課文花鐘的導(dǎo)學(xué)案
課文花鐘的導(dǎo)學(xué)案
學(xué)習(xí)目標(biāo):
1.認(rèn)識(shí)“怒、燥、暮”等8個(gè)生字,會(huì)寫“艷、內(nèi)、夢(mèng)”等14個(gè)生字。能正確讀寫“爭(zhēng)奇斗、艷、芬芳迷人、蘇醒”等19個(gè)詞語(yǔ);結(jié)合語(yǔ)境理解詞語(yǔ)。
2.讀懂課文內(nèi)容,初步學(xué)會(huì)留心周圍事物,養(yǎng)成認(rèn)真觀察和思考的習(xí)慣。
3.正確流利有感情地朗讀課文,背誦自己喜歡的部分。
4. 學(xué)習(xí)運(yùn)用多樣的句式表達(dá)。
學(xué)習(xí)重難點(diǎn):
重點(diǎn):讀懂課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,理解不同的表達(dá)句式。
難點(diǎn):了解不同的花在不同的時(shí)間開(kāi)放及其原因,養(yǎng)成留心觀察事物的習(xí)慣。
第一課時(shí)
學(xué)習(xí)目標(biāo):
1.認(rèn)識(shí)“怒、燥、暮”等8個(gè)生字,會(huì)寫“艷、內(nèi)、夢(mèng)”等14個(gè)生字。能正確讀寫“爭(zhēng)奇斗艷、芬芳迷人、蘇醒”等19個(gè)詞語(yǔ);結(jié)合語(yǔ)境理解詞語(yǔ)。
2.讀懂課文內(nèi)容,了解大意。
3.正確流利地朗讀課文。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn):
重點(diǎn):正確流利地朗讀課文。難點(diǎn):了解課文內(nèi)容。
學(xué)習(xí)過(guò)程
一、走進(jìn)花的世界
同學(xué)們,大自然是一位神奇的魔術(shù)師,只要我們認(rèn)真觀察,會(huì)發(fā)現(xiàn)大自然的很多奧秘。今天,就讓我們走進(jìn)《花鐘》,去領(lǐng)略花的美麗與神奇!
二、初讀課文,和字詞交朋友
1.我能認(rèn)真讀一讀課文,把生字讀準(zhǔn),把課文讀通順。
給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音,畫“∨”
修建(xiū xuī) 強(qiáng)。╦iàng qiáng) 美夢(mèng)(mng mèng )
嬌嫩 ( nèn lèn) 倔強(qiáng)( jiàng qiáng) 內(nèi)容(lèi nèi)
2. 我要看老師范寫下列生字,工整地抄寫三遍。
適 昆 嫩 播
3.我要讀一讀詞語(yǔ)表里的詞語(yǔ),并通過(guò)或聯(lián)系上下文的方法,理解它們的意思。并給下列詞語(yǔ)造句。
嬌嫩——
適宜——
陸續(xù)——
三、熟讀課文,整體感知
1、我要把課文讀熟,達(dá)到正確流利朗讀。
2、我知道“花鐘”是 。
3、默讀課文,用“—”劃出每段的中心句,我知道課文先寫發(fā)現(xiàn)了 ,再回答問(wèn)題 ,最后寫 的應(yīng)用。
四 、達(dá)標(biāo)檢測(cè)
1、看拼音寫漢字,我要把字寫規(guī)范。
yàn mèng sū xǐng shì jiāo nèn shī
( )麗 ( )中 ( ) ( )度( ) ( )宜
kūn bō xiū zhì nèi qiáng
。 )蟲 傳( ) ( )建 大( )( )外 ( )烈
2、 我要按要求填空:
“適”的第八筆是( ); “昆”的第五筆是( );
“嫩”的第一筆是( ),共( )筆;
“播”的筆順是_________________-
第二課時(shí)
學(xué)習(xí)目標(biāo):
1、讀懂課文內(nèi)容,初步養(yǎng)成留心周圍事物,認(rèn)真觀察和思考的習(xí)慣。
2、學(xué)習(xí)運(yùn)用多樣的句式表達(dá)。
3、有感情地朗讀課文,背誦自己喜歡的部分。
學(xué)習(xí)重點(diǎn):
重點(diǎn):讀懂課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,理解不同的表達(dá)句式,對(duì)一些句子嘗試換一種說(shuō)法。
難點(diǎn):了解不同的花在不同的時(shí)間開(kāi)放及其原因,養(yǎng)成留心觀察事物的習(xí)慣。
學(xué)習(xí)過(guò)程
一、 復(fù)習(xí)回顧
1我會(huì)聽(tīng)寫生字。
二、走進(jìn)課文,走進(jìn)花鐘
通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí),我們已經(jīng)知道不同時(shí)間開(kāi)放的花種在鐘面形狀的花圃上,就組成了“花鐘”。那花鐘里有哪些不同時(shí)間開(kāi)放的花呢?我要仔細(xì)讀讀課文。
1 學(xué)習(xí)第一自然段——百花爭(zhēng)艷
A我知道鮮花盛開(kāi)的美麗可以用這些四字詞語(yǔ)_________、________和______
_____來(lái)形容。
B 我要把鮮花種回鐘面
C 我要再來(lái)讀讀鮮花盛開(kāi)的美麗景象,把他們用“------”劃出來(lái)。完成課后練習(xí)3. 我覺(jué)得這都是寫( )的句子,換了不同的說(shuō)法,句子就( )。
D比較異同
、贍颗;ㄩ_(kāi)花了
、跔颗;ù灯鹆俗仙男±取
第二句,寫出了牽;ǖ模 )和( ),并且用了( )的修辭手法,設(shè)計(jì)句子更加生動(dòng)、具體、形象。
E我來(lái)仿寫鮮花的魅力。
早晨六點(diǎn),蒲公英開(kāi)花了。(換一種說(shuō)法)
________________________________
下午六點(diǎn),絲瓜花開(kāi)花了。(換一種說(shuō)法)
______________________________-
F這段話太優(yōu)美了,我要把他背誦下來(lái),并運(yùn)用到自己的習(xí)作之中。
2學(xué)習(xí)第二段——探究原因
A、第二自然段用了一個(gè)自問(wèn)自答的( )句開(kāi)頭,以( )花為例,證明了植物開(kāi)花的時(shí)間與( )、( )、( )有密切關(guān)系,另外,還與( )有關(guān)。
B、我要再次體驗(yàn)一下鮮花的奧妙,有感情地熟讀課文。
三 課后鏈接
1、我也要認(rèn)真觀察身邊的花開(kāi)放的時(shí)間,用不同的句式把它們記錄下來(lái)。
2.大自然中有很多奧秘,從今天起我就要仔細(xì)觀察( )。
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