端午的鴨蛋教學(xué)設(shè)計(jì)
端午的鴨蛋教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)
1.朗讀課文,了解文章的內(nèi)容及作者的思想感情。
2.引導(dǎo)學(xué)生在體味個(gè)人生活體驗(yàn)的基礎(chǔ)上,再進(jìn)一步,體味文章中蘊(yùn)含的情感及語言特色。
教學(xué)重點(diǎn)
1.品味本文平淡自然而又韻味十足的語言特色。
2.引導(dǎo)學(xué)生調(diào)動(dòng)自身的生活體驗(yàn),感受日常生活中蘊(yùn)涵的無窮樂趣。
教學(xué)手段
多媒體課件輔助教學(xué)。
課前準(zhǔn)備
1.預(yù)習(xí)本文字詞,掃清閱讀障礙。
2.搜集一些各地(或家鄉(xiāng))有關(guān)端午風(fēng)俗、傳說的資料或具體實(shí)物;想一想自己童年時(shí)代最難忘的有關(guān)過節(jié)的一件事或一件物品。
課時(shí)安排
一課時(shí)
教學(xué)設(shè)計(jì)
導(dǎo)入新課
1.以學(xué)生們熟悉的有關(guān)本地端午節(jié)的風(fēng)俗、實(shí)物引入新課學(xué)習(xí),并出示目標(biāo)。(多媒體課件展示)
2.閱讀指導(dǎo):
a.寫了什么?
b.為什么寫?
c.怎樣寫的?
檢查預(yù)習(xí)
腌門 楣莧菜 籍貫 城隍廟 囊螢映雪 肅然起敬
教師小結(jié):
作者的語言功力非凡,注意從文中摘錄、積累精彩的語句。
整體感知
聽錄音范讀課文,學(xué)生思考問題:
1.作者家鄉(xiāng)的端午節(jié)有哪些風(fēng)俗?
2.作者為什么對(duì)家鄉(xiāng)的咸鴨蛋久久不能忘懷?
學(xué)生自主思考、明確,教師引導(dǎo)、小結(jié)。
以上題目意在指導(dǎo)學(xué)生從結(jié)構(gòu)上、思想上整體把握文章。這是文章的主題內(nèi)容,作者寫得趣味盎然,充滿生活情趣。請(qǐng)同學(xué)們想一想,議一議:作者津津樂道談?wù)摗跋跳喌啊,這樣做有意義嗎?
——領(lǐng)會(huì)文章主旨:日常生活中富含生活情趣、人生意味。只有充分感受生活中的種種快樂、悲苦、平淡以及詩(shī)意,我們才算真實(shí)地體驗(yàn)到生活的滋味,這也正是汪曾祺的魅力所在。文章讀來從容散淡,流露出對(duì)兒時(shí)生活的懷想,對(duì)故鄉(xiāng)的熱愛。
品讀賞析
1.默讀課文,畫出自己喜愛的語句。
2.朗讀:用普通話正確、流利、有表情地朗讀你最喜歡的句子,并談?wù)勀愕母惺芑蚶碛伞?仿照范讀錄音,可以個(gè)別朗讀、齊讀)
3.教師引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)汪曾祺在本文中的語言藝術(shù)風(fēng)格:
a.口語色彩濃厚且?guī)в械挠哪?/p>
表現(xiàn)在好用短句,文中時(shí)常穿插樸素的大白話或是淡淡的幽默,信口而出,自然而然,令人備感親切。
b.古漢語的點(diǎn)綴。
樸素的現(xiàn)代口語與典雅的古漢語相映成趣,倍添典雅之美和藝術(shù)韻味。
c.善于運(yùn)用語言“造型”。
作者有時(shí)只用一兩個(gè)字眼就能寫出事物的特色神韻,活靈活現(xiàn),繪聲繪色。
d.適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用方言。
文中個(gè)別地方有所體現(xiàn),帶有鮮明的地方特色。
——汪曾祺在語言上的追求是:平淡而有味,用適當(dāng)?shù)姆窖员憩F(xiàn)作品的地方特色,有淡淡的幽默。這幾個(gè)方面在這篇文章中都有傳神的表現(xiàn)。
體驗(yàn)
讀了本文,聯(lián)系自身,調(diào)動(dòng)自己的經(jīng)驗(yàn)積累,介紹自己童年時(shí)代最難忘的有關(guān)過節(jié)的一件事或一件物品(原因、感受或啟發(fā)),要求多運(yùn)用自然恰當(dāng)?shù)目谡Z。
師生互動(dòng),共同交流。
總結(jié)全文
(略)
布置作業(yè)
1.完成字詞練習(xí)。
2.將“體驗(yàn)”的內(nèi)容寫成一篇600字的文章,要求說真話,訴真情。
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