一年級(jí)下冊(cè)《種子》優(yōu)秀教案
一年級(jí)下冊(cè)《種子》優(yōu)秀教案
教學(xué)要求
1.認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫其中的8個(gè)字。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文，把種子探出地面的過(guò)程演一演。
3.理解課文內(nèi)容，了解種子發(fā)芽的過(guò)程，教育學(xué)生從小養(yǎng)成早趣的習(xí)慣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1.識(shí)字、寫字。
2.把種子探出地面的過(guò)程演一演。
課時(shí)劃分
2課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
1.認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，用生字組詞。
2.正確、流利地朗讀課文，分角色朗讀課文。
3.讀中整體感知課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)課文1～6自然段。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1.識(shí)字、寫字。
2.把種子探出地面的過(guò)程演一演。
教具準(zhǔn)備
生字卡片，種子實(shí)物，種子發(fā)芽的圖片。
教學(xué)過(guò)程
一、談春天，激趣導(dǎo)入(5)
1.小朋友們，春天到了，你們身邊發(fā)生什么變化?
2.是呀，春天到了，雪化了，草綠了，花開了，一切可美麗了，睡了一冬天的種子也該發(fā)芽了。(教師板書課題)
3.板書課題，指導(dǎo)讀題。
4.你們知道什么是種子嗎?
二、讀通課文，整體感知(10)
1.教師示范讀。
2.教師讀，學(xué)生一句一句的跟讀。
3.學(xué)生和學(xué)習(xí)伙伴合作，互相幫助，試著讀一讀，遇到不會(huì)的可以請(qǐng)教老師。
4.指名讀一讀，集體正音。
5.老師大聲讀，學(xué)生跟著老師輕聲讀。
6.再指名讀一遍。
三、認(rèn)識(shí)生字，積累詞語(yǔ)(15)
1.教師出示生字卡片，讓學(xué)生對(duì)照著圈出本課的生字。
2.引導(dǎo)學(xué)生借助學(xué)過(guò)的拼音，自學(xué)部分生字。
3.指名反饋學(xué)生自讀生字情況。
4.教師出示生字卡片，學(xué)生獨(dú)立認(rèn)讀。
6.交流識(shí)記生字的方法。
7.進(jìn)行組詞練習(xí)，積累詞語(yǔ)。
四、圖文結(jié)合，理解內(nèi)容(10)
1.學(xué)生讀課文，找一找課文什么專訪告訴我們春天到了?
2.讀句子，想像句子所描繪的。
3.教師出示春天的美麗圖景，感知春天的美麗。
4.導(dǎo)讀課文。
5.種子?jì)寢屖窃趺醋龅哪?請(qǐng)小朋友們讀課文，找一找。
6.指導(dǎo)感情朗讀相關(guān)句子，讓學(xué)生扮演媽媽的角色讀一讀。
7.聽(tīng)了媽媽的話，種子是怎么做的?
五、熟讀課文(3)
六、布置作業(yè)(2)
1.認(rèn)讀生字。
2.朗讀課文。
板書設(shè)計(jì)
5.種子
jǐ幾 zhèn陣 chǎnɡ場(chǎng) bèi被 qīnɡ輕 dǎ打
qiàn欠 zhǎnɡ掌 xiànɡ向 kōnɡ空 wài外
教 后 感
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
1.指導(dǎo)學(xué)生寫好8個(gè)生字。
2.繼續(xù)學(xué)習(xí)課文，拓展延伸，了解種子發(fā)芽的過(guò)程，教育學(xué)生從小養(yǎng)成早趣的習(xí)慣。
3.有感情地朗讀課文。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1.識(shí)字、寫字。
2.把種子探出地面的過(guò)程演一演。
教具準(zhǔn)備
生字卡片。
教學(xué)過(guò)程
一、檢查復(fù)習(xí)，導(dǎo)入新課(8)
1.出示生字詞卡片，開火車讀。
2.全班認(rèn)讀。
3.正確、流利地朗讀課文。
二、繼續(xù)學(xué)文，理解內(nèi)容(17)
1.小朋友們，通過(guò)上節(jié)課學(xué)習(xí)，我們知道在種子?jì)寢尩拇叽傧�，種子鉆出了地面，那么它看到了怎樣的呢?請(qǐng)小朋友們繼續(xù)讀課文。
2.種子看到了什么?
3.指導(dǎo)感情朗讀。
4.引導(dǎo)想像：小朋友們，種子鉆出了地面它不能看見(jiàn)什么呢?
5.看到這么美的景色，種子心里會(huì)想什么呢?
6.是呀，種子也認(rèn)識(shí)到自己錯(cuò)了，太遲起來(lái)了。那么，它以后會(huì)怎樣呢?
7.出示句子：“在濕潤(rùn)的空氣里，種子一個(gè)勁兒地往上長(zhǎng)，往上長(zhǎng)�！�
8.指導(dǎo)感情朗讀。
三、總結(jié)課文，拓展延伸(10)
1.學(xué)生有感情地朗讀課文。
2.分角色朗讀。
3.教育學(xué)生向種子學(xué)習(xí)，知錯(cuò)就改，并養(yǎng)成早睡早起的習(xí)慣。
四、指導(dǎo)寫字(7)
1.出示本課要寫的生字，學(xué)生讀。
2.引導(dǎo)學(xué)生觀察，生字在田字格中的位置。
3.指名反饋生字在田字格中位置。
4.學(xué)生說(shuō)一說(shuō)書寫的注意要點(diǎn)。
5.學(xué)生跟老師空寫，教師強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。
6.學(xué)生練習(xí)寫字。
五、布置作業(yè)(3)
1.抄寫本課生字。
2.朗讀課文。
板書設(shè)計(jì)
5.種子
伸
打
春天到了，種子 鉆出地面，看到春天
揉
瞧
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