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月跡教案及練習(xí)

時(shí)間:2022-06-11 20:13:34

月跡教案及練習(xí)

月跡教案及練習(xí)

月跡教案及練習(xí)

  《月跡》

  二. 重點(diǎn)、難點(diǎn):

  1. 體會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)文章表現(xiàn)出的優(yōu)美的意境和美好的感情。

  2. 體會(huì)作者形象、充滿童趣地表現(xiàn)尋月過程中孩童的心理及其發(fā)展變化特點(diǎn)。

  3. 學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)文章精巧的構(gòu)思。

  4. 揣摩文中所寫孩童語言的特色。

  [學(xué)習(xí)過程]

  一、作者簡(jiǎn)介

  賈平凹,陜西丹鳳人,當(dāng)代作家。

  1952年生于陜西省丹鳳縣一農(nóng)民家庭。父親為其取名賈李平,后圖口音方便,便喊他為平娃。陜西話中,娃凹同音。從西北大學(xué)畢業(yè)后曾在陜西人民出版社擔(dān)任過編輯,后調(diào)到西安文聯(lián)從事專業(yè)創(chuàng)作。著有小說集《賈平凹獲獎(jiǎng)中篇小說集》、《賈平凹自選集》,長篇小說《商州》、《浮躁》、《廢都》、《白夜》,自傳體長篇《我是農(nóng)民》等。散文集《月跡》、《心跡》、《愛的蹤跡》。他的《臘月·正月》獲中國作協(xié)第3屆全國優(yōu)秀中篇小說獎(jiǎng);《滿月》獲1978年全國優(yōu)秀短篇小說獎(jiǎng)。賈平凹小說描寫新時(shí)期西北農(nóng)村,特別是改革開放后的變革,視野開闊,具有豐富的當(dāng)代中國社會(huì)文化心理內(nèi)蘊(yùn),富于地域風(fēng)土特色,格調(diào)清新雋永,明麗自然。

  作者在回憶童年的不幸遭遇時(shí)曾這樣追述道:“慰藉以這顆靈魂安寧的,在其漫長的二十年里,是門前屋后那重重疊疊的山石,和山石之上的圓圓的明月。這是我那時(shí)讀得有滋有味的兩本書,好多人情世態(tài)的妙事,都從它們身上讀出了體會(huì)!薄吧绞兔髟乱恢庇绊懼业纳睿谖椅栉呐珨D在文學(xué)這個(gè)小道上后,它始終左右著我的創(chuàng)作!保ā渡绞⒚髟潞兔乐械奈摇,1983)《滿月》《對(duì)月》

  二、本課字詞

  1、易讀錯(cuò)的字。

  覷 倏 砌 嫉 酥 糙

  2、辨字,注音組詞。

  裊: 仰: 偎: 掬:

  鳧: 抑: 猥: 鞠:

  鳥: 柳: 煨: 拘:

  三、學(xué)習(xí)課文

  我們?cè)?jīng)讀過許多描寫月亮的文學(xué)作品,唱過許多與月相關(guān)的歌曲,有的是純粹歌頌月的美好和純潔,有的是借天上明月表達(dá)心中的情感和思緒,F(xiàn)在我想請(qǐng)同學(xué)們回憶一下與月相關(guān)的文學(xué)作品、古詩和故事。

 。ㄒ唬┰佋略姼

  1、你還記得有關(guān)月亮的兒歌嗎?

  月亮圓圓

  真正好玩

  我走它也走

  我站它也站

  我來看看它

  它也把我看

  我跟它說話

  它假裝沒聽見

  彎彎的月兒小小的船

  小小的船兒兩頭尖

  我在小小的船上坐

  只看見

  閃閃的星星藍(lán)藍(lán)的天

  2、詠月詩

  江樓感舊(唐 趙嘏)

  獨(dú)上江樓思渺然,

  月光如水水如天。

  同來望月人何處?

  風(fēng)景依稀似去年。

  小時(shí)不識(shí)月,呼作白玉盤。又疑瑤臺(tái)鏡,飛在青云端。李白《古郎月行》

  舉杯邀明月,對(duì)影成三人。李白《月下獨(dú)酌》

  人攀明月不可得,月行卻與人相隨。李白《把酒問月》

  今人不見古時(shí)月,今月曾照古時(shí)人。李白《把酒問月》

  月亮的傳說一

  天地間本來是一片漆黑,伸手不見五指,人們只能點(diǎn)火把來照明。也不知過了多少年,也不知是哪一天,突然間,特大的狂風(fēng)把兩個(gè)持火把的人吹上了天,天上就有了兩個(gè)太陽。兩個(gè)太陽輪流照耀著大地,照得人們無法合眼休息,莊稼也都被燒焦了。又不知道過了多長時(shí)間,一位箭術(shù)高明的神箭手用強(qiáng)箭射中了其中的一個(gè)太陽,從此,它的光芒減弱,變成了月亮。

  月亮的傳說二

  天上的月亮原來是方不方、圓不圓的,亮得使人睜不開眼,熱得使人透不過氣。一對(duì)青年男女立志興利除弊,為人民做好事。力大無比的男青年將一支支利箭射向月亮,硬是把月亮一點(diǎn)點(diǎn)修理得圓圓的?墒牵铝凉膺是太亮,而且白白的月亮也不好看呀!女青年是位織錦能手,她潛心為月亮編織了一幅美麗的絲錦,讓男青年掛在箭上射到月亮上去把它蓋起來。這樣,月亮光就不那么刺眼了,原先織在絲錦上的圖案、房子、牛羊、桂花樹等就成了我們看到的月面圖案了。后來,男女青年也來到了月亮上,男放牧,女織錦,過著美滿幸福的日子。

  3、中秋賞月的由來

  中秋也稱仲秋。八月十五的月亮比其它幾個(gè)月的滿月更圓,更明亮,所以又叫做月夕、秋節(jié)、仲秋節(jié)、八月節(jié)、八月會(huì)、追月節(jié)、玩月節(jié)、拜月節(jié)、女兒節(jié)或團(tuán)圓節(jié),是流行于全國眾多民族中的傳統(tǒng)文化節(jié)日。此夜,人們仰望天空如玉如盤的朗朗明月,自然會(huì)期盼家人團(tuán)聚。遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的游子,也借此寄托自己對(duì)故鄉(xiāng)和親人的思念之情。所以,中秋又稱“團(tuán)圓節(jié)”。

  (二)梳理情節(jié),整體感知

  1、朗誦課文,結(jié)合旁批,概括教學(xué)設(shè)計(jì)文章內(nèi)容。

  盼月 鏡中看月

  院中望月

  尋月 杯中“飲月”

  河中尋月

  眼瞳見月

  議月

  2. 整體把握感情基調(diào)。

  你認(rèn)為孩子們?cè)趯ぴ逻^程中有哪些心理體驗(yàn)?表現(xiàn)了孩子們的什么感情?

  高興 失望 奇妙 甜蜜 滿足

  對(duì)美好事物的熱愛之情。

 。ㄈ┢肺陡形

  1、在尋月的過程中,孩子們是怎樣體會(huì)到情趣的?(看到的、想到的)

  (1)月亮從竹窗簾里溜進(jìn)來爬上了鏡子

  驚奇——高興——不敢出氣——失望

 。2)院中的月亮大而圓,玉玉的,銀銀的。我們疑心花骨朵兒是繁星變的(“我們”為什么會(huì)產(chǎn)生這種疑心?)

 。ㄔ鹤記]有滿月,只有銀色的月光。為找月亮,看到了像星星一樣閃著熒熒銀光的花骨朵,疑心這是繁星變的,抬頭尋星,才看見了頭頂?shù)囊惠喢髟。因此作者才有這樣的聯(lián)想)

  美好而奇妙、充滿幻想的感受。

 。3)我們都面面相覷,倏忽間,哪兒好像有了一種氣息,就在我們身后裊裊,到了頭發(fā)梢兒上,添了一種淡淡的、癢癢的感覺。

  把庭院里的桂樹和月亮上的桂樹想象成一體,庭院里桂樹的馥郁花香好像就是月亮中桂樹散發(fā)出來的香氣,利用想象出的嗅覺和觸覺的感受增加一種神秘的體驗(yàn),我們好像也在了月里。

  驚奇——神秘——令人心癢

 。4)我們爭(zhēng)執(zhí)說月亮是屬于自己的。

  (為什么要爭(zhēng)?表現(xiàn)了孩子們的什么心理?)

  因?yàn)樵铝晾镞呌衅恋呐,而三妹卻想獨(dú)自占有這個(gè)美好的東西。因此引發(fā)了我們的羨慕和嫉妒,我們也要擁有這個(gè)好東西,所以爭(zhēng)執(zhí)起來。這表現(xiàn)了孩子們對(duì)美的事物的追求和占有的心理。極符合孩子們的心理特點(diǎn)。

  (5)我們把月亮喝到了肚里。

  酥酥地顫——微微地晃動(dòng)。

  可憐兒的樣子——令人喜愛的樣子。

  所以我們都高興得喝下肚去,我們每個(gè)人都擁有了有漂亮的嫦娥、有桂樹的神秘氣息的月亮,我們的內(nèi)心得到了極大的愉悅和滿足。

 。6)我們?cè)谠豪、在水里的好多地方,在很多人的眼睛里發(fā)現(xiàn)了許多月亮。我們好像到了月亮上。

  奇妙——驚訝——興奮,只要你愿意,就可以擁有。人人在處處都能擁有美好的事物。

  2、在文中,奶奶是一個(gè)什么樣的人?

  奶奶是一個(gè)童心未泯,對(duì)生活充滿愛心的一個(gè)人。她了解、愛護(hù)并有意發(fā)展孩子的童心童真。引導(dǎo)孩子們發(fā)現(xiàn)、感悟生活中美好的事物,培養(yǎng)孩子美好的心靈。

  3、總結(jié)全文

  本文記敘了一家的幾個(gè)孩子在中秋夜追尋月亮的過程,從中體會(huì)到奇妙、美好的情趣,表現(xiàn)了孩子們奇特敏銳的想象。作者借此表達(dá)了一種要培養(yǎng)孩子發(fā)現(xiàn)美、追求美的高尚的情趣。

  (四)課文疑難探討。

  1、散文在結(jié)構(gòu)上看是自由的,可是在文中都有一條線索將教學(xué)設(shè)計(jì)文章的材料組織起來——形散而神不散。請(qǐng)同學(xué)們討論分析本文的行文線索。

  2、課文開頭寫“我們這些孩子,什么都覺得新鮮,常常又什么都不覺滿足”,而結(jié)尾卻說“大家都覺得滿足了”,這是為什么?

  答:不滿足——在孩子的眼睛里,世界上的萬事萬物都是那么新鮮好玩,發(fā)生的任何現(xiàn)象他都充滿了好奇,他的心里有無數(shù)個(gè)為什么,總想打破沙鍋問到底,所以對(duì)孩子來說,他們總是“不覺滿足”的。

  滿足——孩子們?cè)趯ぴ碌倪^程中得到了滿足

  在尋月的過程中,孩子們沐浴在皎潔的月光下,既欣賞到美麗的月色,又表達(dá)了純真的愿望——美好的事物人人都享有。尋月的過程就是孩子們追求美的過程。

  3、“月亮是個(gè)好”,妹妹說的這句話如何理解?

  答:“好”就是指美好的東西——月亮那么美麗和純潔,給每個(gè)人都帶來美的享受。

  3、理解“我突然覺得,我們有了月亮,那無邊無際的天空也是我們的了,那月亮不是我們按在天空上的印章嗎?”

  答:一輪圓月襯著無邊無際的天空,像一枚小小的印章蓋在書本上,既然月亮是屬于我們每一個(gè)人的,那無垠的天空也是屬于我們的了。

  4、經(jīng)過同學(xué)們的討論分析,我們對(duì)課文內(nèi)容有了更加深入的了解,現(xiàn)在,我想問一個(gè)問題——為什么教學(xué)設(shè)計(jì)文章要以月跡為標(biāo)題?(月跡的含義)

  答:月跡是教學(xué)設(shè)計(jì)文章的線索。月跡可以理解為月亮在孩子心中留下的美好印跡;也可以理解為月的變化軌跡,尋月的過程就是尋找美的過程,就是孩童認(rèn)知發(fā)展的過程,它既是月的變化軌跡,又是孩童成長的軌跡。

 。ㄎ澹┩卣归喿x

  1. 有關(guān)月亮的詩詞名句。

  2. 賈平凹的《對(duì)月》《滿月兒》

  【模擬試題】(答題時(shí)間:45分鐘)

  一、基礎(chǔ)知識(shí)

  1、易讀錯(cuò)的字,注音并再組一個(gè)詞。

  面面相覷:( ) 倏忽:( )

  雕欄玉砌:( ) 嫉妒:( )

  酥酥地顫:( ) 粗糙:( )

  2、辨字,注音組詞。

  裊:( ) 仰:( )

  鳧:( ) 抑:( )

  鳥:( ) 柳:( )

  偎:( ) 掬:( )

  猥:( ) 鞠:( )

  煨:( ) 拘:( )

  二、寫作

  1、中秋將至,請(qǐng)給親朋好友發(fā)一條短信,表達(dá)你的問候。

  2、自由暢想

  200字左右。

  【試題答案】

  一、基礎(chǔ)知識(shí)

  1、易讀錯(cuò)的字,注音并再組一個(gè)詞。

  面面相覷:qù 小覷 倏忽:shū 倏地 倏而

  雕欄玉砌:qì 堆砌 嫉妒:jí 嫉賢妒能

  酥酥地顫:sū 酥軟 粗糙:cāo 糙米

  2、辨字,注音組詞。

  裊:niǎo炊煙裊裊 仰:yǎng 仰望

  鳧:fú鳧水 抑:yì壓抑

  鳥:niǎo飛鳥 柳:liǔ 柳樹

  偎:wēi相依相偎 掬:jū 掬起

  猥:wěi 猥褻 鞠:jū 鞠躬

  煨:wēi 煨牛肉 拘:jū 拘束

  二、寫作

  略

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