語文教案:一本男孩子必讀的書
語文教案:一本男孩子必讀的書
教學(xué)要求:
1、能正確、流利地朗讀課文。
2、學(xué)會本課7個生字,兩條綠線內(nèi)的6個生字只識不寫,理解詞語。
3、能自讀課文,理清課文脈絡(luò)。
4、通過朗讀,初步感知“這是一本怎樣的書”。
教學(xué)重點:
能正確、流利地朗讀課文。
教學(xué)難點:
理解詞語;理清課文脈絡(luò)。
教學(xué)過程
一、談話交流,激趣導(dǎo)入
1 、談話:老師發(fā)現(xiàn)最近由的同學(xué)在讀《淘氣包馬小跳》這本書是嗎?(隨機采訪一位同學(xué))請問你的這本書是怎么來的?它主要講了什么內(nèi)容?你讀了以后有什么感受?
2、那你了解這本書的作者嗎?【教師出示課件,簡介楊紅櫻!
3、這節(jié)課我們學(xué)習(xí)楊紅櫻的一篇日記改編的課文——一本男孩子必讀的書。(教師板書,學(xué)生齊讀課題。)
二、檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況
1、首先檢測一下大家的預(yù)習(xí)情況【課件出示7個生字所在詞語】
膠帶 粘補 觸礁 一艘船 小鋸 筐子 又丑又笨
抽屜 緬懷 帳篷 馴養(yǎng) 鸚鵡
(1)指明讀并正音;
(2)說說在識記這些字時應(yīng)注意什么?
粘:多音字【出示“粘”的課件】
“膠”與“礁”是同音字。
“艘”是平舌音。
“粘”與“丑”是翹舌音。
“筐、篷、鸚”是后鼻音。
“艘”與“筐”的筆順。
(3)齊讀識記(男生讀一個,女生讀一個。)
2、你覺得文中哪些詞語在讀的時候還應(yīng)該注意!緦W(xué)生自主交流后課件出示齊讀:愜意 《魯濱遜漂流記》 扉頁 木筏 俘虜 棲身】
3、通過預(yù)習(xí),你都掌握了哪些詞語的意思?(教師隨機指導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文理解)
自主交流:
愜意:意愿得到滿足而感到愉快。
扉頁:書刊正文前印有書名、作者姓名等內(nèi)容的一頁。
俘虜:交戰(zhàn)時捉住的敵人。
棲身:安身;寄居。
愛不釋手:非常喜愛,舍不得放下。
荒無人煙:荒涼沒有人居住。
大無畏:毫不畏懼。
珍藏:認(rèn)為有價值而妥善地收藏。
4、正確、流利地朗讀課文
隨機挑選學(xué)生朗讀課文的重點段落(7-14段),教師學(xué)生隨時指正。
三、自讀課文,理清課文脈絡(luò)
1、一本男孩子必讀的書名字是什么?(板書:《魯濱遜漂流記》)請大家瀏覽課文,思考:【課件出示】這篇課文都講了關(guān)于《魯濱遜漂流記》這本書的哪些方面的內(nèi)容呢?
2、根據(jù)這幾方面的內(nèi)容,請你給課文分段。
第一段(1-6):《魯濱遜漂流記》是“我”家一本三代相傳的書。
第二段(7-12):《魯濱遜漂流記》的主要內(nèi)容。
第三段(13-14):“我”對魯濱遜的認(rèn)識與理解。
第四段(15): “我”要好好珍藏這本書,并要傳給下一代。
3、根據(jù)各段的內(nèi)容,請你概括課文的主要內(nèi)容。(學(xué)生可做簡單的批注。)
課文講述了《魯濱遜漂流記》是“我”家一本三代相傳的書。在閱讀中,“我”懂得了一個具有大無畏冒險進取精神的人,即使在惡劣的環(huán)境中,也終將會成為一個成功者,成為一個英雄。故事告訴我們《魯濱遜漂流記》是一本男孩子必讀的書,是一本告訴我們學(xué)會生存,學(xué)會堅強,學(xué)會面對困難不畏懼的書。
四、再讀課文,整體感受
用自己喜歡的方式讀課文并思考:【課件出示】課文中的“我”是誰?他得到的是一本怎樣的書?
交流:
——這本書是爺爺贈給爸爸,爸爸又贈給了“我”的一本三代相傳的書。
——這是一本扉頁上寫有爺爺給爸爸的贈言“這是一本男孩子必讀的書”和爸爸 寫給“我”的贈言“學(xué)會生存”的書。
——這是一本歷險小說,主人公魯濱遜是一個聰明機智而又具有堅強毅力的人,他在一座荒蕪人煙的小島上有一段長達28年的歷險生活。
——這是一本讓吳緬非常喜歡的書,給了吳緬啟迪和希望的書。
……
五、設(shè)疑結(jié)課
同學(xué)們,學(xué)習(xí)這篇課文,你還想知道哪些問題呢?(學(xué)生自由交流:為什么男孩子必讀,女孩子要不要讀呢……)下節(jié)課我們繼續(xù)探討。
六、課后作業(yè)【課件出示】
1、抄寫課后生字2遍
2、正確、流利地朗讀課文
板書設(shè)計:
一本男孩子必讀的書
《魯濱遜漂流記》
艘 筐
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