人教版《雷雨》教學(xué)設(shè)計(jì)
人教版《雷雨》教學(xué)設(shè)計(jì)
知識(shí)與技能：
1、認(rèn)識(shí)4個(gè)生字，會(huì)寫12個(gè)字。
2、有感情地朗讀課文，了解雷雨前、雷雨中、雷雨后的景象。
3、培養(yǎng)學(xué)生的理解能力和想象力。
過(guò)程與方法：
引導(dǎo)學(xué)生感受雷雨前、雷雨中、雷雨后的自然景象，學(xué)習(xí)作者按照一定的順序，用精練準(zhǔn)確的詞語(yǔ)描寫景象的方法。
情感與價(jià)值觀：
使學(xué)生養(yǎng)成留心觀察事物的習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)生活的情感。
教學(xué)重點(diǎn)：
有感情地朗讀課文，通過(guò)聲音表現(xiàn)雷雨前后的不同景象。
教學(xué)難點(diǎn)：
在讀中感悟想象雷雨前后的景物特點(diǎn)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、 課前讓學(xué)生留心觀察雷雨前、雷雨時(shí)、雷雨后的景象。
2、 教師把生字詞制成卡片，把課文插圖制成圖片或投影。
教學(xué)過(guò)程：
一、圖畫引入，初步感知
1、（出示雷雨前的圖畫）
師：同學(xué)們請(qǐng)看大屏幕，說(shuō)說(shuō)你看到了什么？
�。ㄌ炜諡踉泼懿�，電閃雷鳴，空中狂風(fēng)怒吼，刮得樹(shù)枝亂擺，快要下雨了。）這是雷雨前的景象（板書課題）《雷雨》是我們今天要學(xué)習(xí)的課文。
�。R讀課題）
2、平時(shí)你觀察過(guò)雷雨天氣嗎？說(shuō)說(shuō)當(dāng)時(shí)的景象。
�。▽W(xué)生談自己對(duì)雷雨的了解）
二、借助圖畫，初讀課文，認(rèn)識(shí)生字
師：讓我們?cè)僖淮胃惺芾子晏鞖獍伞?/p>
1、自讀課文，識(shí)記生字。
師：請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合插圖自由讀課文，遇到不認(rèn)識(shí)的字畫下來(lái)，可以請(qǐng)教拼音朋友或向同桌請(qǐng)教。
2、識(shí)記生字（出示本課生字）
（1） 這節(jié)課的生字你都認(rèn)識(shí)了嗎？誰(shuí)會(huì)讀？（指名領(lǐng)讀生字詞）
（2） 誰(shuí)愿意當(dāng)小老師領(lǐng)大家讀（指一名學(xué)生讀）
3、去掉拼音讀
師：老師把生字寫在了卡片上，咱們開(kāi)火車讀好嗎？小火車開(kāi)過(guò)來(lái)呀，一開(kāi)開(kāi)到你這兒來(lái)。（學(xué)生讀生字，相機(jī)組詞）
4、鞏固識(shí)字
師：同學(xué)們學(xué)得真快，老師要獎(jiǎng)勵(lì)你們，咱們一起做“采蘑菇”的游戲吧！
�。ㄍ瑢W(xué)們爭(zhēng)先恐后到前面讀小蘑菇圖片上的生字詞，誰(shuí)讀得正確，就把蘑菇送給誰(shuí)）
5、自讀課文
師：把生字放回課文，相信你們一定能讀得更好。
三、讀課文，讀中感悟
1、 分段讀課文，了解主要內(nèi)容。
師：小朋友們讀得都很認(rèn)真，誰(shuí)愿意讀給大家聽(tīng)。（生分段讀課文）
其他同學(xué)邊聽(tīng)邊思考：課文主要講了什么內(nèi)容？（雷雨前、雷雨中、雷雨后的景象）
板書：前、中、后
2、默讀課文
師：課文哪些自然段寫雷雨前，哪些自然段寫雷雨中，哪些自然段寫雷雨后的景象呢？請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，畫出答案。
3、全班交流（指名讀雷雨前、中、后景象）讀后評(píng)價(jià)。
4、感悟雷雨前的景象
師：夏天，又悶又熱，天空中黑沉沉的，雷電交加，狂風(fēng)怒吼，眼看雷雨就要來(lái)了（出示圖）你們看。
�。�1）說(shuō)圖意，明確這是雷雨前的景象。
（2）誰(shuí)能給圖畫配上課文里的句子?（指名讀第1—3自然段）
�。�3）雷雨來(lái)臨之前的天氣，你感覺(jué)怎么樣？
�。踉苼�(lái)勢(shì)兇猛，天很黑，空氣很悶熱，讓人喘不過(guò)氣來(lái)，雷聲、風(fēng)聲、閃電交加，很悶熱，天氣變化很快。）
�。�4）怎樣讀才能體現(xiàn)天氣的突然變化呢？
指名讀——賽讀——組內(nèi)讀
5、感悟雷雨中的景象
（1） 出示80頁(yè)圖）看，這是什么時(shí)候的景象？（雷雨中）看著這幅圖畫，你仿佛聽(tīng)到了什么？
�。▏W嘩的下雨聲，轟隆的打雷聲）
（2） 課文里是怎樣寫雷雨中的景象的？誰(shuí)愿意讀？（指名讀第4—6自然段）
�。�3） 雷雨中雨有什么變化呢？（雨下起來(lái)—雨越下越大—雨漸漸變小）
（4） 怎樣才能讀出雨中的變化呢？（自由讀—指名讀—齊讀）
6、感悟雷雨后的景象
�。�1） 雨停了，天亮起來(lái)了，想象一下，雨過(guò)天晴之后，天空會(huì)發(fā)生什么變化？
�。ㄋ{(lán)藍(lán)的天上飄著幾朵白云，太陽(yáng)出來(lái)了，天邊出現(xiàn)了一道美麗的彩虹）
師：你們真聰明，看，多美的天空，多美的彩虹。
�。�2） 小組讀7、8自然段，說(shuō)一說(shuō)假如你就是圖中的小朋友，你有怎樣的感覺(jué)？
組內(nèi)交流，班內(nèi)匯報(bào)：
（空氣特別清新，天氣涼爽，推開(kāi)窗戶欣賞美麗的彩虹，心情特別愉快。）
指名讀——男女生賽讀
四、拓展總結(jié)
1、師：雷雨過(guò)后小朋友們除了欣賞美麗的彩虹，還會(huì)做些什么呢？（光著腳到積滿雨水的院子里玩耍）還有誰(shuí)會(huì)和我們一樣高興？他們會(huì)說(shuō)些什么？（蟬快活地叫著，太陽(yáng)出來(lái)了，我們又可以唱歌了；青蛙呱呱地唱著歌，雨停了，我們可以出來(lái)透氣了；小草、樹(shù)木……）
2、齊讀課文
雷雨為我們的生活增添了許多樂(lè)趣，真好！讓我們?cè)賮?lái)齊讀課文，邊讀邊回味雷雨前后的景象。
五、寫字。
1、 師：同學(xué)們展示了讀書的本領(lǐng)，我們?cè)賮?lái)燕尾服示寫字的本領(lǐng)吧。
請(qǐng)看：（師范寫）這是什么字？（虹、蟬）這兩個(gè)字在結(jié)構(gòu)上有什么特點(diǎn)？（左右結(jié)構(gòu)、蟲字旁）
2、找田字格中的蟲字旁的字，讀出來(lái)，寫一遍。
六、趣味練習(xí)
1、小猴學(xué)樣：
黑沉沉 綠油油 _______ _______ _______
2、讀讀說(shuō)說(shuō)：
閃電越來(lái)越亮
雷聲越來(lái)越響
_____越_____越_____
七、總結(jié)
這節(jié)課我們了解了有關(guān)雷雨的一些自然知識(shí)，知道了雷雨前、雷雨中、雷雨后的景象變化，請(qǐng)同學(xué)們課下留心觀察天氣，寫一篇觀察日記，相信你們一定能寫好！
【《雷雨》教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：
高二語(yǔ)文《雷雨》教學(xué)設(shè)計(jì)（通用10篇）04-24
話劇雷雨教學(xué)反思03-19
《標(biāo)牌設(shè)計(jì)》的教學(xué)設(shè)計(jì)03-14
旋轉(zhuǎn)的教學(xué)設(shè)計(jì)02-16
《茶經(jīng)》教學(xué)設(shè)計(jì)02-18
《國(guó)殤》教學(xué)設(shè)計(jì)12-11
國(guó)慶的教學(xué)設(shè)計(jì)03-19