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合理安排文章的結(jié)構(gòu)導學案

時間:2022-06-09 06:27:32

合理安排文章的結(jié)構(gòu)導學案

合理安排文章的結(jié)構(gòu)導學案

  本文是由小編上傳的:寫作《合理安排文章的結(jié)構(gòu)》導學案,歡參考!

  合理安排文章的結(jié)構(gòu)導學案

  師生學習案

  課題: 作文 課型:自學·交流

  學習目標: 1、安排好文章的層次

  2、注意照應(yīng)和過渡

  學習重難點:1、安排好文章的層次

  學習過程:

  一、瀏覽學案、明確目標

  二、自學

  1. 知識點透視

  敘事,記敘文的筋骨

  記敘文是寫人記事的文章,敘事自然是最重要的一個要素。打個比方說,文章如果是一個血肉豐滿的人,那么,敘事就是使其挺拔自然、動靜有致的筋骨。

  敘事最基本的要求是:交代清楚,有條理,繁簡適宜,詳略得當。所謂“清楚”,就是要把事情的來龍去脈寫明白,包括事情的緣起、經(jīng)過、高潮和結(jié)局;所謂“條理”,指敘事要清晰明白,怎樣開頭、結(jié)尾、過渡和照應(yīng),如何結(jié)構(gòu)敘事的材料等等;所謂“繁簡”,指敘事過程中情節(jié)鋪排和敘述的多少,筆墨運用的疏密;所謂“詳略”,指如何使用和剪裁用來敘事的素材,如同上述的“繁簡”,圍繞文章中心,當繁則“繁”,當密則“密”,反之,則可大膽地“簡”和“略”。當然,敘事還有較高的要求,即敘事要講究波瀾,有張有弛,有疏有密,有離有合,有斷有續(xù)等。

  文章講究章法,敘事這一文章的筋骨至關(guān)重要。了解其特點和要求,并在寫作中努力實踐,就能恰當敘事,為表達中心服務(wù),寫好記敘文。

  過渡,文章的橋梁

  “一橋飛架南北,天塹變通途!泵珴蓶|氣勢恢弘的詩句謳歌了“橋”的作用,使“天塹”變得暢通無阻。文章亦如此,也需要架設(shè)“橋梁”,通過“橋梁”使文章內(nèi)容銜接自然,天衣無縫,渾然一體。這個橋梁就是“過渡”。

  過渡可以使文章結(jié)構(gòu)嚴謹,層次分明。它可以承上啟下——承接上文,開啟下文。例如臧克家寫的《聞一多先生的說和做》:

  “做了再說,做了不說,這僅是聞一多先生的一個方面,——作為學者的方面。

  “聞一多先生還有另外一個方面,——作為革命家的方面。”

  前一段用一句話高度概括總結(jié)上文聞一多先生“做了再說,做了不說”的學者風范,后一段自然過渡下文重點寫“作為革命家的方面”的內(nèi)容。作者一線穿珠,將一個問題的兩個方面,以過渡貫之,結(jié)構(gòu)嚴謹,層次分明。

  也可以運用過渡句來銜接上下文。林海音《爸爸的花兒落了》一文中有多處插敘,而讀者絲毫沒有突兀之感,得益于過渡句的運用。還可以使用表示過渡的詞語。比如表示意思轉(zhuǎn)折的用“然而”、“但是”、“可是”等,尤其是文章的記敘順序采用倒敘、插敘、補敘時,為了不使讀者因為內(nèi)容的轉(zhuǎn)換而產(chǎn)生雜亂的感覺,這些詞語顯得尤為關(guān)鍵。

  照應(yīng),前后呼應(yīng)波瀾生

  俗語說前后呼應(yīng)波瀾生,寫文章也要注意照應(yīng)。照應(yīng)就文章中在前后相應(yīng)的部位上的觀照、呼應(yīng),指的是在文章的某一個地方提到一個人、一件事、一種東西或一個問題,可以不作詳細敘述,只作簡單交代。然后,在后面的適當?shù)胤,對于前面的伏筆加以點明或詳述。這一伏一應(yīng),形成了文章的前呼后應(yīng),使全文的內(nèi)在線索伏而不露、明斷暗續(xù)、結(jié)構(gòu)嚴謹、脈絡(luò)貫通,渾然一體。

  照應(yīng)大體上可分為三種類型。

  1.題文照應(yīng)。這是指文章或全篇或部分與標題相照應(yīng)。題目常常被人們稱為文章之眼,作品之窗。文章內(nèi)容或是借題發(fā)揮,或是緊緊圍繞著題目所明示的人、事、景、物、情、理進行敘寫、辨析、抒情。題目與正文照應(yīng),猶如日月合璧。

  2.首尾照應(yīng)。指文章的開頭和結(jié)尾互相呼應(yīng)。或開頭交代起因,結(jié)尾告知結(jié)果;或開頭提出問題,結(jié)尾回答;或開頭抒發(fā)情懷,結(jié)尾深化主題。“開難起,結(jié)難收!币黄恼碌木钪幫谟谄鸸P和收筆。

  3.前后照應(yīng)。它是指行文中上下文之間的互相呼喚和照應(yīng)。有了前后照應(yīng),前后內(nèi)容的聯(lián)系就會變得緊密,行文就會自然,文章就會結(jié)構(gòu)嚴謹,脈絡(luò)暢通。

  名家精講

  一、題文照應(yīng)

  以朱自清的散文名篇《背影》為例。

  開篇點題:“我與父親不相見已二年余了,我最不能忘記的是他的背影!

  篇中點題:車站送別中寫道“……這時,我看見他的背影,我的淚很快地流下來了。”當父親與兒子告別之后,文章寫道“等他的背影混入來來往往的人里,再找不著了,我便進來坐下,我的眼淚又來了。”

  篇末點題:“在晶瑩的淚光中,我又看見那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影。”

  文章首段開篇點題,使一種濃重的低沉的感情氣氛籠罩了全文。行文中的兩次點題,作者對父親的“背影”,從身形、穿著、動作幾個方面作了細致具體的描繪,表現(xiàn)了父親愛兒子的深厚感情,寫父子的離情別緒,感人淚下。文章篇末點題,“我”讀父親的來信,在淚光中再次浮現(xiàn)出父親的背影,思念之情不能自已,與開頭照應(yīng)。這樣,文章標題的含義就十分明顯了:“背影”刻下了父親飽經(jīng)憂患、半生潦倒的印記,“背影”表現(xiàn)出父親對兒子的摯愛,“背影”是父親留給兒子最深刻的印象。

  二、前后照應(yīng)

  再如《魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西》一文,最后寫道:“俺只指望痛打這廝一頓,不想三拳真?zhèn)打死了他。灑家須吃官司,又沒人送飯,不如及早撒開!边@里提到的“三拳”照應(yīng)了前文打在鼻子上的一拳,打在眼眶眉梢的一拳,打在太陽穴上的一拳。

  三、首尾照應(yīng)

  寫文章必須時時注意文章的連貫性和一致性,使結(jié)尾照應(yīng)開頭。《誰是最可愛的人》開頭寫道:“在朝鮮的每一天,我都被一些東西感動著;我的思想感情的潮水,在放縱奔流著;我想把一切東西都告訴給我祖國的朋友們。但我最急于告訴你們的,是我思想感情的一段重要經(jīng)歷,這就是:我越來越深刻地感覺到誰是我們最可愛的人!

  結(jié)尾處有:“……朋友!你是這么愛我們的祖國,愛我們偉大領(lǐng)袖毛主席,你一定會深深地愛我們的戰(zhàn)士——他們確實是我們最可愛的人!”

  這篇文章用了記敘、議論、抒情相結(jié)合的方法來表達主題,開頭作者從切身的感受中提出了“誰是最可愛的人”這一問題,結(jié)尾部分,以議論抒情的形式作結(jié),把志愿軍戰(zhàn)士奮不顧身的戰(zhàn)斗同祖國人民的幸福生活緊密聯(lián)系起來,指出志愿軍戰(zhàn)士是我們“最可愛的人”。文章首尾呼應(yīng),突出了主題。

  層次,文章的血脈

  進入初中以來,對作文的要求越來越高,我們不但在立意上要力求新穎,在謀篇布局上也要下一番工夫。因此,好的文章應(yīng)該是內(nèi)容與形式的完美結(jié)合。要完成一篇優(yōu)秀的作文,層次的安排尤其顯得重要。

  我們這里所說的層次,就是我們平常說的言之有序,即文章在結(jié)構(gòu)安排上要有效地表情達意,讓人們讀來明白是先說了什么,后說了什么。而不是雜亂無章、顛三倒四。所以,層次安排妥當與否,對文章中心能否落實起到關(guān)鍵的作用。這就要求我們在構(gòu)思的過程中,要考慮得周到、細致。小到一個句子、大到整篇文章的布局,都要全盤把握,不能想到哪里了就寫到哪里。

  我們在安排層次的時候,還要根據(jù)中心的需要,運用各種技巧,采用不同的方法來表現(xiàn)。層次的安排還必須符合文章體裁的要求,一般來說,我們初一階段主要練習寫記敘文,那么在層次的安排上就應(yīng)考慮時間、地點、人物、事件等,還要考慮情節(jié)發(fā)展的順序:如時間順序、空間順序等。

  葉圣陶曾經(jīng)說過“作文貴在有新意”,我們在作文的過程中,不僅要有新的立意,還要有層次上的創(chuàng)新。希望同學們的作文水平如芝麻開花節(jié)節(jié)高。

  2.寫作訓練

  也是

  請你將題目補充完整,然后寫一篇文章,除了詩歌外體裁不限,600字左右。

  【思路點撥】

  這是一道前后空式文題,開放度、靈活度很大,不過,凝神定氣想一想,就會計上心來。有篇課文的題目叫做“夏天也是好天氣”,別人都以為春天或者秋天是好天氣,但作者卻認為夏天也是好天氣,由此,作者的感受便顯得與眾不同。寫好此文,關(guān)鍵就是要寫出事物的獨特感受,要寫出和一般人不一樣的感受。這個作文題可以寫成:《女孩也是小太陽》、《差生也是人》、《小節(jié)也是大事》、《懲罰也是愛》、《順境也是一種考驗》、《無言的目光也是愛》《飄零的落葉也是一道風景》、《書籍也是財富》、《生活也是我的老師》.······

  如此眾多,主要選出最后把握的,你提起筆來,縱情發(fā)揮吧!

  溫馨提示

  請同學們認真閱讀作文指導的材料,并能根據(jù)文章內(nèi)容靈活地運用到自己的文章中。

  溫馨提示選材: 寫前,認真閱讀前面的引語,它提示了選材的范圍。

  俗話說“量體裁衣”。如果把文章比作裁衣,“體”即中心思想。“裁”就是對材料的裁割取舍,只有根據(jù)中心思想剪裁材料才能“縫制”出好文章。敘寫時要注意技巧,如引人的開頭,給讀者留下一個美麗的背影(結(jié)尾)。

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