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課文《要好好學(xué)字》的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計案例

時間:2024-10-02 03:07:31

課文《要好好學(xué)字》的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計案例

課文《要好好學(xué)字》的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計案例

課文《要好好學(xué)字》的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計案例

  課文記敘了在革命根據(jù)地延安,毛主席教導(dǎo)兩位小八路要好好學(xué)字的故事,反映了反一輩無產(chǎn)階級革命家對下一代的關(guān)懷。文章按事情發(fā)展的順序展開描寫,圍繞“學(xué)字”這條線索,安排故事情節(jié)。

  1、德:懂得干革命需要文化知識,教育學(xué)生從小好好學(xué)習(xí),天天向上。

 。、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

 。、學(xué)會本課生字,理解有生字組成的詞語。

  正確、流利、有感情的朗讀課文。

  明白從小就要好好學(xué)習(xí),天天向上的道理。

  本課插圖形象的表現(xiàn)了毛主席叫小八路認(rèn)字的場面,充分借助插圖的作用,學(xué)習(xí)本課。

  教學(xué)掛圖、生字卡片

 。痴n時

  第一課時

  一、揭示課題。

  討論:看到這個題目,你想知道什么?

  二、初讀課文

 。薄W(xué)生自由讀課文兩遍。

  (1)畫出帶有生字的詞語。

 。ǎ玻┊嫵鲭y讀的句子。

 。ǎ常(biāo)出自然段序號。

 。、檢查自讀情況。

 。ǎ保┲该f說課文有幾個自然段。

  (2)指名分段讀課文。

 。ǎ常┏樽x生字卡片。

 。场⒔處煼蹲x。

  思考:課文主要寫的是誰?寫關(guān)于他的什么事?

  口頭填空:毛主席在()遇到()。毛主席教導(dǎo)他們要()。

  三、細讀課文

 。、出示掛圖,引導(dǎo)觀察。

  這是什么地方?圖上有哪些人?他們在干什么?

 。病⒓氉x第一自然段。

 。ǎ保┳杂奢p聲讀課文。

 。ǎ玻┯懻摚

  這一自然段共有幾句話?每句話主要寫什么?“才”是什么意思?

  (3)齊讀第一自然段。

  3、細讀第2自然段。

 。ǎ保┲该x第2自然段。

 。ǎ玻┱f說這一段共有幾句話,畫出寫毛主席的句子。

 。ǎ常┟飨鯓诱f的?又是怎樣做的?

  (4)指導(dǎo)朗讀。

 。ǎ担⿲W(xué)生自由練讀、指名讀、齊讀。

 。础⒓氉x第3自然段。

 。ǎ保┲该x課文。

 。ǎ玻┊嫵雒飨脑。

 。ǎ常┻@話是誰對誰說的?

 。ǎ矗┻@里的“革命”指的是什么?

 。ǎ担槭裁凑f參加革命了,就要好好學(xué)習(xí)?

  (6)指導(dǎo)朗讀。

  第二課時

  一、復(fù)習(xí)

 。、認(rèn)讀生字卡片。

 。病⒂谩皡⒓印闭f一句話。

  二、總結(jié)課文。

 。薄⒅该x課文。

 。病⒚飨M麅蓚小八路干什么?聽了毛主席的話,你是怎樣想的?

  三、學(xué)生自學(xué)字字形,指導(dǎo)書寫。

 。、教學(xué)字形。

 。ǎ保┏鍪荆貉、革、席。

  教師講述書寫筆順:延、革、席

 。ǎ玻┏鍪荆簩、貴。

  (3)引導(dǎo)學(xué)生自學(xué):劉、澤、參、腰。

  自學(xué)后指名分析字形。

 。病⒅笇(dǎo)書寫。

 。场W(xué)生在書上描紅。

  四、課堂練習(xí)。

 。薄⒊瓕懺~語。

 。、組詞。

  延( ) 劉( ) 過( ) 劃( )

  3、擴詞

  貴( )( )( )席( )( )( )

  腰( )( )( )革( )( )( )

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