小學(xué)語文《只有一個(gè)地球》教學(xué)設(shè)計(jì)
小學(xué)語文《只有一個(gè)地球》教學(xué)設(shè)計(jì)
尊敬的各位專家、評(píng)委:
下午好!我今天說課的課題是《只有一個(gè)地球》。下面,我簡要地說一說我對(duì)這篇課文的教學(xué)設(shè)計(jì),敬請(qǐng)多多指教!
一、把握教材,確定目標(biāo):
1、教材分析:本文是人教版11冊(cè)第三單元的第二篇精讀課文。這是一篇說明性的文章,文字優(yōu)美,行文嚴(yán)謹(jǐn)。文章從人類生存的角度簡要地介紹了地球的相關(guān)知識(shí),運(yùn)用數(shù)字、對(duì)比、比喻等方法闡明人類生存“只有一個(gè)地球”的道理,說明保護(hù)地球生態(tài)環(huán)境的重要意義。
2、確定目標(biāo):根據(jù)本文的特點(diǎn)、在教材中所處的位置和學(xué)生的實(shí)際情況,我確定教學(xué)目標(biāo)如下:
A、學(xué)會(huì)生字7個(gè),能正確地讀寫下列詞語:恩賜、濫用、礦產(chǎn)、目睹、枯竭、渺小、慷慨、威脅、和藹可親。
B、正確、流利、有感情地朗讀全文。
C、理解課文內(nèi)容,感受人類“只有一個(gè)地球的”道理,提高學(xué)生參與環(huán)保的性。
D、了解課文運(yùn)用數(shù)字、對(duì)比、比喻等說明方法。
3、重點(diǎn)、難點(diǎn):感受“只有一個(gè)地球的”道理;理解地球的“可愛”與“易碎”。
4、教具準(zhǔn)備:多媒體課件、小黑板
二、突出主體,選擇教法:
課堂是學(xué)習(xí)的場(chǎng)所,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出:“積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式”要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。基于以上的認(rèn)識(shí),我選擇教法如下:1、以讀為主,讀思寫結(jié)合法;2、邊讀邊想象,合作交流法,意在培養(yǎng)學(xué)生自能讀書的能力與習(xí)慣。
三、重在實(shí)踐,指導(dǎo)學(xué)法:
“語文是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程”,就是要讓學(xué)生在大量的語文實(shí)踐中掌握運(yùn)用語文的規(guī)律與方法,也就是既要“授人以魚”,更要“授人以漁。為此,我指導(dǎo)學(xué)生以讀為本,把心放到文章中去,設(shè)身處地地多讀多想,體會(huì)文章只有一個(gè)地球的道理,感悟作者運(yùn)用數(shù)字、對(duì)比、比喻等進(jìn)行說明的方法。1、朗讀疏通全文,2、默讀了解大意,3、輕讀想象探究,4誦讀品味內(nèi)化。此外,還適時(shí)指導(dǎo)學(xué)生利用摘抄法、收集資料法等進(jìn)行深入學(xué)習(xí)。
四、循序漸進(jìn),開放教學(xué):
1、激趣導(dǎo)入?yún)柶湫校好鞔鷮W(xué)者明說過這樣一句話:“今教童子,必使其趨向鼓舞,心中喜悅,則其進(jìn)自不能已…”心理學(xué)知識(shí)也告訴我們,興趣是學(xué)生獲取知識(shí)與能力的強(qiáng)大動(dòng)力。上課伊始,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣是上好一堂課的關(guān)鍵。為此,我運(yùn)用情境激趣法導(dǎo)入新課:播放有關(guān)地球的多媒體課件,讓學(xué)生感到地球的美麗和在宇宙中的渺。唤又シ湃祟愒诘厍蛏厦篮蒙畹恼掌;然后問學(xué)生:除了地球之外,還有別的星球可供人類居住嗎?
2、初讀感知明其義:學(xué)生有了閱讀的欲望后,指導(dǎo)學(xué)生從整體入手,利用自己喜歡的方式通讀全文,做到讀對(duì),讀順,邊讀邊用筆劃出生字、新詞;然后,運(yùn)用工具書,聯(lián)系上下文,自學(xué)生字新詞;接著,引導(dǎo)學(xué)生再讀課文,想一想,課文從哪幾個(gè)方面說明了只有一個(gè)地球的道理,在不懂的地方做上記號(hào);接下來,以小組為單位交流、討論學(xué)習(xí)成果和課前收集的有關(guān)資料;最后,全班交流、評(píng)議對(duì)生字新詞和課文內(nèi)容的掌握情況。
3、精讀探究悟其法:在學(xué)生大體了解課文內(nèi)容后,指導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)段落深入地進(jìn)行研讀、探究,感受課文闡明人類生存“只有一個(gè)地球” 的道理之精妙,感悟作者運(yùn)用數(shù)字、對(duì)比、比喻等進(jìn)行說明的好處,并適時(shí)地進(jìn)行模仿、拓展練習(xí)。
4、品讀鑒賞化其言:指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀自己的段落,并邊讀邊想象地球的“可愛”與“易碎”感悟文章語言的優(yōu)美與簡潔,然后反復(fù)誦讀,將書面語言內(nèi)化為自己的語文,豐富學(xué)生的語文積累。
五、拓展練習(xí),鞏固深化
1、繼續(xù)查閱與收集資料,出一期有關(guān)環(huán)境保護(hù)的手抄報(bào);
2、以小組為單位編創(chuàng)一句保護(hù)地球的公益廣告詞。
六、美 小
資 源 有 限
不 能 移 居
板書:
只有一個(gè)
精心保護(hù)
七、 小結(jié):
本文教學(xué)遵循“在大量的語文實(shí)踐中提高學(xué)生語文素養(yǎng)”的教學(xué)理念,以讀為本,在讀感知、感悟,在讀中積累、內(nèi)化,重在培養(yǎng)學(xué)生良好的語感和整體把握的能力,更好地理解和運(yùn)用祖國的語言文字。
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