖中你能知道些什么？（喜歡拍球的小朋友最多，喜歡踢毽子的小朋友最少。）
5. 你能根據(jù)這幅統(tǒng)計(jì)圖提供的數(shù)據(jù)提出什么數(shù)學(xué)問題并解答？
生：踢毽子比拍球少多少人？8-4=4（人）
生：拍球比跳繩多多少人？8-6=2（人）
五、小組合作，體驗(yàn)統(tǒng)計(jì)過程
1. 為慶賀“六一”兒童節(jié)，牛奶公司將給我們每個(gè)小朋友送一盒牛奶作為節(jié)日禮物，甜牛奶、酸奶、純牛奶、草莓奶、巧克力奶，哪種是你最愛喝的？請(qǐng)告訴小組長(zhǎng)。
2. 小組長(zhǎng)用喜歡的方法將自己小組的同學(xué)最愛喝的牛奶進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，再匯報(bào)，教師填統(tǒng)計(jì)表。
3. 分析牛奶統(tǒng)計(jì)表及其作用。
六、游戲，進(jìn)一步體驗(yàn)統(tǒng)計(jì)的作用
1. 每組選1名同學(xué)與1名裁判進(jìn)行拍球比賽。
2. 通過統(tǒng)計(jì)表記錄的數(shù)據(jù)評(píng)選勝負(fù)。
3. 小結(jié)統(tǒng)計(jì)的作用。
七、拓展與實(shí)踐
1. 簡(jiǎn)單介紹生活中常見折線統(tǒng)計(jì)圖和扇形統(tǒng)計(jì)圖。
2. 播放關(guān)于少用塑料袋的宣傳錄像片，進(jìn)行環(huán)保教育，讓學(xué)生回家統(tǒng)計(jì)一周家里用了多少塑料袋，并想一想日后該怎樣做。
八、課后小結(jié)
這節(jié)課你學(xué)到了什么？這節(jié)課在什么地方用到統(tǒng)計(jì)？你在生活中還有哪些地方用到統(tǒng)計(jì)？
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