大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教學(xué)反思_生活中的數(shù)學(xué)
大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教學(xué)反思_生活中的數(shù)學(xué)
生活中處處有數(shù)學(xué), 數(shù)學(xué)和我們的日常生活有著密切的關(guān)系。上課前兩天,我給孩子下發(fā)了調(diào)查表,當(dāng)時(shí)我還在想,應(yīng)該不會(huì)找到很多與數(shù)學(xué)有關(guān)的知識(shí)的。今天早上,孩子們帶來(lái)了他們的調(diào)查表,調(diào)查表中呈現(xiàn)的內(nèi)容讓我刮目相看,他們竟然找到了這么多的數(shù)學(xué)知識(shí),紅綠燈要用到數(shù)學(xué)(數(shù)字),買(mǎi)東西要用到數(shù)學(xué)(錢(qián)幣),看時(shí)間要用到數(shù)學(xué)(時(shí)間),玩撲克牌要用到數(shù)學(xué)(順數(shù)、倒數(shù))等等。
《綱要》中指出:“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣;學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法解決生活和游戲中某些簡(jiǎn)單的問(wèn)題等!边@些都強(qiáng)調(diào)了“學(xué)”數(shù)學(xué)就是為了更好地在生活中“用”數(shù)學(xué)。這就需要教師想辦法把數(shù)學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)成生動(dòng)、真實(shí)、可親身體驗(yàn)的生活事件讓幼兒“用”數(shù)學(xué)。今天的活動(dòng),我和孩子就在自己身邊“用”數(shù)學(xué)。我和孩子一起測(cè)量桌子,我給孩子提供了一些自然測(cè)量材料:小本子、回形針、吸管、繩子、鉛筆等,通過(guò)不同的材料測(cè)量桌子的長(zhǎng)度和寬度,讓孩子了解測(cè)量工具的不同,測(cè)量的結(jié)果也是不同的。同時(shí)重點(diǎn)解決了測(cè)量的方法,如起點(diǎn)、終點(diǎn)、首尾相接、記錄的要點(diǎn)等。在孩子嘗試用不同工具進(jìn)行測(cè)量之后,我和孩子們一起都用尺子來(lái)測(cè)量相同長(zhǎng)度的本子,得出的結(jié)果也是一樣的。使孩子們明白了一個(gè)道理,為了大家方便,人們發(fā)明了尺子,有了統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn),生活中才有了共識(shí)。
在幼兒操作活動(dòng)中,我給孩子提供了更大的操作平臺(tái),不只在教室中,我們還走到了操場(chǎng)上,如量量滑滑梯、花兒、大樹(shù)等,讓孩子們用自己喜歡的測(cè)量工具進(jìn)行測(cè)量,并且做好記錄,滿足了孩子的測(cè)量需求。他們?cè)诓僮髦袑?duì)比、討論,來(lái)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題。給幼兒與同伴足夠的交流和解決問(wèn)題的體會(huì),是本次活動(dòng)的重點(diǎn)。讓幼兒體會(huì)數(shù)學(xué)與人類(lèi)社會(huì)的密切聯(lián)系,體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值,學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)解決日常生活中的問(wèn)題,這是今后我們應(yīng)該努力嘗試的方向。
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