自己去吧教案設計
自己去吧教案設計
(一 )教學目標:
1、認識12個生字,會寫4個字。
2、正確、流利地朗讀課文,背誦課文。
3、了解課文內(nèi)容,懂得從小要樹立自立的思想,能做的事情,不依賴父母自己 學會生活的本領。
(二)教學過程:
一 、談話導入,板書課題
同學們,你們看這是什么?(課件出示:小鴨,小鷹),有一 天,小鴨想學游泳,小鷹想學習飛翔,你們猜猜它們學會了嗎?是怎么學會的?想知道嗎?讓我們一 起來學習第14課自己去吧(板書課題)生齊讀課題。
二、初讀課文,識字讀詞
1、在拼音朋友的幫助下自己讀課文,遇到不認識的字多讀幾遍,把課文讀通順。
2、同桌互讀,相互糾正,并且說說課文講了一 件什么事情。
3、認讀生字:出示詞語卡片(帶拼音):自己您帶好嗎不深學會那邊風景美 《指名讀齊讀,去掉拼音讀,開火車讀〉自己去吧教案_自己去吧精品教案
4、識記生字:分析生字結構,記住字形,理解字義。
三、細讀體悟,演讀見悟
1、學習第一 自然段小朋友,你們喜歡表演嗎?想不想把第一 自然段表演給大家看呢?
⑴自選角色:請大家選擇自己喜歡的角色。
、品纸巧首x:要想表演好,首先要讀好對話,同桌之間練習分角色朗讀。
、菣z查朗讀情況,全班交流,引導在讀中感悟。
點生讀小鴨的話,師:小鴨子,你是不是很想去游泳呢?可我怎么覺得你并不很想去游泳,能再讀一 次嗎?還有那些小鴨想去游泳的?(請其它扮演小鴨的來讀)請所有的小鴨來讀。
點生讀鴨媽媽的話,師:鴨媽媽,你喜歡自己的小孩嗎?那你為什么讓小鴨子一 個人去學游泳呢?(因為我知道它不會淹死,我想讓它獨立學會本領……)還可以請其他扮演鴨媽媽的來補充。師:鴨媽媽們想得真周到,請您們再鼓勵小鴨一 次,再讀讀吧!
⑷同桌合作表演,師點拔:想象一 下,小鴨剛下水時心里是怎么想的?開始游泳時遇到什么困難?它是怎樣克服的?她學會后心情怎樣?會怎么說?(小鴨剛下水時,心里想水深不深,會不會淹到我;開始游時,剛跳下水,就向水底沉去,它趕緊用腳掌撥水,立刻就浮上了水面;學會游泳后小鴨子特別高興地對媽媽說:"媽媽,我學會了游泳,原來只要不怕困難,是可以學會很多本領的!
(5)提問:小鴨學會了游泳,對它以后的生活有什么幫助?
2、自主學習第二自然段
剛才大家的表演真是精彩極了,非常有趣,告訴大家,課文后半部分小鷹學會了飛翔的故事也很有趣,想學嗎?有一 個小朋友也很想學,他這樣對我說(課件出示)
老師,您能帶我們學習小鷹飛翔的故事嗎?
指名讀,你覺得我會怎么說(自己去學吧)你真是老師的小知心,那我們就自己學一 學小鷹學飛翔的故事,老師給大家一 些提示:(小鷹怎么對鷹媽媽說;鷹媽媽怎么回答;小鷹學會了嗎?……)
生以各種形式匯報學習結果,如:朗讀,表演。
四、總結延伸,指導書寫
1、學習這篇課文你有什么收獲?
師小結:學本領要自己學,從小培養(yǎng)獨立生活能力,不依賴父母生活。
2、你有沒有自己的事情自己做?怎么做?
。ㄉ约荷吓_來說.)
3、師:大家說得真好,我發(fā)現(xiàn)大家在生活中都是勇敢的小鴨和小鷹。真是太了不起了!
勇敢的小鴨和小鷹們,讓我們一 起來寫一 寫這幾個字。(課件出示在田字格中的生字)
、艓煼秾,生觀察并分析位置及筆順。
、粕枰 描,寫一 寫。
五、作業(yè)(選擇自己喜歡的作業(yè)完成)
1、演一 演:回家后把這個故事表演給父母看。
2、畫一 畫:可以畫小鴨、小鷹、鴨媽媽或鷹媽媽。
3、做一 做:回家后自己去學會一 件自己應該做的事情,回來介紹經(jīng)驗。
六、板書設計
14 自己去吧
小鴨 游泳
媽媽鼓勵 自己學會
小鷹
飛翔
不依賴父母
生活的本領
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