《街心廣場(chǎng)》數(shù)學(xué)教學(xué)反思
《街心廣場(chǎng)》數(shù)學(xué)教學(xué)反思
本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容是小數(shù)乘法中的第三課時(shí),是在學(xué)生已經(jīng)掌握了小數(shù)乘整數(shù),了解了小數(shù)的意義,知道了小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)所引起的小數(shù)大小變化規(guī)律的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。這節(jié)課是本單元教學(xué)的關(guān)鍵,教材是通過(guò)計(jì)算三種大小不同的面積,以如何計(jì)算地板磚面積設(shè)凝,引發(fā)學(xué)生思考,在比較中發(fā)現(xiàn)積的變化規(guī)律,從而發(fā)現(xiàn)小數(shù)乘法中積的小數(shù)位數(shù)與兩個(gè)乘數(shù)的小數(shù)位數(shù)的關(guān)系,經(jīng)歷探索小數(shù)乘法計(jì)算方法中確定積的小數(shù)位數(shù)的過(guò)程,使學(xué)生更進(jìn)一步掌握小數(shù)乘法的計(jì)算方法。本節(jié)課是在學(xué)習(xí)了小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的,對(duì)于少數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō),會(huì)有一些難度,因此,我力求通過(guò)多種形式和教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生的興趣,使學(xué)生輕松地掌握所學(xué)知識(shí)。
俗話說(shuō):教學(xué)有法,教無(wú)定法,貴在得法。根據(jù)學(xué)生認(rèn)知活動(dòng)的規(guī)律,學(xué)生實(shí)際水平狀況,以及教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn),我在本節(jié)課以自主探究、小組合作學(xué)習(xí)方式為主,采用情境教學(xué)法,先通過(guò)小數(shù)點(diǎn)搬家情境感知并進(jìn)行猜想,再通過(guò)操作驗(yàn)證,從故事中提取數(shù)學(xué)問(wèn)題,自己總結(jié)歸納出小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)的變化規(guī)律,從而使學(xué)生從形象思維逐步過(guò)渡到抽象思維,進(jìn)而達(dá)到感知新知、驗(yàn)證新知、應(yīng)用新知、鞏固和深化新知的目的,同時(shí)在課堂上多鼓勵(lì)學(xué)生,尤其注重培養(yǎng)學(xué)生敢于質(zhì)疑的精神。
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