故鄉(xiāng)的水墨畫教學(xué)設(shè)計(jì)
故鄉(xiāng)的水墨畫教學(xué)設(shè)計(jì)
一、導(dǎo)入新課
同學(xué)們,我們生長在山村,結(jié)識(shí)大海的機(jī)會(huì)很少,但我們并不遺憾,因?yàn)槲覀冇幸浑p想象的翅膀。如果我們能置身海邊享受著晚霞、輕風(fēng)、星光與明月帶給我們的美妙意境,定會(huì)深醉其中。今天,作者峻青給了我們一次機(jī)會(huì),讓我們跟隨峻青的腳步,伴著詩一般美妙的語言共同去領(lǐng)略《海濱仲夏夜》的詩情畫意吧!
二、教師范讀
要求:同學(xué)們閉上眼睛,想象文中出現(xiàn)的畫面
讀完后教師問:聽罷此文,你腦中出現(xiàn)了怎樣的畫面?
找同學(xué)回答
教師:老師也構(gòu)思了幾幅,請(qǐng)同學(xué)們欣賞一下。(出示幻燈片)
三、朗讀課文
文中出現(xiàn)了很多的景物,且作者把這些景物描寫的都很美,下面請(qǐng)同桌之間大聲的朗讀課文,拿起手中的筆勾畫出文中出現(xiàn)的景物和你認(rèn)為的一些精彩語句或語段。
四、品讀課文
1、師設(shè)問:文中出現(xiàn)了哪些景物?
生回答:晚霞、啟明星、明燈、人
2、教師繼續(xù)問:作者把這些景物寫的很美,如同幾幅圖畫,我們來給他們起個(gè)名字吧。
教師范起名字,學(xué)生跟隨:霞光圖、明星圖、夜色中(月色中)海灘圖
3、教師設(shè)問:你最欣賞其中的哪一幅圖或文中的哪個(gè)語段?
學(xué)生分組討論回答,教師引導(dǎo)學(xué)生從修辭、景物特征、色彩變化上分析。
示例:
海濱仲夏夜的景色美
霞光圖:作者抓住色彩的變化,描繪了天上的霞光由橘紅——深紅——緋紅——淺紅,作者在描繪霞光時(shí),還寫出了動(dòng)態(tài),以動(dòng)寫靜,使整個(gè)畫面滾動(dòng)了起來,這一天一海,一靜一動(dòng),互為映襯,這幅流光溢彩,海天一色的壯美景象美不勝收,使人感到一種自然美。
明星圖:當(dāng)天邊的那一抹色彩淡下去之后,繼而代之的是一幅靜謐的圖畫,“當(dāng)一切紅光消失”,這時(shí)“高而遠(yuǎn)了的天空”“呈現(xiàn)出一片肅穆的” 神色,這些描寫為啟明星的出現(xiàn)作了鋪墊。如果說霞光下的大海是一位煥發(fā)著青春熱情的少女,那么啟明星下的大海則像一位溫柔嫻雅的女孩,在深藍(lán)的天空下,閃爍著一顆明星,整個(gè)畫面顯得典雅、古樸、莊重,它的靜謐、詭異令人沉醉。
夏夜乘涼人的感受美
夜色、月色下的海灘圖:面對(duì)多姿多彩的大海,在領(lǐng)略了它的熱情、溫柔之后,此時(shí)充溢作者心間的是無法言喻的興奮和愉悅,作者感受到了海的溫柔、寧靜,接觸到了海灘是軟綿綿的,看到海水輕輕的撫摸沙灘,聽到海水發(fā)出溫柔的刷刷聲,迎面吹來的海風(fēng)清新而又涼爽,夾雜著大海和田禾相混合的香味,面對(duì)如此的良辰美景,作者的心情怎能不愉快呢。在沙灘上散步的鄉(xiāng)親們的心情也感染了作者,他們在談?wù)撝粘,大好的年景鼓舞著他們,談話聲充滿了愉快歡樂的笑聲,作者也為他們的幸福生活而高興。
人與自然的和諧美
一篇好的寫景抒情散文,一定要達(dá)到自然美與人的和諧統(tǒng)一,這是我國散文所追求的意境,認(rèn)為人最終要回歸自然。
如:朱自清的《春》“坐著,躺著,打兩個(gè)滾,踢幾腳球。賽幾趟跑,捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的,草軟綿綿的!
峻青的《海濱仲夏夜》“沙灘上的人,有的躺著……休憩吧!
這些都貫穿了人與自然的和諧統(tǒng)一。
五、主題探究
作者把景、人的感受寫的那么美,他最終的寫作意圖是什么呢?
(對(duì)生活的贊美突出主題)
六、練筆
許多文學(xué)作品都是用語言來展示大自然中的色彩美,都會(huì)在讀者頭腦中形成一幅幅絢麗的圖畫,相信同學(xué)們的文采也不亞于作者,下面老師給同學(xué)們一次展示才華的機(jī)會(huì)。
教師提出要求:
1、拿起手中的筆,勾畫你心中美麗的圖景,展現(xiàn)你心中的那份最美。
2、選擇校園的一處場景,用文筆描繪它的美。
教師提示:校園中有很多花草樹木,正值秋季,他們的顏色可謂豐富多彩,同學(xué)們可抓住顏色的變化來寫;再者校園外就是一片果園,秋風(fēng)送爽,也送來了瓜果的香味,可調(diào)動(dòng)你的感覺器官來寫。
【故鄉(xiāng)的水墨畫教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章:
《灰塵的旅行》教學(xué)設(shè)計(jì)03-03
《郵票的張數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)06-15
《地球的形狀》教學(xué)設(shè)計(jì)03-24
復(fù)習(xí)除法的教學(xué)設(shè)計(jì)03-30
環(huán)境問題的教學(xué)設(shè)計(jì)03-23
語文《因小失大》教學(xué)設(shè)計(jì)09-15
《長江》教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)反思(精選12篇)07-21