《走一步,再走一步》教學設(shè)計
《走一步,再走一步》教學設(shè)計
教學目標:
1、有感情地朗讀課文。結(jié)合語境理解和掌握“訓練”“嶙峋”“納罕”“啜泣“灰心喪氣”等詞語的意義與用法。
2、品味作品中富有表現(xiàn)力的語言,提高文學欣賞能力,體味散文特點。
3、抓住文章標題,以此為線索指導學生精讀課文,領(lǐng)會以小見大的寫法。
4、聯(lián)系自身生活體驗,感悟人生哲理。
教學重點:
1、通過閱讀課文掌握記敘文六要素。
2、培養(yǎng)學生復述課文的能力,指導學生有感情地朗讀課文。
教學難點:
1、通過朗讀、復述把握課文情節(jié),設(shè)疑探討文章主旨。
2、多角度閱讀,就文章的人物、情節(jié)、寫作手法等提出自己有創(chuàng)意的解讀角度。
3、多方面探討“走一步,再走一步”的含義和生活哲理。
教學時間:2課時
教學過程:
第一課時
一、故事導入
1945年1月,在英格蘭的沃頓空軍基地。一個上尉飛行員接受了一項任務,駕駛沒有任何武器裝備和防護設(shè)施的蚊式雙引擎飛機深入到德軍本土執(zhí)行偵察任務。他覺得幾乎無法完成任務,想象著飛機坐艙被炮彈擊中,自己鮮血飛濺,連跳傘的力氣都沒有。第二天,他駕機滑行在跑道上,他告誡自己,現(xiàn)在,只是起飛,飛起來就行。升到兩萬五千米高空時,他又告誡自己,現(xiàn)在所要做的,是在地面無線電的指導下,保持這個航向20分鐘,就可以到達荷蘭的素文島,這不難做作到。就這樣,他不斷告誡自己,下面只是飛越荷蘭,這并不難,然后是飛臨德國,根本不須想更多的事。而且,還有后方的無線電支持。就這樣,一程又一程,這位上尉終于完成了任務。當他接受盟軍的獎勵時,他說,我之所以成為孤膽英雄,完全是因為我小時候一段經(jīng)歷的啟示。
同學們,你們想知道這個人是誰,他是怎樣克服自己的困難的嗎?
他就是我們今天要講的這篇課文《走一步,再走一步》的作者——莫頓亨特(板書題目、作者)。剛才這個故事是《走一步,再走一步》原文的前半部分在選入教材時做了刪節(jié)。作者講自己之所以能夠戰(zhàn)勝困難,是由于小時候的一段經(jīng)歷留下的啟示。那我們今天就來看看,到底作者小時候發(fā)生過一件什么事,可以使他在長大之后,勇于面對困難和解決問題。
文體:本文是敘事散文。散文,是以緊湊短小的篇幅、自由靈活的抒寫、生動活潑的語言,把自然美、人情美、哲理美相融合,迅速、廣泛的反映現(xiàn)實生活的文學樣式。根據(jù)表達方式側(cè)重點不同,可分為敘事散文和抒情散文。散文的重要特點是“形散而神不散”。“形散”指它取材廣泛,結(jié)構(gòu)自由,表現(xiàn)方法多樣;“神不散’指立意明確,主題鮮明而集中。
二、檢查預習(生字詞的積累)
訓誡(jiè):告誡、教導。 聳立(sǒng) 迂回(yū)
嶙峋(lín xún):形容人瘦削。 凝視(níng) 頭暈目眩(xuàn)
啜泣(chuò qì):抽噎,抽抽搭搭地哭。
小心翼翼(yì):謹慎小心,絲毫不敢疏忽的樣子。翼翼,謹慎、嚴肅的樣子。
三、整體感知
1、集體朗讀課文,給段落標上記號,并把文章分成起因、經(jīng)過、結(jié)果、啟示四個部分。
(1)起因(1――3)游戲玩厭,去爬懸崖
(2)經(jīng)過 (4——15) 中途被棄,進退兩難
(3)結(jié)果(6——2)父親指點 ,擺脫困境
(4)啟示(24)走一步 , 再走一步
2、合作探究:(學生討論,自由回答,教師點評)
﹙1﹚用一句話概述課文所寫的內(nèi)容。
明確:本文記敘“我”懸崖脫險一事,說明當我們面臨困難和挫折時,要勇于面對困難和挫折,最終是會戰(zhàn)勝困難和挫折。
(2)故事發(fā)生在美國哪個城市?——費城。
(3)故事發(fā)生在什么時間?——七月里一個悶熱的日子。
(4)爬懸崖的一共有幾個孩子?——5個。
(5)有名字的是哪兩個?——內(nèi)德、杰利。
(6)那座懸崖有多高?巖石架有多高?——約20米;約7米。
﹙7﹚“我”爬山的原因是什么?
明確:玩游戲玩厭了,想玩點新花樣。
﹙8﹚“我”與其他四個孩子的性格差異是什么?
明確:“我’膽子小內(nèi)向,其他四個活潑、勇敢。
﹙9﹚父親為什么不背“我”下來,而是鼓勵“我”向前走?
明確:因為“我”從小比較膽小,父親為了鍛煉“我”的膽量,教育“我”如何面對困難、戰(zhàn)勝困難。
3、復述:簡潔地復述課文的主要情節(jié),也就是作者在童年的這一段經(jīng)歷。要求:用三分鐘的時間瀏覽課文,復述課文,提出明確要求:
、 交代清楚故事發(fā)生的時間、地點、人物;
、 把握文章的故事情節(jié)(起因、經(jīng)過、結(jié)果);
⑶ 盡量用自己的話。
▲記敘文六要素:時間、地點、人物、事情(起因、經(jīng)過、結(jié)果)
文章講述了一件感人的事:五十七年前的一個夏日,“我”和五個小男孩在一起玩耍。禁不住同伴們的激將,“我”和他們一起去爬一座二十來米高的懸崖。但爬到離崖頂還有三分之二路程的巖石架時,體弱多病的“我”再也不敢向上攀登了。五個小男孩爬上崖頂后沿著一條迂回的小路下山回了家,而“我”卻困在石架上沒法下來。直到天黑,父親在“我”的好友杰利的陪伴下匆匆趕來。父親用手電光照著“我”,鼓勵“我”一步一步往下走。經(jīng)過自己的努力,原本膽小的“我”終于爬下了懸崖!举M城七月的一個悶熱的日子,“我”和一群孩子攀爬懸崖,我在懸崖邊上不去下不來,最后在爸爸的引導下,“走一步,再走一步”爬下了懸崖,并且得到了寶貴的人生啟示!
【要旨:無論面對怎樣的艱難險阻,只要擁有自信,向著預定的目標走下去,終能贏得最后的勝利!
四、布置作業(yè)
1、抄寫生字字詞,解釋詞語
2、熟讀課文,找出文中有關(guān)動作和心理描寫的內(nèi)容并體味其哲理。
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