大海是什么顏色的教學(xué)設(shè)計(jì)
大海是什么顏色的教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo):
1、能用自己的識(shí)字方法認(rèn)識(shí)9個(gè)生字,并能工整、正確地書(shū)寫(xiě)8個(gè)字,感受漢字的形體美。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文,進(jìn)一步練習(xí)朗讀疑問(wèn)語(yǔ)氣的句子,結(jié)合圖文理解本課的新詞,學(xué)著積累和運(yùn)用新詞。
3、能激發(fā)孩子們探索大自然奇特現(xiàn)象的興趣,產(chǎn)生親近、熱愛(ài)大自然的情感。
教學(xué)準(zhǔn)備:
教師:本課的生字卡片,范讀錄音帶。
學(xué)生:搜集關(guān)于海洋顏色的各種資料。
課時(shí)劃分:2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程:
第一課時(shí)
一、 質(zhì)疑激趣,引出課題
引入語(yǔ):孩子們,你們見(jiàn)過(guò)大海嗎?孩子們手里都有一張小小的圖畫(huà)紙,把你心中的大海畫(huà)出來(lái)吧!…請(qǐng)孩子們把你們畫(huà)的大海都貼到黑板上來(lái),讓大家看看你們心中的大海都有是什么顏色的。
其實(shí),大海是位有趣的魔術(shù)師,它會(huì)變出些什么來(lái)呢?顏色是不是跟你們畫(huà)出的一樣呢?請(qǐng)小朋友跟老師一起走進(jìn)課文:大海是什么顏色。(板書(shū)、齊讀課題)
二、初讀課文,感知內(nèi)容
1、借助拼音,自由讀詩(shī)歌,找一找詩(shī)歌介紹了大海有哪些顏色。
2、同方互相證音,達(dá)到讀正確即可。教師提醒:冰是后鼻韻(bing),洲是翹舌(zhou)
3、你覺(jué)得哪個(gè)小節(jié)你已經(jīng)能正確、熟練地朗讀了,就讀給全班小朋友聽(tīng)。大家評(píng)議正音。
4、選擇自己喜歡的顏色和小伙伴邊讀邊研究這種顏色是怎么來(lái)的,有什么特點(diǎn)。
三、自主合作,趣味識(shí)字。
1、同桌合作。
(1)找出課文中的生字詞,大聲讀一讀。
一匹 北冰洋 冰凍 遼闊 非洲 閃爍 藍(lán)色 再一次正音,強(qiáng)調(diào)“冰”是后鼻音,“洲”是翹舌,“藍(lán)”是邊音。
(2)相互抽查讀準(zhǔn)字音。
選2—3個(gè)最有意思的字,說(shuō)說(shuō)你有什么好辦法記住它。
引導(dǎo)孩子用有趣的方法記憶生字。如猜謎語(yǔ):門字里面有個(gè)活。
(3)用生字卡片或書(shū)上的生字認(rèn)讀生字并會(huì)組詞。
2、識(shí)字游戲“摘果子”:看誰(shuí)讀得又準(zhǔn)確又響亮,記字的方法最巧妙,就把“生字果”送給他。
3、組詞游戲“生字開(kāi)花”,8個(gè)小組,每組分一個(gè)字,看哪個(gè)組的生遼開(kāi)出的花最多。(老師事先在黑板上畫(huà)8朵花,注意畫(huà)上足足夠多的花瓣,學(xué)生把組的詞寫(xiě)在花瓣里,就成了生字花)
四、自由正確地朗讀課文。
1、生自由讀。
2、師巡視,糾正。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、出示生字卡片,抽生讀。
2、今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第三課——大海是什么顏色。
二、讀中有悟,熟讀成誦
1、再讀課文,找一找大海都有哪能幾種顏色?用——畫(huà)出來(lái)。
2、你覺(jué)得哪一種顏色的大海最美。找個(gè)伙伴一起邊讀邊研究一下。這種顏色的大海有什么特點(diǎn)?它的顏色是怎么來(lái)的?
3、練習(xí)朗讀:可以用多種問(wèn)答形式來(lái)練習(xí)朗讀?捎猛绬(wèn)答,可以分組問(wèn)答,也可以師生問(wèn)答,可以全班問(wèn),一個(gè)小朋友答…(注意讀出問(wèn)的語(yǔ)氣;答的一方要讀出大海的美,對(duì)大海的喜愛(ài)。)
4、引導(dǎo)學(xué)生想象“火紅的太陽(yáng),藍(lán)錦緞,清亮”等詞的含義。
5、試著背誦:可以選自己喜歡的小節(jié)先背,也可以用老師問(wèn)學(xué)生答的形式帶著學(xué)生背誦。
三、指導(dǎo)寫(xiě)字。
1、先描紅,再學(xué)著把每個(gè)字寫(xiě)一遍。
2、選一個(gè)自己寫(xiě)得最美的字,展示給大家看,說(shuō)說(shuō)你是怎樣把它寫(xiě)好的。(老師重點(diǎn)指導(dǎo):匹字的筆順,先寫(xiě)兀,再寫(xiě)豎折;闊的門字斟句酌要寫(xiě)大一些,才能讓活舒服地住進(jìn)去。
3、自己覺(jué)得寫(xiě)得還不夠好的字再寫(xiě)兩次。
四、拓展遷移,升華情感
1、你知道大海這位魔術(shù)師還會(huì)變出哪些顏色嗎?可以把你搜集到的圖文資料展示給大家看看。
2、學(xué)習(xí)課文之后再給大海畫(huà)一幅畫(huà),自己寫(xiě)一段話介紹一下。把小朋友們的畫(huà)貼在教室的展示欄里。
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