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永久的悔教案

時(shí)間:2024-08-07 23:42:56

關(guān)于永久的悔教案范文

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  教學(xué)目標(biāo):

  知識(shí)與能力:

  1.學(xué)習(xí)掌握本文真實(shí)自然的描寫方式,感受本文樸實(shí)語(yǔ)言中所含的復(fù)雜感情。

  2.準(zhǔn)確認(rèn)讀課文中疑難字詞,并掌握它們的意思。

  情感態(tài)度價(jià)值觀 :

  引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)父母、長(zhǎng)輩對(duì)自己的愛,使其懂得審視自己的行為,

  珍惜親情,探尋與父母、長(zhǎng)輩相處的最佳方式。

  過(guò)程與方法:

  本文的教學(xué)主要從找出文章線索人手,然后圍繞這個(gè)線索按照段落順序逐步講解,所運(yùn)用的方法主要有問(wèn)題法、討論法、教師范讀、演講法等。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

  重點(diǎn) :

  1.學(xué)習(xí)本文真實(shí)自然的描寫方式,感受本文平實(shí)的語(yǔ)言

  中所飽含的深情。

  2.對(duì)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的情感教育。

  難點(diǎn):

  1.本文的線索是吃的東西,這一點(diǎn)較不常見,對(duì)此應(yīng)稍作分析

  2.文章對(duì)母親的描寫不多,卻感人至深,其原因何在?教學(xué)突破對(duì)學(xué)生情感的教育不能用說(shuō)教的方式,可通過(guò)演講,引導(dǎo)學(xué)生自己明白體會(huì)。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  教師準(zhǔn)備: 查閱資料,掌握作者情況及作品背景。學(xué)生準(zhǔn)備預(yù)習(xí)課文,了解文章大意,準(zhǔn)確認(rèn)讀課文中疑難字詞,并掌握它們的意思。

  教學(xué)方法:

  讀、評(píng)、講、議

  教學(xué)安排:

  一課時(shí)

  教學(xué)過(guò)程:

  一、情境導(dǎo)入:

  提問(wèn):我們學(xué)以前學(xué)過(guò)哪些與母親有關(guān)的文章。(學(xué)生回答)。

  (課件出示)孟郊《游子吟》

  然后演講導(dǎo)入:母親是天底下最偉大的,可能我們有不理解的時(shí)候,但最后我們都有會(huì)明白的。因此,從古到今,無(wú)論是誰(shuí),都對(duì)母親永生難忘,因?yàn)槲覀兊纳撬o,我們的未來(lái)是他們撐起,我們有理由來(lái)歌頌她,今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)季羨林老先生,在90高齡寫的一篇文章《永久的悔》(板書課題)

  二、 簡(jiǎn)介作者:

  看一看:(課件出示季羨林生平及主要經(jīng)歷)羨林

  季羨林:北京大學(xué)教授、中國(guó)文化書院院務(wù)委員會(huì)主席、中科院院士、中國(guó)語(yǔ)言學(xué)家、文學(xué)翻譯家,梵文、巴利文專家。

  生于1911年,山東清平(今臨清)縣人。1956年加入中國(guó)共產(chǎn)黨。1930年考入北京清華大學(xué)西語(yǔ)系。1934年畢業(yè)后,在濟(jì)南山東省立高中任教。1935年考取清華大學(xué)交換研究生,赴德國(guó)留學(xué),在哥廷根大學(xué)學(xué)習(xí)梵文、巴利文、吐火羅文等古代語(yǔ)文。1941年獲哲學(xué)博士學(xué)位。1946年回國(guó),歷任北京大學(xué)教授兼東方語(yǔ)言文學(xué)系教授、系主任。

  三、自主學(xué)習(xí):

  讀一讀:學(xué)生自由朗讀課文。理清生字詞。

  唾手可得(tuò) 俯拾皆是(fǔ) 懵懵懂懂(měng)

  盈眶(yíng) 寄人籬下(lí) 立錐之地(zhuī)

  四、合作探究

  想一想:思考本文的題目是《永久的悔》,那么作者心中永久的悔到底是什么?

  明確:作者永久的悔是不該離開故鄉(xiāng),離開母親。最深切,最真實(shí)、最難忘

  議一議:(1)作者具體圍繞什么來(lái)寫永久的悔?

  明確:白的、黃的、紅的,這也是本文的線索

  (2)文章以永久的悔為題,是表達(dá)對(duì)母親的思念之情,為什么又以寫吃的為主線呢?

  明確:文中寫吃的,是因?yàn)榧抑蟹浅5母F困,而母親就是在這樣的環(huán)境中生活一輩,而我卻過(guò)上好日子,受到了好的教育,長(zhǎng)大后感受到母親的至愛,卻無(wú)法給母親任何的交待。心中有無(wú)限的悔意。

  找一找:快速瀏覽課文,請(qǐng)找出文中你認(rèn)為感人的語(yǔ)句,并說(shuō)說(shuō)理由。

  ( 先小組內(nèi)交流,然后班內(nèi)交流)

  通過(guò)這一環(huán)節(jié),教師作充分引導(dǎo),使學(xué)生能夠感受到母愛的無(wú)私與偉大,并且感悟到,一枝一葉總關(guān)情,日常小事中蘊(yùn)藏著無(wú)限的關(guān)愛。

  五、情感體驗(yàn)

  是啊,人生在世多少悔恨的事,我們的作者就是有過(guò)子欲養(yǎng)而親不待的遺憾,我們想想自己的母親,聽聽這首歌你有怎樣的感覺呢?播放動(dòng)畫歌曲《母親》

  六、拓展延伸:

  說(shuō)一說(shuō):學(xué)過(guò)這篇課文,聽過(guò)如此感人的歌曲,假設(shè)你是作者,如今回到母親的墳前,你最想說(shuō)的是什么呢?(提示:可以說(shuō)說(shuō)心中的愧疚,或者是告訴后人如何珍惜現(xiàn)在的機(jī)會(huì)與長(zhǎng)輩相處等等。)

  七、板書設(shè)計(jì):

  永久的悔

  季羨林

  永久的悔——不該離開故鄉(xiāng),離開母親

  最深切、最難忘、最真實(shí)

  線索:白的、黃的、紅的

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