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二年級語文上冊稱贊教學(xué)設(shè)計

時間:2024-10-15 03:39:32

人教版二年級語文上冊稱贊教學(xué)設(shè)計范文

人教版二年級語文上冊稱贊教學(xué)設(shè)計范文

人教版二年級語文上冊稱贊教學(xué)設(shè)計范文

  教學(xué)目標(biāo):

  1、認(rèn)識10個生字。會寫8個字。

  2、正確、流利、有感情的朗讀課文,在讀中體會互相稱贊帶來的快樂。

  3、通過抓重點詞句的品讀,進(jìn)行感悟、積累、運用。

  4、學(xué)著發(fā)現(xiàn)別人身上的優(yōu)點。

  教學(xué)要點:

  1、讀通課文,在語言文字中學(xué)習(xí)生字。

  2、正確、流利、有感情地朗讀課文,體會相互稱贊帶來的快樂。

  3、理解課文中稱贊的對象以及感受文本中稱贊的神奇作用。

  教學(xué)過程:

  一、創(chuàng)設(shè)情景,激情導(dǎo)入。

  1、隨機(jī)表揚:

  (你坐得真端正!老師稱贊你!)

  (你的學(xué)習(xí)用品放得多整齊啊!我也稱贊你!)

  (你們的精神真飽滿,眼睛一直在注視著老師,我稱贊你們!你們真棒!)

  聽了老師的稱贊,你心里感覺怎樣?

  2、今天,我們一起來學(xué)習(xí)一篇以“稱贊”為題目的文章,隨機(jī)出示:稱贊

  (個別讀——齊讀課題)

  3、誰能用“稱贊”這個詞說一句話呢?

  同學(xué)們都非常的聰明能干,平時得到的稱贊一定少不了。

  4 課文中講了誰稱贊誰呢?請同學(xué)們仔細(xì)聽老師讀課文。

  (1)出示:小刺猬——小獾(他們在互相稱贊)

  (2)是呀,小刺猬和小獾都得到了稱贊,他們是多么的快樂呀!

  二、初讀課文,整體感知。

  1、請同學(xué)們用自己喜歡的方式自由讀課文,讀通每句話,遇到不認(rèn)識的生字圈起來大聲讀幾遍,并標(biāo)出自然段的序號。

  小組交流認(rèn)讀生字。(四人一組,組長帶讀)

  檢查字詞:同學(xué)們,秋天到了,果子熟了,小刺猬來到樹林里摘果子,每個果子上都有一個詞語,同學(xué)們讀對了,小刺猬就能摘到一個果子,讓我們一起幫助小刺猬吧!

  這些詞語,你有不理解的嗎?—解釋詞語

  三、認(rèn)讀感知,品讀有關(guān)稱贊的句子

  1、課文中小刺猬是怎么稱贊小獾的?請大家快速地讀課文,找一找句子。

  (1)、出示句子 :A 他對小獾說:“你真能干,小板凳做得一個比一個好!”

  (2)讀句子

  稱贊別人時是懷著怎樣的心情呢?(愉快)帶著這樣的語氣來讀一讀吧!

  找出重點詞:真、一個比一個好

  照樣子說詞語:一( )比一( )( )

  引讀:一個比一個好

  (3)問:*小獾做的板凳到底好不好?

  *小刺猬為什么還要稱贊他呢?(看到了他認(rèn)真、能干,也在鼓勵他。小刺猬先仔細(xì)地瞧了瞧,再真誠地稱贊小獾。)

  *如果是你看見小獾認(rèn)真地做著板凳,雖然做得不是很好,你想對小獾說什么呢?

  2、小獾受到了小刺猬的稱贊,結(jié)果怎樣?大家快速地讀課文,找一找。

  (1)出示句子:B小獾拉著小刺猬的手,說:“在我有點兒泄氣的時候,是你稱贊了我,讓我有了自信。瞧,我已經(jīng)會做椅子了。這是我的一點兒心意,收下吧!

  (2)女生讀句子

  聽了小獾的話,你知道了什么?—個別讀句子

  (3)問:如果小刺猬當(dāng)初不稱贊反而笑話小獾,那結(jié)果又會怎樣呢?

  (4)齊讀(師:小刺猬真誠的稱贊讓小獾有了自信,把板凳做得很好,還學(xué)會了做椅子,這稱贊的力量真大呀!讓我們一起來向小刺猬表示感謝吧!)

  (5)小刺猬的稱贊讓小獾有了( ).相信自己只要( )就能( ).結(jié)果( )。

  (6)讀AB兩句 師生配合讀——男女生讀

  (7)聽了小刺猬的稱贊,小獾有了信心,最后學(xué)會了做椅子,真了不起!

  3、簡短的幾句稱贊的話,就起到了如此神奇的作用。我們來看看小獾又是怎樣稱贊的?

  出示句子:小獾接過蘋果聞了聞,說:“你的蘋果香極了,我從來沒有見過這么好的蘋果!

  (1)聽了小獾的稱贊,你有什么感受?和同桌說說吧!

  (2)個別讀句子—男女生讀

  4、小獾稱贊小刺猬的話又起到了什么樣的作用呢?

  出示句子: 小刺猬也高興極了,說: “謝謝你,你的稱贊消除了我一天的疲勞!”

  (1)當(dāng)小刺猬把蘋果送給小獾,聽了稱贊后,他的心情是如何的呢?

  個別讀—齊讀

  (2)師:是啊!稱贊多有魅力啊!我們一起來聽記這樣一句話:稱贊帶給我們勇氣和自信,稱贊帶給我們進(jìn)步,稱贊帶給我們成功和喜悅。

  5、總結(jié):

  稱贊給了我們那么多神奇的力量,帶給我們那么多的歡樂,在生活中,我們要善于發(fā)現(xiàn)別人身上的優(yōu)點,給周圍人更多真誠的稱贊。

  四、書寫指導(dǎo)。

  寫贊揚卡:

  學(xué)習(xí)了課文,我們認(rèn)識了兩位善于發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點的小朋友,他們還能真誠地稱贊對方,我們寫張稱贊卡送給他們吧!

  (仔細(xì)觀察“采、板”,用上這兩個生字或其中的一個寫一寫稱贊小刺猬或小獾的句子。)

  五、課后作業(yè)

  1、寫一寫:什么時間,誰稱贊了我什么,我心里怎么樣。

  2、找一找有關(guān)稱贊的格言警句。

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