課文一分鐘教學(xué)設(shè)計(jì)
課文一分鐘教學(xué)設(shè)計(jì)
【教學(xué)目標(biāo)】
�。�、認(rèn)識(shí)“鐘、零”等９個(gè)生字，會(huì)寫“欠、元”等８?jìng)�(gè)字。
�。病⒄_、流利、有感情地朗讀課文。
�。�、通過朗讀、討論、實(shí)踐，鏈接生活，感受到時(shí)間的寶貴，懂得控制自己，珍惜時(shí)間。
【教學(xué)重點(diǎn)】
識(shí)字，寫字朗讀。
【教學(xué)難點(diǎn)】
通過課文的學(xué)習(xí)要讓學(xué)生懂得“分秒必爭(zhēng)”的道理。
【課前準(zhǔn)備】
�。�、生字新詞卡片。
�。病⒕毩�(xí)紙。
�。�、課前調(diào)查：
一分鐘跳繩（）
一分鐘口算（）
一分鐘讀書（）
一分鐘跑步（）
【教學(xué)過程】
第一課時(shí)
一、揭題
小朋友們，通過調(diào)查，我們明白時(shí)間就是生命，時(shí)間就是勝利，我們連一分鐘也不能耽擱呀。那么一分鐘對(duì)元元來說有多重要呢？教師范讀。
二、初讀感知
�。�、請(qǐng)大家用自己喜歡的方式讀一讀課文，圈出課后要認(rèn)識(shí)的字，借助拼音讀準(zhǔn)字音。
２、可以與同桌小伙伴交流一下，哪些生字朋友你已經(jīng)認(rèn)識(shí)了請(qǐng)讀給小伙伴聽，說說你是怎么認(rèn)識(shí)的？還不認(rèn)識(shí)的字交流交流，用什么好辦法記住它們？
�。�、出示生字新詞卡片檢查掌握情況。誰(shuí)能來讀一讀？隨機(jī)糾正讀音。如：哈欠的“欠”應(yīng)該讀輕聲等。去掉生字新詞的拼音了，你還會(huì)讀嗎？來，開小火車來讀一讀。
�。�、生字新詞念得挺好的，你會(huì)讀課文嗎？下面請(qǐng)四人小組合作輪流讀課文吧。一個(gè)同學(xué)讀的時(shí)候，其他同學(xué)幫助糾正錯(cuò)誤。
三、朗讀，感知時(shí)間的寶貴
課文哪些地方留給你的印象最深？為什么？根據(jù)學(xué)生的回答，隨機(jī)出示重點(diǎn)句子：
�。�、他嘆了口氣,說：“要是早一分鐘就好了�！�
２、他又嘆了口氣，說：“要是早一分鐘就好了。”
�。�、他等啊等，一直不見汽車的影子，元元決定走到學(xué)校去。
�。�、元元紅著臉，低著頭坐到了自己的座位上。
�。�、元元非常后悔。指導(dǎo)朗讀，體會(huì)、感悟這幾個(gè)句子。再讀課文，你覺得一分鐘重要嗎？為什么？
五、布置作業(yè)，書寫指導(dǎo)
出示生字“欠、元”。哪些筆畫要注意？指導(dǎo)書寫“欠、元”，說說記憶方法。描一個(gè)，臨一個(gè)，默寫兩個(gè)。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)鞏固
�。薄⒊鍪揪毩�(xí)紙：
哈欠丁零零鬧鐘遲到背書包嘆氣后悔決定
�。ǎǎ� （）（）（） （） （） （）２、用多種辦法報(bào)詞語(yǔ)，學(xué)生寫序號(hào)，如：
報(bào)到“哈欠”“嘆氣”時(shí)，教師可以做動(dòng)作。
二、讀文明理
�。�、我已經(jīng)把課文的情景準(zhǔn)備好了，請(qǐng)小朋友當(dāng)配音演員。
２、請(qǐng)同學(xué)們自己準(zhǔn)備準(zhǔn)備吧。
�。场⒄l(shuí)能來展示一下？
三、指導(dǎo)寫字
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