《恐龍的滅絕》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)
《恐龍的滅絕》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、會(huì)認(rèn)15個(gè)生字,會(huì)寫9個(gè)字。
2、正確、流利地朗讀課文。理解、積累詞語。
3、有對(duì)恐龍的滅絕等自然界現(xiàn)象進(jìn)行科學(xué)探究的興趣和愿望。
教學(xué)準(zhǔn)備:
學(xué)生搜集關(guān)于恐龍的資料。
教學(xué)過程:
一、談話導(dǎo)入,了解恐龍
1、認(rèn)識(shí)恐龍。課件出示恐龍圖。相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀恐龍。
2、激活原有體驗(yàn),開放學(xué)習(xí)空間。
既然同學(xué)們都認(rèn)識(shí)恐龍,這節(jié)課我們就一起談?wù)効铸堅(jiān)趺礃樱筷P(guān)于恐龍,你都知道什么?
3、觀看錄像,感受恐龍的輝煌。
的確,在大約兩億年前,恐龍有過一段十分輝煌的歷史。那時(shí),還沒有人類,恐龍才是地球的主人,他們到處漫游,足跡遍及整個(gè)世界。想不想親眼目睹著龐大的恐龍家族,感受一下它們當(dāng)時(shí)的輝煌?(放錄像)
看了這段影片你最想說什么?
4、親身扮演,強(qiáng)化感知。
戴上頭飾加入恐龍家族,和恐龍們一起跳呀、叫呀。(放音樂)
二、讀好課文,提取信息
(一)自讀課文,讀準(zhǔn)字音。
1、學(xué)生自由讀課文,指出朗讀中的難點(diǎn),字音或長句,師生共同練讀;同桌互讀,讀通句子。
2、同桌互相檢查朗讀情況,再次練讀。
3、讀了課文,你了解到哪些信息?
讓學(xué)生隨意說,及時(shí)糾正語音錯(cuò)誤。
4、你對(duì)課文的哪一部分最感興趣?
5、今天我們就重點(diǎn)來研究恐龍滅絕的原因。(出示課題)齊讀課題。ziliaoketi
。ǘ⿲W(xué)習(xí)課文第一小節(jié)。
1、出示第一句,讀句子。說說你了解到哪些知識(shí)?
知識(shí)點(diǎn):人類的歷史三四百萬年恐龍的歷史大約兩億年。
2、你還讀懂了什么?(人類的歷史與恐龍的歷史相比,可就短多了。)出示句子
3、朗讀指導(dǎo)與練習(xí)。
三、以讀代答,理解詞句
1、師:龐大的恐龍為什么會(huì)消失了呢?課文告訴我們了嗎?請(qǐng)你再仔細(xì)讀讀課文。
2、再次自由讀課文,讀準(zhǔn)字音,讀通句子,比第一次讀要有所進(jìn)步。
3、朗讀反饋,以讀代答:
教師引讀:龐大的恐龍為什么會(huì)消失了呢?一種說法是……
師繼續(xù)引讀:另一種說法是什么?
師引讀:還有其他的說法嗎?
四、讀中促悟,悟中積累詞句
。ㄒ唬⿴煟嚎铸垳缃^的說法有很多很多,今天,我們重點(diǎn)來研究一下第一種和第二種說法。
一種說法。
1、自由讀,你讀懂了什么?
第一句抓住突然一詞。說明恐龍還來不及反應(yīng)。
第二句了解恐龍沒有冬眠的習(xí)慣。
第三句了解恐龍沒有皮毛來保暖。
師:因?yàn)橐陨系膸c(diǎn)原因,恐龍耐不住嚴(yán)寒,慢慢地消失了。理解耐不住、嚴(yán)寒。
2、連起來說說恐龍為什么耐不住嚴(yán)寒?
3、出示本段出現(xiàn)的詞語,借助詞語介紹恐龍滅絕的說法。(詞語:突然寒冷冬眠躲避保暖耐不住嚴(yán)寒消失)
另一種說法
1、讀讀另一種說法,說說你讀懂了什么?
2、這節(jié)有幾句話,再讀讀,說說這些句子前后有聯(lián)系嗎?
學(xué)生自由讀后,談自己的感受。
3、師生一起理清事物之間的關(guān)系,了解這種說法中恐龍滅絕的過程。
4、為檢查學(xué)生是否真正搞清楚,讓學(xué)生以四人小組為單位,進(jìn)行討論研究。
課件出示:
(3)植物大量枯萎、死亡。
(1)宇宙行星撞上地球。
。4)以植物為食物的恐龍和其他動(dòng)物漸漸死去。
。2)地球一片黑暗。
。5)食肉恐龍漸漸滅絕。
讀一讀,請(qǐng)四人小組研究一下,該如何填序號(hào)?用課文中的句子來解釋。
。ǘ╆P(guān)于恐龍的滅絕還有其他說法嗎?自由讀第3自然段。
指名反饋。
五、鼓勵(lì)質(zhì)疑,發(fā)散思維
1、對(duì)課文提到的這些說法,你有不同的看法或意見嗎?
2、關(guān)于恐龍滅亡的原因,是不是只有這幾種說法?你從課文的什么地方知道的?(第四段末尾的省略號(hào))
3、根據(jù)你掌握的科學(xué)知識(shí),請(qǐng)幫科學(xué)家想想恐龍的滅絕還會(huì)有什么原因?
六、鞏固字詞
出示生字,指名朗讀,齊讀。
七、書寫生字
1、出示本課要學(xué)寫的生字
2、學(xué)生認(rèn)為難寫的字,教師范寫指導(dǎo)。(如:類書寫時(shí)要注意米的最后一筆。教師范寫,學(xué)生書寫,點(diǎn)評(píng)。)
3、學(xué)生練寫,展示佳作。
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