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《式與方程整理復習》數(shù)學教學反思

時間:2024-09-08 20:55:02

《式與方程整理復習》數(shù)學教學反思范例

《式與方程整理復習》數(shù)學教學反思范例

《式與方程整理復習》數(shù)學教學反思范例

  《式與方程整理復習》這部分知識主要包括:用字母表示數(shù)、方程及列方程解決問題三個層次,本節(jié)課只對前兩部分進行了整理復習。由于用字母表示數(shù)、方程這部分知識比較瑣碎,內容不算難。例如:用字母表示數(shù)量關系、計算公式、運算律這些孩子們都已知道,方程的一些知識也不是特別難,關鍵是教會學生梳理的方法:如表格法、列舉法等,讓學生逐漸的學會自主復習知識的能力與習慣。針對以上知識的分析與思考,我特制定以下教學目標:1.通過系統(tǒng)的整理,幫助學生形成式與方程的認識結構,提高學生對式與方程知識的掌握水平;2.使學生進一步理解用字母表示數(shù)與方程的意義,能用字母表示數(shù)量,會解答簡易方程,滲透初步的代數(shù)思想;3.通過自主復習,培養(yǎng)學生整理復習的方法策略,提升學習能力。

  在教學中,以回憶為主線,將原本分散在各冊教材中知識點串接起來,讓學生在回憶、再認、疏通、整理中構建知識網(wǎng)絡圖。因此,本堂課我采用講練結合的教學方式進行。

  下面重點說說本堂課的練習設計:

  1.第一個環(huán)節(jié)用字母表示數(shù)時,設計了連一連這一題,主要目的是讓學生區(qū)分a2與2a、a3與3a間意義的不同,這是學生易混易錯的地方,教師再加以強調,同時也注意數(shù)字字母、字母字母相乘時所要注意的乘號省略不寫的問題。

  填一填,主要練習用字母表示數(shù),它屬于代數(shù)思維,這是一個重點也是一個難點,是學生易錯的地方,所以這里再梳理出用含有字母的式表示數(shù)應如何思考:要根據(jù)關鍵句弄清數(shù)量關系再表示,從而體現(xiàn)用字母表示的簡潔性。

  2.第二環(huán)節(jié)復習方程選一選,主要弄懂議程與等式的關系的鞏固訓練,又通過解方程梳理方程解答的步驟?:看、想、算、驗。

  3.最后兩題是綜合提升題。先讓學生對一些規(guī)律進行思考、探索,然后用含有字母的式子表示出探索出的規(guī)律,從而體現(xiàn)用字母表示數(shù)具有概括性。第二題,通過圈出的四個數(shù)的和,分別求出這四個數(shù),從而使學生體會出用方程解決問題的優(yōu)越性,同時為復習列方程解決問題做好鋪墊。也進一步激發(fā)學生的代數(shù)思維與學習興趣,也是對代數(shù)知識的認識的一個飛躍。

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