口語交際《我會(huì)畫》教學(xué)設(shè)計(jì)范文
口語交際《我會(huì)畫》教學(xué)設(shè)計(jì)范文
教學(xué)內(nèi)容:人教版第二冊(cè)復(fù)習(xí)三 口語交際
教學(xué)目的:
1、能憑借三角形、長方形、圓(半圓)三種圖形想象,畫出新的圖畫。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造想象能力和動(dòng)手能力。
2、能向別人說明自己拼畫的內(nèi)容和解答別人的詢問,培養(yǎng)口語表述和互相交流的能力,做到態(tài)度大方。
教學(xué)重難點(diǎn):
1、激發(fā)想象動(dòng)手拼圖。
2、培養(yǎng)口語表述和互相交流的能力,能質(zhì)疑和解答別人的詢問。
教學(xué)過程:
一、創(chuàng)設(shè)情境,激趣引入
1、引入揭題。
春天來了,百花盛開。前些天,我們一起來到校園,來到田野,找到了五顏六色的春天。今天,我們一起去動(dòng)物園欣賞可愛的動(dòng)物,好嗎?(出示課件)在這些動(dòng)物中老師最喜歡的動(dòng)物藏在這個(gè)謎語里:“耳朵長,尾巴短。紅眼睛,三瓣嘴。愛吃白菜和蘿卜。蹦蹦跳跳人喜歡!蹦銈儾虏吕蠋熥钕矚g什么動(dòng)物?
2、回憶拼法。
對(duì),老師最喜歡兔子,上學(xué)期我們是怎么拼的兔子?(它的頭像……)這只兔子主要是用圓、半圓畫成的,(師用圖片拼圖) 今天我們將用更多的圖形畫畫,在我們一、1班誰最棒?誰會(huì)畫?
二、合作拼畫,互動(dòng)交流
1、認(rèn)識(shí)圖形。
師出示圖片,認(rèn)識(shí)圖形 ,請(qǐng)舉起你們手中相應(yīng)的圖形。小朋友們認(rèn)識(shí)了這么多圖形,我們用這些圖形來拼一些事物,好嗎?
2、說說事物
。1)請(qǐng)聽老師描述風(fēng)景,閉上眼睛,想想老師描述了哪些事物?比一比誰記住的事物多。(早晨,太陽升起來了,我來到山下,看到小樹發(fā)芽了,綠綠的,葵花開了,像一個(gè)大圓盤,多美呀!這時(shí),一列火車從遠(yuǎn)處開過來。)
。2)你能用上兩種以上你喜歡的事物說一、兩句話嗎?
A、抽生交流。
B、在小組內(nèi)相互交流。
3、拼畫交流
小朋友們真能干,說得特別棒,你能把你最喜歡的一種事物用一些圖形拼出來嗎?如果你想拼不是書中,別的事物也行。拼好后,想想你喜歡什么,是怎樣拼的?小組內(nèi)的同學(xué)交流交流。每組選出一個(gè)同學(xué)交流。
4、匯報(bào)交流
生邊說,老師邊用電腦畫圖。
三、自主畫畫,交流質(zhì)疑
1、想畫。剛才同學(xué)們拼的畫非常棒,前幾天,我們班有個(gè)小朋友,遇到了一個(gè)小小的麻煩,想請(qǐng)同學(xué)們幫忙,你們?cè)敢鈫?現(xiàn)在有請(qǐng)何一博。(我家剛修了一所新房子,我房間白白的墻上什么也沒有,我想請(qǐng)同學(xué)們幫我畫一些畫來貼在墻上等。)想想你最喜歡畫什么送給同學(xué)何一博?
2、說物。說說你最想畫什么?
3、作畫。
。1)老師也想畫一幅畫送給你。展示范畫。
。2)用一些圖形,把你最想畫的,最喜歡的東西畫下來。
4、說畫。
(1)示范。(找一個(gè)學(xué)生作交流。匯報(bào)時(shí)這樣說。我喜歡……,用……畫……用……畫……提問交流。老師說完,你可以向我提問。我告訴你答案。)現(xiàn)在找你的好朋友或老師交流交流。(注意:交際時(shí)要有禮貌。我最喜歡……,用……畫……,并且向?qū)Ψ教?個(gè)以上的問題,并記住對(duì)方是怎么回答的。)
四、拓展延伸,匯報(bào)評(píng)獎(jiǎng)
1、全班交流。
2、全班評(píng)獎(jiǎng)。(評(píng)一評(píng)誰說得好?誰畫得好?為什么?)
3、你還想畫什么?下次微機(jī)課我們還可以在電腦上畫畫,好嗎?你回家還可以用碎布拼畫!
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