巍巍中山陵導學教案示例

巍巍中山陵導學教案示例

　　一、導入新課、揭示目標（1-2分鐘）

　　導入新課

　　今天我們一起走進南京的風景名勝古跡——中山陵，去領略它的風采。

　　揭示目標

　　1、把握中山陵的特征

　　2、學習文章是如何按空間順序有重點地說明中山陵的

　　3、感受它在人們心目中的崇高地位、

　　二、學生自學，質(zhì)疑問難（10分鐘左右）

　　自學提綱：

　　1、請用一句話概括課文主要內(nèi)容。

　　2、中山陵的特征是什么？課文是從哪些方面體現(xiàn)這一特征的？

　　3、閱讀課文5-11小節(jié)，把課后練習2的中山陵鐘形布局圖填完整。思考：作者按照什么順序介紹中山陵的？

　　三、合作探究，解決疑難（15分鐘左右）

　　1、檢查預習：生字詞注音

　　嵯峨(?? )斷垣(? )頹壁（? ） 靈柩(? )深邃(? )入殮(? )石坊(? )龜趺(? ）纖(? )細? 門楣( )參差(? )穹隆(? )巉(? )巖

　　2、請用一句話概括課文主要內(nèi)容

　　這是一篇介紹陵園建筑的說明文，有條不紊地介紹了中山陵的方位、人文環(huán)境、設計特色、修建過程和規(guī)劃特點，準確的說明了中山陵的特征。

　　3、中山陵的總體特征是什么？課文是從哪些方面體現(xiàn)這一特征的？

　　“巍巍”

　　它有兩層含義：一是指陵園建筑群體的規(guī)模氣勢；二是指中山陵以及墓主孫中山在人們心目中的崇高地位。

　　從三個方面體現(xiàn)其特征：（1）用鐘山的雄偉氣勢襯托；（2）用具體的數(shù)據(jù)說明其高大；（3）從孫中山">從孫中山先生在人們心目中的崇高地位來表現(xiàn)。

　　4、請同學們讀讀課文5-11小節(jié)，把課后練習2的中山陵鐘形布局圖填完整。并思考問題：作者是按照什么順序介紹中山陵的？

　　由外到內(nèi)，由整體到局部的空間順序。

　　四、鞏固新知，當堂訓練（15分鐘）

　　1、教師出示課堂作業(yè)。

　　完成基訓1-3題。

　　完成達標訓練題，當堂訂正。

　　五、課外作業(yè)，拓展延伸（3分鐘）

　　用2-3種說明方法說明一下自己最喜愛的一件物品。

【巍巍中山陵導學教案示例】相關(guān)文章：

《物種起源》導學教案設計02-15

列夫托爾斯泰的導學教案（通用10篇）09-02

《歡慶》教案示例03-19

《司馬光》教案示例02-09

細胞通過分裂產(chǎn)生新細胞導學教案（通用11篇）05-28

《老王》教師教案示例（通用12篇）03-19

《故鄉(xiāng)》的導學案02-14

各種報告范文示例03-19

往事依依的導學案08-27

往事依依的導學案08-27