《萬以內(nèi)數(shù)的加法》教學(xué)設(shè)計(jì)范文
《萬以內(nèi)數(shù)的加法》教學(xué)設(shè)計(jì)范文
教學(xué)目標(biāo)
1、使學(xué)生掌握計(jì)算萬以內(nèi)數(shù)的方法，并能用自己喜歡的方法進(jìn)行計(jì)算。
2、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力以及與別人合作學(xué)習(xí)的能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)比、分析的能力。
教學(xué)重、難點(diǎn)
能用自己喜歡的方法熟練地進(jìn)行計(jì)算。
教學(xué)過程
一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題
師：同學(xué)們，我們的祖國地大物博，是一個(gè)資產(chǎn)豐富的國家，在我們的祖國，有許多珍奇的動(dòng)物，你能說出幾種嗎？
（生說。）
師：除了同學(xué)們說的這幾種外，在我們的祖國，還存在著這樣幾種珍奇動(dòng)物：（師點(diǎn)屏出示）東北虎、丹頂鶴、蜥蜴、青蛙。這幾種動(dòng)物分別屬于哺乳類、鳥類、爬行類、兩棲類。你想不想知道這四類動(dòng)物在我們國家存在的具體情況？好，請(qǐng)同學(xué)們看屏幕（師點(diǎn)屏出示下表）。
仔細(xì)觀察這個(gè)統(tǒng)計(jì)圖表，看看你能從中了解什么？
生1：我知道了哺乳類一共有110種。
生2：我知道了兩棲類一共有30種，爬行類一共有25種，還知道鳥類有98種。
師：根據(jù)你知道的這些，你能提出怎樣的數(shù)學(xué)問題呢？
生1：哺乳類和鳥類一共有多少種？
生2：爬行類比兩棲類少多少種？
生3：鳥類、爬行類和兩棲類一共有多少種？
師：剛才，同學(xué)們根據(jù)這個(gè)統(tǒng)計(jì)表提出了各種不同的問題，有些問題用我們以前學(xué)過的知識(shí)自己就能解決，還有一些問題等以后我們?cè)賹W(xué)，今天這節(jié)課我們主要來研究一下這兩個(gè)問題。
師點(diǎn)屏出示：
1。 鳥類和爬行類一共有多少種？
2。 鳥類和兩棲類一共有多少種？
師：你能根據(jù)這兩個(gè)問題列出兩個(gè)正確的算式嗎？
您現(xiàn)在正在閱讀的人教版三年級(jí)上冊(cè)《萬以內(nèi)數(shù)的加法》教學(xué)設(shè)計(jì)文章內(nèi)容由收集！本站將為您提供更多的精品教學(xué)資源！人教版三年級(jí)上冊(cè)《萬以內(nèi)數(shù)的加法》教學(xué)設(shè)計(jì)（生說算式，師板書：98+25=98+30=）
�。墼u(píng)析：在課的開始，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)情境，不僅讓學(xué)生了解了我國珍奇動(dòng)物的情況，了解了更多的課外知識(shí)，更重要的是學(xué)生根據(jù)自己的認(rèn)識(shí)水平，提出了多個(gè)不同的問題，然后從這些問題中，有選擇、有重點(diǎn)地研究。這樣，既培養(yǎng)了學(xué)生自己從圖中搜尋信息、提出問題的能力，又培養(yǎng)了學(xué)生積極思考、不斷提問的意識(shí)。］
二、小組合作研究題的做法
師：請(qǐng)同學(xué)們看這兩個(gè)算式里面，你喜歡哪一個(gè)，就以小組為單位研究一下，看看應(yīng)該怎樣做。每組挑選一個(gè)，在小組內(nèi)合作探究題的做法。
（生匯報(bào)方法。）
生1：我們小組做的是98+25這道題，我們先用100+25=125，因?yàn)槎嗉恿?，所以再用125減去2，就等于123。
師：哪個(gè)小組的做法和他們不一樣？
生2：我們是先十位和十位相加，90+20=110，然后個(gè)位和個(gè)位相加，8+5=13，最后，用110+13=123。
生3：老師，可以用豎式。
�。ó�(dāng)學(xué)生說出幾種方法后，老師重點(diǎn)講萬以內(nèi)數(shù)的豎式計(jì)算方法和注意的事項(xiàng)。）
師小結(jié)：剛才，同學(xué)們通過自己的努力，想出了幾種方法解決98+25這道題，哪個(gè)小組的同學(xué)想說一下98+30這道題的做法。
（生匯報(bào)98+30的計(jì)算方法后師小結(jié)。）
�。墼u(píng)析：在學(xué)生明確了要解決的問題后，讓學(xué)生在小組內(nèi)選擇自己喜歡的題來研究，然后在全班交流自己所用的方法，不管用什么方法，只要合理就是正確的，充分尊重了學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。］
三、鞏固練習(xí)
師：剛才通過同學(xué)們的努力，解決了這兩個(gè)問題，這就是這節(jié)課我們要學(xué)習(xí)的知識(shí)（師板書：加法）那現(xiàn)在就用學(xué)到的知識(shí)來解決幾個(gè)問題，好嗎？
1你能用豎式計(jì)算下面各題嗎？（點(diǎn)屏出示四道豎式題）
找四生板演，其余學(xué)生在練習(xí)本上練習(xí)。
2找樹葉。你能給下面的葵花找到合適的葉子嗎？試試看！
將樹葉上兩個(gè)數(shù)的和和相應(yīng)的得數(shù)連接起來。
3星期天，小明的媽媽給他買了一個(gè)地球儀和一個(gè)書包，你知道媽媽一共花了多少錢嗎？可以列出一個(gè)怎樣的算式？（師點(diǎn)屏出示圖）
生解決完后匯報(bào)。
4點(diǎn)屏出示養(yǎng)雞場(chǎng)圖。
師：這是光明小學(xué)的養(yǎng)雞場(chǎng)，仔細(xì)觀察這個(gè)養(yǎng)雞場(chǎng)，誰想來說一下你看到的情景？
生：我看到養(yǎng)雞場(chǎng)里有59只公雞，77只母雞，還有85只小雞。
師：根據(jù)你看到的情景，你能提出哪些問題呢？
生提出各種不同的問題（可以是加法，也可以是減法），然后解決。
�。墼u(píng)析：用所學(xué)的知識(shí)解決生活中的實(shí)際問題，讓學(xué)生學(xué)以致用，體會(huì)到數(shù)學(xué)的作用之大，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。］
四、小結(jié)
師：同學(xué)們，今天，我們學(xué)習(xí)了萬以內(nèi)數(shù)的加法，想一想這節(jié)課你有什么收獲？（生說）希望同學(xué)們用今天學(xué)到的知識(shí)解決我們?nèi)粘Ｉ钪杏龅降膯栴}。
�。墼u(píng)析：讓學(xué)生運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)解決生活中的問題，培養(yǎng)他們用數(shù)學(xué)的意識(shí)。］
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