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語文《兩只小獅子》教學(xué)設(shè)計(jì)

時間:2024-09-29 08:38:23

語文《兩只小獅子》教學(xué)設(shè)計(jì)范文

語文《兩只小獅子》教學(xué)設(shè)計(jì)范文

語文《兩只小獅子》教學(xué)設(shè)計(jì)范文

  教學(xué)目標(biāo):

  1、學(xué)會本課11個生字和由生字組成的詞語。用“應(yīng)該”、“本領(lǐng)”、“真正”三上詞練習(xí)說話。

  2、理解課文內(nèi)容,抓住重點(diǎn)詞語,聯(lián)系上下文理解其義,培養(yǎng)學(xué)生理解詞語的能力。

  3、了解兩只小獅子不同的表現(xiàn),使學(xué)生知道應(yīng)該從小鍛煉生活的本領(lǐng),不應(yīng)該依靠父母的本領(lǐng)和地位生活。

  4、能角色有感情地朗讀課文。

  教學(xué)步驟:

  一、情境表演,引出故事:

  1、森林里的動物們召開了緊急會議,商討誰可以當(dāng)選“森林之王”。同學(xué)們,你們猜猜,大家最終選了誰?(獅子)

  2、出示生字“獅”并教學(xué)。(左中右結(jié)構(gòu)、形聲字)可以引導(dǎo)學(xué)生自己說怎么記。

  3、在拓展閱讀的基礎(chǔ)上表演:

  為什么動物們一致推選獅子做大王呢?老師請同學(xué)們課前搜集了許多有關(guān)獅子的資料,誰能用自己喜歡的小動物的語氣來演一演?

  學(xué)生戴著自己制作的頭飾,結(jié)合自己搜集的有關(guān)獅子的資料模仿小動物的語氣說說推選獅子做大王的理由。(課件演示獅子的圖象)。

  4、獅子憑借記得的本領(lǐng)成了森林之王,瞧,現(xiàn)在它們有了自己的寶寶,兩只可愛的獅子王子。同學(xué)們想不想知道兩只小獅子的故事嗎?

  二、按要求自學(xué)課文。

  1、提出自學(xué)要求:

  請同學(xué)們按屏幕上的要求自學(xué)課文。(屏幕顯示:)

  獅整練習(xí)滾撲 咬

  苦懶洋吞將靠 應(yīng)

  2、自學(xué)課文。

  三、檢查自學(xué):

  1、教學(xué)“我會認(rèn)”中的生字。

  A、屏幕出示生字:

  1、自由大聲讀。

  2、和同桌比一比誰讀得更好,然后討論一下哪些字的讀要注意。(SHI YING)

  3、開火車讀。

  4、出出金點(diǎn)子,幫助大家記住這些字。

  B、這些生字藏在了詞語中,你還會讀嗎?○1同桌同學(xué)一起讀,看讀得快又對!2當(dāng)個小老師帶領(lǐng)大家讀!3誰能從這些詞語中找出ABB的詞語?再舉幾個這樣類型的詞語!4齊讀。

  2、同學(xué)們數(shù)清楚了嗎?課文一共有幾小節(jié)?指名分節(jié)讀。評議讀得怎么樣。(提出進(jìn)一步的要求。)

  3、出示插圖:

  A、用自己說兩只小獅子長得怎么樣?

  B、他們的表現(xiàn)有哪些不同?(看圖說說,然后說說你從課文的哪個小節(jié)讀懂的?)

  C、根據(jù)學(xué)生的回答,貼出詞語。

  一只刻苦整天練習(xí)滾 撲咬

  一只懶洋洋 什么也不干 曬太陽

  D、哪只獅子長大后會成為真正的獅子王?為什么?(勤奮、努力、珍惜時間)

  你能用自己的話來勸勸哪只懶惰的小獅子嗎?

  E、指導(dǎo)朗讀第二小節(jié)。(用語氣和表情讀出小獅子的不同)

  四、教學(xué)生字

  1、屏幕出示:練習(xí)

  觀察:這兩個字的結(jié)構(gòu)怎樣?在田字格中書寫要注意什么?

  演示字的筆順。集體書空。擴(kuò)詞。

  2、練習(xí)書寫。

  五、課時小結(jié):

  這堂課我們不但認(rèn)識了許多生字、了解了獅子的一些生活習(xí)性,還通過自己的聰明,

  讀懂了兩只小獅子的不同,知道了只有珍惜時間刻苦學(xué)習(xí)才能真正擁有本領(lǐng)。下節(jié)課我們就要一起看看小樹和獅子?jì)寢屖窃趺凑f的。

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