稱贊優(yōu)秀教案設(shè)計
稱贊優(yōu)秀教案設(shè)計
教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)識10個生字,學(xué)寫8個字。能用自己的方式準(zhǔn)確認(rèn)讀生字,積累詞語。
2、通過多種形式的練習(xí),能準(zhǔn)確、流利的朗讀課文。在教師的引導(dǎo)下,體會相互稱贊帶來的快樂,讀好句子。
3、學(xué)習(xí)稱贊別人,給他人帶來快樂。
教學(xué)重點(diǎn);認(rèn)識生字 學(xué)習(xí)小刺猬與小獾的相互稱贊
教學(xué)難點(diǎn):自主感受相互稱贊帶來的魅力,學(xué)習(xí)稱贊別人。
課時:2
第1課時
教學(xué)目標(biāo):
1、 用自己的方式認(rèn)讀生字,積累詞語。理解“稱贊”的意思,能用“稱贊”說話。
2、 在教師的引導(dǎo)下,正確、流利地朗讀課文,做到“不通讀課文不開講”。
3、 學(xué)寫生字,培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣。
教學(xué)過程:
一、揭題:
1、 出示課題:稱贊,指學(xué)生讀
2、 “稱贊”就是什么?
3、 結(jié)合平時生活實(shí)際,用“稱贊”說話。
二、初讀課文,整體感知:
1、 自由讀課文,讀準(zhǔn)字音,讀通句子,把讀不好的句、段多讀幾遍。
2、 在教師引導(dǎo)下,通讀課文
指出難讀的句段——自由練讀——反饋、交流、正音——指導(dǎo)學(xué)生連讀5——6自然段——四人組讀課文
3、 整體感知:
課文中指誰與誰之間的稱贊?——板:刺猬 認(rèn)讀,說說你認(rèn)識的“刺猬”——結(jié)合學(xué)生的回答,了解什么是“哺乳動物”——說一些其他哺乳動物———認(rèn)記“刺”,用“刺”說詞
板:小獾——到圖上認(rèn)識
三、學(xué)習(xí)生字
1、 四人組,在小小組長的帶領(lǐng)下,認(rèn)讀生字,口頭給生字組詞
2、 檢查反饋
板凳 粗糙 但是 泄氣 傍晚 椅子 留下
(1) 學(xué)生讀——指學(xué)生領(lǐng)
。2) 選詞說話
四、學(xué)寫生字
學(xué)生自由認(rèn)讀——提出難寫的字,教師予以指導(dǎo)——生自己書寫——反饋、評議、提高
五、作業(yè)
選詞說話,把它記在作業(yè)本上。
第2課時
教學(xué)目標(biāo):
1、 學(xué)習(xí)小刺猬對小獾的相互稱贊,感受稱贊帶給人的力量。在指導(dǎo)、評價中感悟,朗讀,提升朗讀能力。
2、 學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)他人身上的優(yōu)點(diǎn),學(xué)習(xí)稱贊別人。
教學(xué)過程:
一、出示課題
1、 齊讀課題
2、 上節(jié)課,我們已知道了課文講了小刺猬與小獾相互稱贊,那咱們到文中去找找,它們是怎么相互稱贊的。
二、學(xué)習(xí)課文,研讀感悟
1、 自由讀課文,到文中找找,它們各自稱贊對方的話,把它劃下來,讀一讀。
2、 指學(xué)生反饋,根據(jù)反饋展開學(xué)習(xí)
A、小刺猬走道小獾身邊,拿起板凳仔細(xì)地看了看。他對小獾說:“你真能干,小板凳做得一個比一個好!”
(1) 學(xué)生根據(jù)自己的理解,展示讀
。2) 評價(抓住讀得好的地方,評價)——體會說這句話時小刺猬的心理——朗讀提升
(3) 小刺猬贊小獾什么?(板:一個比一個好、能干)
。4) 為什么小獾做得一個比一個好呢?指導(dǎo)學(xué)習(xí)第2節(jié),體會小獾做事的認(rèn)真。
。5) 學(xué)習(xí)“粗糙”
認(rèn)識“糙”——理解“粗糙”(平時見過的什么東西可以用“粗糙”形容——與它相反的是什么)——想象說話:小獾做得第一個小板凳( ),第二個小板凳( ),第三個小板凳( )……——根據(jù)學(xué)生回答,教師簡筆畫出示,使學(xué)生深刻體會“一個比一個好,感受認(rèn)真”
。6)連讀2-3節(jié)
B、小獾接過蘋果聞了聞,說:“你的蘋果香極了,我從來沒有見過這么好的蘋果!
練讀句子——體會小獾稱贊時的想法
C、互扮角色,互相稱贊
D、聽了稱贊,你獲得了什么呢?到課文中找找,相互稱贊分別為它們帶來了什么?
自由朗讀對話——填空:
小刺猬稱贊小獾讓小獾( ),小獾的稱贊讓小刺猬( )
——找到句子,朗讀指導(dǎo),理解“疲勞”
3、 組內(nèi)分角色讀,分角色演一演
三、總結(jié)
1、 今天課堂上,許多小朋友受到了來自老師、同學(xué)的稱贊,當(dāng)你聽到稱贊的一剎那,你是怎樣的?
2、 出示句子,讀一讀。
稱贊給我們勇氣和自信,趁咱帶給我們進(jìn)步,稱贊帶給我們成功和喜悅。
3、 既然稱贊有這么大的魔力,,帶給我們這么大的歡樂,那就讓我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)別人身上的優(yōu)點(diǎn),給予周圍人更多的稱贊。(說話練習(xí),學(xué)習(xí)稱贊別人)
四、作業(yè):
1、 捕捉他人的優(yōu)點(diǎn),學(xué)習(xí)稱贊自己的同學(xué)、朋友,讓他人感受快樂,讓自己也感受快樂。
2、 有能力的小朋友,寫一份稱贊別人或受別人稱贊后的心情日記。
附板書: 稱贊
小刺猬 一個比一個做得好、能干 小獾 (自信) (消除疲勞)
; 蘋果香極了
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