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《成功》教案示例

時(shí)間:2022-06-16 09:00:34

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  知識(shí)與能力:

  1.理清文章結(jié)構(gòu)層次,理解作者觀(guān)點(diǎn),懂得在勤奮中走向成功。

  2.品味作品中經(jīng)典的文化言論。

  過(guò)程與方法:

  準(zhǔn)確理解作者的觀(guān)點(diǎn)。了解引證法在文中的作用。

  情感態(tài)度價(jià)值觀(guān):

  理解勤奮是通向成功的橋梁的道理。

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  1.了解引證法在文中的作用,品味作品中經(jīng)典的文化言論。

  2.培養(yǎng)學(xué)生理解勤奮是通向成功的橋梁的道理。

  教學(xué)步驟:

  一、導(dǎo)入課文

  社會(huì)生活多姿多彩,我們常常羨慕一些成功人士。我們羨慕奧運(yùn)冠軍能登上最高領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái),我們羨慕科學(xué)家能為人類(lèi)作出巨大貢獻(xiàn),我們羨慕作家能寫(xiě)出優(yōu)秀的作品……同學(xué)們有沒(méi)有想過(guò),他們是如何成功的呢?他們成功需要具備哪些條件呢?他們成功背后有哪些故事呢?我們除了羨慕之外還應(yīng)做些什么呢?通過(guò)今天這節(jié)課的學(xué)習(xí),這些問(wèn)題將得到解答。

  二、檢查預(yù)習(xí)

  1.讀準(zhǔn)字音:

  言簡(jiǎn)意賅(gāi) 煩瑣(suǒ)浩劫(jié) 焚(fén) 晷(guǐ)

  無(wú)待饒(ráo)舌 兀(wù)兀(wù)憔(qiáo)悴(cuì) 闌(lán)珊(shān)

  三、作者簡(jiǎn)介

  先讓學(xué)生根據(jù)所查資料來(lái)簡(jiǎn)介作者,然后教師明確:

  季羨林(1911—2009),山東清平人。北大教授,中科院院士、著名古文字學(xué)家、歷史學(xué)家、作家。1930年考入清華大學(xué)西洋文學(xué)系,1934年畢業(yè),在山東省立濟(jì)南高中任國(guó)文教師。1935年秋進(jìn)入德國(guó)格延根大學(xué)學(xué)習(xí)贊文、巴利文、吐火羅文等印度古代語(yǔ)言。1941年獲哲學(xué)博士學(xué)位,并應(yīng)聘留校任教。1946年回國(guó),任北京大學(xué)東語(yǔ)系">東語(yǔ)系教授。他曾長(zhǎng)期致力于梵文文學(xué)的研究和翻譯,翻譯了印度著名大史詩(shī)《羅摩衍那》。此外他還創(chuàng)作許多散文作品,已結(jié)集的有《天竺心影》、《朗潤(rùn)集》以及《季羨林散文集》等。2009年7月11日逝世。

  四、整體感知

  1.列閱讀提綱:本文層次清晰、表達(dá)周密、段與段、句與句之間都注意前后照應(yīng)。學(xué)生可邊讀課文,邊列出段落層次提綱,理清作者論證的思路,把握觀(guān)點(diǎn)。

  2.討論并歸納:全文分為三個(gè)部分:

  第一部分(1—4):提出成功=天資+勤奮+機(jī)遇的觀(guān)點(diǎn)。

  第一層(1):借助詞典,注釋“成功”,引入話(huà)題。

  第二層(2—4):提出“成功”的公式。

  第二段(5—10):作者承認(rèn)“天資”、“機(jī)遇”的作用、但更強(qiáng)調(diào)“勤奮”是決定因素。

  第一層(5—8):具體分析“天資”、“勤奮”、“機(jī)遇”三個(gè)條件。

  第二層(9—10):強(qiáng)調(diào)“勤奮”是最根本的條件,希望人們能以勤奮的精神治學(xué)、工作,走向成功。

  五、揣摩課文

  1.提問(wèn):課文的開(kāi)頭有什么特點(diǎn)?

  討論并歸納:作者從《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》中對(duì)“成功”的解釋說(shuō)起談到成功之道,推出簡(jiǎn)潔明了的公式,開(kāi)門(mén)見(jiàn)山亮出觀(guān)點(diǎn)。用設(shè)問(wèn)句的形式,引發(fā)讀者思考,不拖沓,不羅嗦。作為一代大學(xué)者,這樣的開(kāi)頭使人覺(jué)得誠(chéng)懇與平實(shí)。

  2.提問(wèn):作者見(jiàn)解獨(dú)到,表現(xiàn)在哪里?

  討論并歸納:在于他承認(rèn)“天資”與“機(jī)遇”對(duì)成功的作用,同時(shí)又能非常辯證客觀(guān)地看待這兩個(gè)條件。

  3.提問(wèn):作為學(xué)者,學(xué)識(shí)淵博,善于旁征博引,找一找作者舉了哪些事例來(lái)證明自己的觀(guān)點(diǎn)?

  討論并歸納:用“自命天才的人居然大批天才”證明“天資”是客觀(guān)存在的,誰(shuí)也否定不掉。用“學(xué)術(shù)界藝術(shù)界自命天才的人”證明自己的天資要實(shí)事求是一點(diǎn)好。引用“囊螢、映雪、懸梁、刺股、及韓愈”的故事說(shuō)明勤奮一向?yàn)楣湃怂潛P(yáng)。

  用自己親身經(jīng)歷說(shuō)明機(jī)遇有時(shí)很重要。用韓愈的名言“業(yè)精于勤,荒于嬉;行成于思,毀于隨”還是證明勤奮的重要性。最后引用王國(guó)維的《人間詞話(huà)》中對(duì)成功必經(jīng)的三種境界闡釋?zhuān)⒅赋銎涫杪,再次?qiáng)調(diào)了中心論點(diǎn)。這些事例,增強(qiáng)了文章的說(shuō)服力。

  4.提問(wèn):作者認(rèn)為“天資是由天來(lái)決定,機(jī)遇是不期而來(lái),我們無(wú)能為力”。你能對(duì)這兩句話(huà)作一些說(shuō)明嗎?如果不同意作者的觀(guān)點(diǎn),可以修改或作些補(bǔ)充。

  討論并歸納:“無(wú)能為力”指的是無(wú)法改變,無(wú)法強(qiáng)求。天資由遺傳因素決定,如果不勤奮,天資再高也無(wú)用;天資低那更要勤奮,因?yàn)榍谀苎a(bǔ)拙。機(jī)遇是別人的,是不期而來(lái)的,但是機(jī)遇總是青睞那些有準(zhǔn)備的人。機(jī)遇對(duì)人成功的影響在偶然中孕含著必然。作者說(shuō)這兩者的“無(wú)能為力”其實(shí)是為了突出“勤奮”的重要性,它對(duì)我們的成功起著關(guān)鍵性的作用。

  5.反復(fù)誦讀王國(guó)維的“境界說(shuō)”,領(lǐng)會(huì)其中的深意,并能用自己的話(huà)清楚連貫地闡述。

  討論并歸納:

  “昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù),獨(dú)上高樓,望盡天涯路。”這句詩(shī)在這里的意思是寫(xiě)一個(gè)人對(duì)成功的渴望。“衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴。”寫(xiě)為了成功吃盡苦頭,“伊”指的是自己的預(yù)期目標(biāo)。為了成功吃再多的苦也不后悔。“眾里尋他千百度。驀然回首,那人卻在,燈火闌珊處!睂(xiě)的是尋尋覓覓,經(jīng)過(guò)千辛萬(wàn)苦,成功卻悄然而至,令人欣喜無(wú)比。

  6.作者闡述成功的三個(gè)因素時(shí),各自采用什么方法,三個(gè)因素能調(diào)換順序嗎?

  天資:承認(rèn)有天資,但需客觀(guān)一點(diǎn)。——舉例論證

  勤奮:非常重要。——道理論證、舉例論證

  機(jī)遇:確實(shí)存在,有時(shí)影響極大!e例論證

  分析:從作者對(duì)這三個(gè)條件的態(tài)度,我們可以看出作者的思考非常嚴(yán)密,是辯證地、客觀(guān)地分析,沒(méi)有隨心所欲,沒(méi)有自以為是,而是準(zhǔn)確、科學(xué)地闡述了三個(gè)條件。

  不能調(diào)換順序:首先論證部分的順序要與公式的順序相符合。其次,根據(jù)這三個(gè)條件的特點(diǎn)決定。因?yàn)樘熨Y是先天的,也可以看成是成功的前提條件或基礎(chǔ),所以放在第一個(gè)。勤奮是后天的,但是最重要,所以緊接著就要講勤奮。而機(jī)遇是人們無(wú)能為力的,所以放在最后。

  (“細(xì)節(jié)決定成敗”,小小的順序隱藏這這么大的奧秘呢。)

  7.作者引用王國(guó)維的經(jīng)典比喻,有什么作用呢?

  作用:引用王國(guó)維的經(jīng)典比喻,生動(dòng)形象的闡明了勤奮是成功之道的道理,提醒人們必須以勤奮的精神做學(xué)問(wèn)或者干事業(yè),使論證更有說(shuō)服力。

  六、總結(jié)本課

  1.思想內(nèi)容:文章以個(gè)人經(jīng)歷講說(shuō)道理,分析勤奮的三個(gè)必要條件,指出無(wú)論是治學(xué)還是干事業(yè),都不能依賴(lài)天資和機(jī)遇,只有通過(guò)勤奮,才能走向成功。

  2.藝術(shù)特色:

 。1)本文見(jiàn)解獨(dú)特。(成功之人談成功之道,有說(shuō)服力)

 。2)大題小作,要言不煩。(擇其要點(diǎn),寫(xiě)有價(jià)值的見(jiàn)解)

 。3)“談話(huà)式”語(yǔ)言風(fēng)格。(舉重若輕,從容不迫,有分寸)

  七、結(jié)束語(yǔ):

  看來(lái),獲得成功,需要的因素還有很多很多!但歸根結(jié)底,成功的決定因素只有一個(gè),那就是——勤奮!讓我們像季羨林老">林老先生學(xué)習(xí),勤出成績(jī),勤出進(jìn)步!

  最后,讓我們懷著對(duì)季老">季老先生的仰慕和敬佩之情,再來(lái)朗讀一下文章的9、10節(jié),希望我們大家都能勤奮!因?yàn)樘斓莱昵冢?/p>

  八、布置作業(yè)

  1.閱讀課文。

  2.背誦本文的幾句名言。

  3.作業(yè)紙。

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