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七年級語文教師工作總結(jié)

時間:2024-08-27 19:44:48

七年級語文教師工作總結(jié)

七年級語文教師工作總結(jié)

七年級語文教師工作總結(jié)

  本學期我擔任七年級186、187兩個班的語文教學工作。

  回首這一學期,有汗水,有歡笑,有感動,更多的是沉甸甸的收獲,如任教班級在古詩詞競賽中榮獲優(yōu)勝獎,在每次月考中都獲得不錯的成績。

  回首這一學期,我的成長離不開領(lǐng)導的指引、同事的幫助、學生的配合,在此謹對他們表示最衷心的感謝!隨著學期的結(jié)束,我的語文教學階段性任務(wù)也圓滿地完成了,現(xiàn)對教學方面的體會和工作總結(jié)如下:

  一、虛心向領(lǐng)導、前輩、同事學習,不斷反思、充實、完善自我。

  作為一名新教師,我深知自己是稚嫩的,教學經(jīng)驗不足,對教材不熟悉,對學情不了解。但我把自己當做一塊海綿,做好了吸收大量知識和經(jīng)驗的準備,而這知識和經(jīng)驗的來源就是我的領(lǐng)導、前輩和同事們。在這期間,我認真揣摩課堂教學的優(yōu)秀案例,對比我自己的教學,找出不足加以改進。積極參加評課,聽取領(lǐng)導、同事們的寶貴建議,結(jié)合自身實際進行調(diào)整。平時我還經(jīng)常就課堂教學和學生管理的一些問題向教研組長和老教師請教,他們豐富的經(jīng)驗讓我獲益良多,他們耐心的幫助和無私的關(guān)懷更令我感動萬分。

  二、用生動靈活的教學方式,使課堂煥發(fā)活力,讓學生愛上語文。

  我從小就向往教師這一職業(yè),如今走上工作崗位,發(fā)現(xiàn)自己的確非常熱愛并且適合從事這項工作。不論備課、批改作業(yè)有多疲憊,只要一走上講臺,望著臺下那一雙雙渴求知識的眼睛,我就會感到渾身充滿干勁,充滿熱情。語文是我最喜歡的學科,我從不認為學習語文是一件難事,但是我們的很多學生由于家庭環(huán)境的影響或者小學教育的缺乏,語文基礎(chǔ)比較差,缺乏學習語文的興趣。興趣是最好的老師,如果我能讓學生感受到學習語文是快樂的,從而讓學生由“要我學”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W”,那么一定會起到事半功倍的效果。為了做到這一點,我首先從課堂教學入手,精心準備每一節(jié)課,讓每一篇課文通過我的設(shè)計都便得生動有趣,使學生充分感受語文的魅力,愛上學語文。同時我努力營造一種親切、和諧、活躍的課堂氣氛,在有限的時間內(nèi),每一位學生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會,讓學生成為課堂上真正的主人。師生的情感與個性融在其中,現(xiàn)實的生活進入課堂,學生在互動中求知,在活動中探索,既輕松地掌握了知識,又潛移默化地培養(yǎng)了能力。學生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高,語文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活

  三、深入研究教材與新課標,結(jié)合學生的實際情況,備好每一節(jié)課,做到既備教材又備學生。

  開學初,我即認真地研讀新課標與教材,力求準確把握難重點,難點。以此為據(jù),我認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。在備課的過程中,我既考慮到教材,又考慮到學生的實際情況,力求充分備好符合學生水平的課。應(yīng)試教學課堂圍繞知識目標而展開,儲存繼承前人積累下來的經(jīng)驗和體驗,但忽視了學生創(chuàng)新的動機、興趣、情感、意志,如何激活所需的先前經(jīng)驗,新課標要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學模式,激活學生好奇心,探究欲,培養(yǎng)學生主動思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力,并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學的終極目的。所以在處理每單元的重點篇目時,我始終采用整體感知――合作探究――反思質(zhì)疑――拓展延伸的教學模式,根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計問題,組織課堂教學。

  四、認真做好當堂檢測,及時批改作業(yè)。

  課堂檢測是我校教學的一大特色,每節(jié)課的隨堂檢測,有助于準確把握學生當堂學習情況,教師可以馬上對課堂教學進行調(diào)整,查漏補缺。同時課堂檢測也能幫助學生把握本節(jié)課學習重點,了解自己的掌握情況,從而進行自我監(jiān)控。因此出好每堂課的檢測題,認真批改,督促學生及時改正,是我每節(jié)課必不可少的環(huán)節(jié)。作業(yè)是學生鞏固所學知識的一個重要環(huán)節(jié),每篇課文教學結(jié)束后,我都會根據(jù)班上大部分學生的實際水平來布置作業(yè)。作業(yè)有字詞抄寫、課后拓展、小作文等形式。對作業(yè)的批改,我一直堅持全批全改,這樣才能對學生知識落實情況有更好掌握,隨時調(diào)整教學。

  五、做好學困生輔導工作,不讓一名學生掉隊。

  對于個別基礎(chǔ)很差,學習語文有困難甚至有障礙的學生,我從不會對他們另眼相待,而是把他們看成班級必不可少的一份子,只有他們進步了,全班才是真正的進步了。對于學困生,我首先把重點放在消除他們的畏難情緒上,為他們制定切合實際的階段性目標,然后幫助他們達標,使他們從一點點的成功中找到自信,感受學習語文的樂趣。在課堂上我堅持分層次教學,在保證大部分同學都有收獲的原則下兼顧學困生,夯實基礎(chǔ)知識。在課后我爭取時間為他們單獨輔導,解決疑難,聽不懂的地方耐心為他們解釋,直到聽懂并做到舉一反三為止。

  本學期即將結(jié)束,我會利用假期認真反思,總結(jié)經(jīng)驗,今后的路還很長,我將以飽滿的精神迎接未來的挑戰(zhàn)。

 

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