我們?nèi)ブ矘?shù)教學(xué)設(shè)計(jì)
我們?nèi)ブ矘?shù)教學(xué)設(shè)計(jì)
教材分析
在萬(wàn)物萌發(fā)的春天，一切生機(jī)勃勃。身處于美好的春光里，我們應(yīng)該做些什么，才不負(fù)于這大好的春色?詩(shī)歌《走，我們?nèi)ブ矘?shù)》以明快清新的節(jié)奏、具有行動(dòng)號(hào)召力的語(yǔ)言向少先隊(duì)員發(fā)出倡議：“迎著和煦的春風(fēng)，邁開(kāi)輕快的腳步，親愛(ài)的少先隊(duì)員，走 ，我們一起去植樹(shù)! ”
教學(xué)目標(biāo)
1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
2、學(xué)會(huì)本課生字，理解生字組成的新詞。
3、理解詩(shī)歌內(nèi)容，了解樹(shù)木對(duì)于人類健康和環(huán)境的重要。體會(huì)少先隊(duì)員們要用實(shí)際行動(dòng)綠化祖國(guó)的決心，教育學(xué)生從小要增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)。
教學(xué)重、難點(diǎn)
理解詩(shī)歌內(nèi)容，了解植樹(shù)的重要，體會(huì)少先隊(duì)員們要用實(shí)際行動(dòng)綠化祖國(guó)的決心，教育學(xué)生從小要增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)。
教學(xué)具準(zhǔn)備
掛圖、錄音、卡片若干。
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、情景導(dǎo)入
1、師：同學(xué)們，春天已經(jīng)悄悄來(lái)到了，看，我們的黑板報(bào)就在向我們傳遞著春天的訊息呢!你想到了哪些關(guān)于春天的詞語(yǔ)呢?(春光明媚、春寒料峭、春回大地、春暖花開(kāi)、春意盎然、柳暗花明、草長(zhǎng)鶯飛、鶯歌燕舞、萬(wàn)紫千紅、花團(tuán)錦簇、花紅柳綠、姹紫嫣紅、滿園春色、含苞欲放、柳綠花紅、鳥(niǎo)語(yǔ)花香、百花齊放 )
2、是的，一年之計(jì)在于春，春天是播種的季節(jié)，也是植樹(shù)的好季節(jié)(板書：植樹(shù))知道我國(guó)的植樹(shù)節(jié)嗎?(3月12日)在那一天，許多人都會(huì)積極響應(yīng)國(guó)家號(hào)召去植樹(shù)，其中也包括我們少先隊(duì)員，他們迎著和煦的春風(fēng)，邁著輕快的步伐，相互喊著：“走，我們?nèi)ブ矘?shù)”。(出示課題)
3、今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第一課，齊讀課題。
二、初讀課文，理解課文思路。
1、這是一首詩(shī)歌，共6小節(jié)，有信心讀好嗎?(指名分小節(jié)讀，注意正音，同桌讀)
2、讀得挺流暢的，不過(guò)光會(huì)讀還不行，還要理解詩(shī)句的意思。聽(tīng)要求：(1)、一小節(jié)一小節(jié)地認(rèn)真讀文，想想每小節(jié)都寫了什么。如果有不理解的地方，可以作上記號(hào)。(2)、嘗試給課文分段。(生自由讀文)
三、組內(nèi)交流，概括段意
1、說(shuō)小節(jié)的意思
2、分段、概括段落大意：
第一段(1-2)講少先隊(duì)員積極參加植樹(shù)的活動(dòng)。(春日去植樹(shù))
第二段(3-5)講植樹(shù)的重要性。(植樹(shù)好處多)
第三段(6)表明少先隊(duì)員植樹(shù)的決心。(號(hào)召多植樹(shù))
3、分段讀文
四、精讀第一段 理解內(nèi)容
1、看看課文插圖：觀察三位少先隊(duì)員的動(dòng)作表情，猜猜他們當(dāng)時(shí)的心情。(愉悅、自豪、激動(dòng))
想想他們都會(huì)到哪些地方植樹(shù)?文中是怎樣寫的?讀好四個(gè)詞語(yǔ)(板書：灘、渠)關(guān)注省略號(hào)。
2.、我們就應(yīng)該帶著這樣的感情讀好第一段。(指名讀)
3、讀文的過(guò)程中還有不理解的詞語(yǔ)嗎?“和煦”(與照比較)伴隨金色童年的……
4、全班齊讀：讀出輕快、有力的語(yǔ)氣，讀出少先隊(duì)員的蓬勃朝氣。
五、拓展延伸 布置作業(yè)
1、抄寫本課生字詞。
2、課外采蜜：搜集關(guān)于樹(shù)的古詩(shī)、對(duì)聯(lián)、成語(yǔ)、諺語(yǔ)或者歇后語(yǔ)等。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
教師引導(dǎo)背第一段
二、組內(nèi)交流，學(xué)習(xí)新知
1、是呀，一棵棵青翠的小樹(shù)，將和少先隊(duì)員們一起茁壯成長(zhǎng)，變成參天大樹(shù)，帶給人們綠色。同學(xué)們，在讀課文時(shí)，你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)文中出現(xiàn)了好幾次“綠色”這個(gè)詞語(yǔ)，找找有關(guān)的句子讀讀吧。
2、交流：綠色的工廠 綠色的希望 綠色寶庫(kù)(板書)能讀懂他們的含義嗎?
3、學(xué)習(xí)“綠色的工廠”句子。
(1)、指名讀第3小節(jié)
(2)、綠色的工廠指什么?(樹(shù)木在光合作用下會(huì)放出氧氣，凈化了空氣。就像一座“綠色”的工廠。)
(3)、體會(huì)比喻用法的妙處。
(4)、小結(jié)：植樹(shù)的好處
4、植樹(shù)還有什么好處呢?讀第4小節(jié)，并概括。理解“染”你種一棵樹(shù)，我種一棵樹(shù)……每個(gè)人都行動(dòng)起來(lái)，獻(xiàn)出自己的以份微薄之力，總有一天，我們能染率祖國(guó)的版圖，為大地披上一件綠色的衣服。
5、學(xué)習(xí)“綠色的希望”
(1)、理解“綠色的希望”指什么?實(shí)指小樹(shù)，虛指美好的愿望，即希望祖國(guó)山清水秀。
(2)、理解“風(fēng)沙乖乖點(diǎn)頭”說(shuō)說(shuō)植樹(shù)的好處，土地沙漠化、鳥(niǎo)兒等動(dòng)物因失去家園而日漸消失等問(wèn)題是當(dāng)前世界所面臨的最大難題，而植樹(shù)造林卻可以解決這些難題。于是種下一棵樹(shù)，也就等于埋下了一個(gè)愿明天的世界更美好的愿望。
6、學(xué)習(xí)“綠色寶庫(kù)”
(1)、表明了植樹(shù)造林對(duì)人類有巨大的好處。
(2)、體會(huì)首尾呼應(yīng)的寫法
三、朗讀背熟
1、聯(lián)系課文內(nèi)容，(結(jié)合板書)說(shuō)說(shuō)植樹(shù)的好處。
2、植樹(shù)造林是造福子孫萬(wàn)代的千秋大業(yè)，我們國(guó)家把每年的3月12日定為植樹(shù)節(jié)，號(hào)召全民植樹(shù)。同學(xué)們不僅要積極響應(yīng)還要?jiǎng)訂T其他少年朋友。怎么動(dòng)員呢?這首詩(shī)就是最好的動(dòng)員材料�，F(xiàn)在我們一起把全文有感情地朗讀一下，能背的就背。
四、課后總結(jié)
植樹(shù)造林，功在當(dāng)代，利在千秋。讓我們都積極行動(dòng)起來(lái)，用你的微薄之力，為世界增添一份綠，集大家共同的力量，還地球一件綠色的衣裳。
五、拓展延伸
選擇學(xué)校的一種樹(shù)木，查閱資料，按名稱、外形特征和作用三個(gè)方面向同學(xué)們作介紹。
板書設(shè)計(jì)
1、走，我們?nèi)ブ矘?shù)
綠色工廠——健康、幸福
增添新綠——染綠祖國(guó)
綠色希望——沙退鳥(niǎo)舞
綠色寶庫(kù)——建設(shè)“四化”
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