醉花陰的教案格式
醉花陰的教案格式
一、 導(dǎo)入新課，明確目標(biāo)：
到現(xiàn)在為止，我們還沒有接觸女詩人的作品。的確，中國新文學(xué)的傳世作品出自女子之手的確實(shí)比例很少，但這決不是女子們沒有才情，而是因?yàn)榉饨ㄉ鐣?huì)女子社會(huì)地位低下，受教育的機(jī)會(huì)太少了。今天，我們就學(xué)習(xí)一位宋代女詞人的作品——李清照的《醉花陰》。
二、 自主學(xué)習(xí)，獲取新知:
1、常識(shí)填空
李清照（1084－1155），宋代 婉約 派女詞人。號(hào)易安居士 。她的詞富有真情實(shí)感，語言清新自然，流轉(zhuǎn)如珠，音調(diào)優(yōu)美，故名噪一時(shí)，稱為 易安 體。 李清照的詞以 南渡 為界，分為前后期，前期內(nèi)容多寫 閨情（離愁） ，詞風(fēng) 清麗明快 。后期內(nèi)容多寫 懷舊悼亡 ，詞風(fēng) 凄涼低沉 。
2、字音通關(guān)
薄霧（ ）永晝（ ）紗櫥（ ）盈袖（ ）
三、朗讀理解，整體感知：
�。ㄒ唬├首x練習(xí)
1、師范讀，生注意：字音、停頓、語氣、語調(diào)和情感的把握。
（二）整體感知
這首詞所傳遞的最主要的情感是什么？應(yīng)該以怎樣的語調(diào)去讀？
四、 深入賞析，合作探究
1．這首詞哪一句話哪一個(gè)字體現(xiàn)了作者的情感？
答：① “薄霧濃云愁永晝”中的“愁”字 。
�、凇叭吮赛S花瘦”中的“瘦”字 。
2．愁是抽象的東西，看不見摸不著，如何去表現(xiàn)愁呢?在李清照之前有很多寫愁的高手，為我們寫愁樹立了榜樣。請(qǐng)找出一些例句，并總結(jié)出寫愁的方法。
�、侔装l(fā)三千丈，緣愁是個(gè)長(zhǎng) ——李白
②一片飛花減卻春，風(fēng)飄萬點(diǎn)正愁人 ——杜甫
③問君能有幾多 愁，恰似一江春水向東流 ——李煜
④春去也，飛紅萬點(diǎn)愁如海 ——秦觀
這些寫愁的名句共同特點(diǎn)是運(yùn)用了 夸張、 比喻 手法，將抽象的愁形象化了。李白寫愁，說愁是有長(zhǎng)度的，可以衡量的。杜甫寫愁，從一片飛花的飄落，感受到春天的流逝，何況背后是萬點(diǎn)紅，愁是有 數(shù)量 的。李煜把愁比喻一江春水，愁是有 長(zhǎng)度、寬度、深度 ；秦觀的愁也是有 數(shù)量、深度 的。
3、李清照是如何寫她的愁的呢？哪些字能體現(xiàn)出來？
明確：李清照寫愁是從時(shí)間的長(zhǎng)度上著手，一年之久，相思成災(zāi)。
答： “永晝”“ 半夜”“ 又”
李清照的愁思從白天到晚上，甚至更長(zhǎng)，佳節(jié)又重陽，“又”字說明不止一個(gè)重陽節(jié)。
4.詞人為何而愁？
答： 思夫
5、《醉花陰》是一首小令。李清照的詞有個(gè)鮮明的藝術(shù)特色，就是情與景的交互相融。而且，她非常善于摘取個(gè)人生活當(dāng)中極富情味的畫面來寫作，很有生活氣息，情真意切。這首詞也同樣如此。請(qǐng)大家先仔細(xì)地閱讀全詞，思考一下，上片和下片的主要內(nèi)容是什么？誰能把它概括出來？
答：上片： 重陽思親而不得
下片 ： 飲酒賞菊愁更愁
鑒賞評(píng)價(jià)上片
1．具體說說詞的上片的內(nèi)容。（注意，學(xué)習(xí)詩詞要借助聯(lián)想和想象，不要像古文一樣原文翻譯，可以自由地發(fā)揮、補(bǔ)充。小組相互討論交流）
明確 薄霧淡淡，陰云濃濃，這漫長(zhǎng)的白晝啊，好像永遠(yuǎn)沒有盡頭似的，真令人發(fā)愁啊。為了消磨這難熬的時(shí)光，只好在獸型的香爐當(dāng)中點(diǎn)起了香料。恰好又碰上了佳節(jié)重陽節(jié)，每逢佳節(jié)倍思親，這讓“我”更加想念出門在外的丈夫。秋夜就寢，玉制的枕頭，輕紗作的帳幔，涼氣透骨，真叫人徹夜難眠��！
2、下面是我們的合作探究時(shí)間，請(qǐng)大家按小組討論，緊扣住“愁”字，以情景交融為方向，自由選擇詞作中的意象來進(jìn)行簡(jiǎn)要的鑒賞分析。
（1）賞析“薄霧濃云愁永晝，瑞腦銷金獸”。
明確：“薄霧” “濃云”，意境凄涼，借景抒發(fā)孤寂的愁情。“永晝”，整日，點(diǎn)出愁的長(zhǎng)久。這“薄霧濃云”不僅布滿整個(gè)天宇，更罩滿詞人心頭。
“瑞腦銷金獸”，既寫出了時(shí)間的漫長(zhǎng)，烘托出了環(huán)境的凄寂，更寫出了詞人的百無聊賴的愁情。
此二句移情于景、移情于物，渲染出濃烈的愁苦氣氛：天愁、地愁、物愁、人更愁。
(2)賞析佳節(jié)又重陽，玉枕紗廚，半夜涼初透” 。
明確：“佳節(jié)又重陽”點(diǎn)明時(shí)令，也暗示心緒不好、心事重重的原因�！鞍胍箾龀跬浮� ，既寫季節(jié)之涼，更寫內(nèi)心凄涼。這種涼，既是身體之涼，更是心里之凄涼，別有一番滋味在心頭。以佳節(jié)團(tuán)聚反襯獨(dú)處之悲，情景交融，委婉地展現(xiàn)了丈夫出門宦游后自己孤獨(dú)寂寞的心境。
3、上片小結(jié)：
上片寫景抒情，情景交融。委婉地展現(xiàn)了丈夫出門宦游后自己孤獨(dú)寂寞的愁苦。
鑒賞評(píng)價(jià)下片
1． 我們先對(duì)下片作個(gè)整體品味，誰來翻譯一下下片的大意？
明確： 這天黃昏之后，愁悶無比的“我”拿起幾杯淡酒，來到東籬的菊圃里。在這里，
菊花的香味四處流動(dòng)，甚至充滿了“我”的衣袖。景色如此美好，可往日恩愛的丈夫此時(shí)卻身在外地，所以別說這景致不讓人相思愁絕，黯然神傷啊。清風(fēng)吹過黃昏，卷起了門簾，讓人不覺感到一陣微涼。想到剛才把酒相對(duì)的黃色菊花，相思銷魂的自己，不是比菊花更消瘦了嗎？
2． “東籬把酒黃昏后，有暗香盈袖”一句寫的是佳景還是愁景？何以見得？
明確： 這是寫佳境。但在詞作當(dāng)中卻起到了“以佳景襯哀情”的作用。古人在舊歷 九月九日 這天，有賞菊飲酒的風(fēng)習(xí)。宋時(shí)，此風(fēng)不衰。所以重九這天，詞人照樣要“東籬把酒”直飲到“黃昏后”，菊花的幽香盛滿了衣袖。然而她，卻不禁觸景生情，景色如此美好，可往日恩愛的丈夫此時(shí)卻身在外地，所以別說這景致不讓人相思愁絕，黯然神傷啊。這兩句寫的是佳節(jié)依舊，賞菊依舊，但眼前的美景不但沒有讓她變得快樂，反而更激起她心中無限的思夫之情。黃昏正是令人惆悵之時(shí)，更加襯托了作者的愁悶相思。
3．賞析“莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”。
明確：黃色的菊花不止外形上雅淡、清秀，與作者因相思而消瘦的體態(tài)相近，而且在菊花品格的傳統(tǒng)象征意義上，也酷似作者清高、淡泊的精神，這樣的比喻正比較恰切地反映了當(dāng)時(shí)作者由于離開丈夫而孤獨(dú)、愁悶的生活狀態(tài)和內(nèi)心情感。取義新奇?zhèn)魃�，言情含蓄�?/p>
（關(guān)于這一句有一個(gè)故事，據(jù)說李清照將這首詞寄給在外做官的丈夫趙時(shí)誠后，趙時(shí)誠贊賞不已，自愧寫詞不知妻子，卻又想要?jiǎng)龠^她，于是杜門謝客，苦思冥想，三日三夜，作詞五十首，并將李清照的這首詞夾雜其中，請(qǐng)友人陸德夫評(píng)論。陸德夫細(xì)加玩味后說：“只三句絕佳。”趙明誠問哪三句，陸德夫說：“莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦�！闭潜驹~的最后三句。）
4．整體感悟下片內(nèi)容：下片寫作者在重陽節(jié)黃昏后獨(dú)自飲酒賞菊的愁緒。
五、總結(jié)歸納，領(lǐng)會(huì)主旨
明確：這首詞是作者婚后所作，抒發(fā)的是重陽佳節(jié)思念丈夫的心情。它通過悲秋傷別來抒寫詞人的寂寞與相思情懷。作者使用了比喻、烘托、設(shè)問等手法。
六、 聯(lián)系實(shí)際，拓展延伸
試背兩首李清照的詞作
1、《如夢(mèng)令》
常記溪亭日暮，沈醉不知?dú)w路。興盡晚回舟，
誤入藕花深處，爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡，驚起一灘歐鷺。
�。ū憩F(xiàn)少女天真爛漫的生活）
2、《如夢(mèng)令》
昨夜雨疏風(fēng)驟，濃睡不消殘酒。試問卷簾人，
卻道海棠依舊。知否，知否，應(yīng)是綠肥紅瘦。
（描寫惜春憐花的感情）
七、當(dāng)堂檢測(cè)，鞏固提升。
表面上寫賞菊飲酒，實(shí)寫思念之情無法排遣的句子是：
12、能使人想到一幅西風(fēng)瘦菊、佳節(jié)冷落、佳人對(duì)花興嘆、憐花自憐的圖畫的句子是：
13、 描寫一系列美好的事物，美好的環(huán)境，點(diǎn)出雖處在舒適的環(huán)境中，但是心中仍有愁悶的句子是：
14、膾炙人口的寫愁佳句，具體生動(dòng)的夸張，傳達(dá)了無盡的相思之苦的詩句是：
15、寫佳節(jié)思親，夜不能眠，寂寞冷清的句子是：
板書設(shè)計(jì)：
教學(xué)反思：
【醉花陰的教案格式】相關(guān)文章：
《醉花陰》李清照10-12
教案基本格式及范例04-13
秋天的花主題活動(dòng)教案08-07
自己的花是讓別人看的經(jīng)典教案03-20
《多彩的拉花》教案設(shè)計(jì)02-25
《雨花》音樂教案（通用12篇）04-24
《彩虹色的花》小班語言教案08-28
《彩虹色的花》小班語言教案08-28
《彩虹色的花》小班語言教案08-28
《彩虹色的花》小班語言教案08-28