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學(xué)校掛職鍛煉工作小結(jié)

時間:2024-10-04 14:50:35

學(xué)校掛職鍛煉工作小結(jié)范文

學(xué)校掛職鍛煉工作小結(jié)范文

學(xué)校掛職鍛煉工作小結(jié)范文

  一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì)和工作能力。我始終堅持把學(xué)習(xí)作為提高自身素質(zhì)和工作能力的重要途徑。堅持利用業(yè)余時間自學(xué),并注重深入基層,向群眾學(xué)習(xí),向?qū)嵺`學(xué)習(xí)。先后認(rèn)真學(xué)習(xí)了鄧小*理論、“三個代表”重要思想以及科學(xué)發(fā)展觀的有關(guān)論述,自己的政策理論水平和實(shí)際應(yīng)用水平不斷提高,工作預(yù)見性、系統(tǒng)性和創(chuàng)造性進(jìn)一步增強(qiáng),使自身能夠更加適應(yīng)和擔(dān)當(dāng)起新形勢、新任務(wù)的需要。

  二、真抓實(shí)干,創(chuàng)造性開展工作。掛職期間,能很快的融入新集體,在盡快熟悉工作情況的基礎(chǔ)上,堅持以改革的精神抓工作、促落實(shí),以創(chuàng)新的思路抓重點(diǎn)、促全盤,分工的各項工作都取得了明顯成效。一是深入課堂教學(xué)第一線,積極參加教育教學(xué)科研活動。掛職期間,我擔(dān)任八年級(3)(4)兩班的生物課教學(xué),在課堂教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,激發(fā)學(xué)生興趣,受到學(xué)生的歡迎;平時積極參加教研活動, 參加聽課和評課達(dá)18次,并指導(dǎo)馬愛玲老師生物課堂教學(xué);參加英語、數(shù)學(xué)、地理三個名師工作室教研論壇交流,并參與“教師教研合作小組”校本課題研究,為課題研究提出來許多有價值的建議。在Xx市初中教學(xué)開放周,我執(zhí)教的全市公開示范課《細(xì)菌和真菌在自然界中的作用》得到了與會專家、領(lǐng)導(dǎo)、同行的高度評價。二是與政教處共同探討德育管理方法。平時積極參與德育管理工作、教師值日工作、少先隊工作、年級組工作、班集體建設(shè)、家委會工作等管理經(jīng)驗(yàn)交流,從Xx中學(xué)到了好多寶貴可行的管理經(jīng)驗(yàn);還多次在班主任工作經(jīng)驗(yàn)座談會上講述班級管理經(jīng)驗(yàn)和技巧,并在八年(3)(4)試點(diǎn),做班級學(xué)生民主化管理的有益探索。三是協(xié)助學(xué)校做好教育教學(xué)等各項管理工作。協(xié)助學(xué)校開展校際交流,組織聯(lián)絡(luò)XxXx中學(xué)和Xx七中領(lǐng)導(dǎo)班子、段長、教研組長、班主任等到校開展校際教研聯(lián)誼活動;協(xié)助學(xué)校做好教師評聘工作,對教師的評聘量化方案、評聘程序等出謀獻(xiàn)策;協(xié)助學(xué)校組織開展各項活動,如教師說課比賽、學(xué)生成人儀式、學(xué)生演講比賽、班級合唱比賽、學(xué)生廣播體操比賽等,豐富了校園文化生活,深受師生歡迎;協(xié)助學(xué)校做好各項檢查文檔,如平安校園文檔、黨務(wù)建設(shè)文檔、校務(wù)公開文檔、德育評詁文檔等,并為文檔建設(shè)的規(guī)范化提出了寶貴意見。

  三、嚴(yán)于律已,樹立良好形象。掛職期間,處處嚴(yán)格要求自己,帶頭遵守各項規(guī)章制度,堅持原則,敢于負(fù)責(zé),崇尚實(shí)干;堅持求真務(wù)實(shí),狠抓落實(shí),深入年段、班級調(diào)研,在“一線”解決問題,以務(wù)實(shí)的態(tài)度和扎實(shí)的作風(fēng)樹立了黨員干部的良好形象。

  回顧一學(xué)期來的掛職工作,我還有許多我想做而沒有機(jī)會去嘗試的工作,還有很多工作離領(lǐng)導(dǎo)的要求和期望有一定的距離,我深深地感到:在掛職期間,我不但增長了見識,豐富了閱歷,積累了經(jīng)驗(yàn),充實(shí)了頭腦,還交流了感情,收獲了友誼;同時,我覺得市教工委組織的掛職安排非常有利于年輕干部的成長,掛職工作是鍛煉干部的“大熔爐”,我很幸運(yùn)自己作為一名年輕的干部能夠有這樣的機(jī)會熔入到這滾滾熔爐之中,讓我畢生難忘,真誠感謝組織和領(lǐng)導(dǎo)對我的培養(yǎng)鍛煉,也希望有更多的年輕干部能加入掛職隊伍接受鍛煉。我想,不管我今后在什么崗位工作,我都會盡自己的最大努力,扎實(shí)工作,勇于創(chuàng)新,干好本職工作,回報組織,回報社會,為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。

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