語(yǔ)文自己去吧教學(xué)設(shè)計(jì)推薦
語(yǔ)文自己去吧教學(xué)設(shè)計(jì)推薦
教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫4個(gè)字。
2、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。
3、了解課文內(nèi)容，懂得從小要樹立自立的思想，能做的事情，不依賴父母，自己學(xué)會(huì)生活的本領(lǐng)。
一、情境激趣，導(dǎo)入課文
師：孩子們，我們首先來聽一首好聽的歌。多媒體出示《母鴨帶小鴨》的歌曲。
生：歌曲里的小鴨子游得真開心�。】墒悄銈冎绬�？在小鴨子學(xué)游泳的時(shí)候還發(fā)生了一個(gè)有趣的故事呢，想聽嗎？
生：想
教師板書課題“自己去吧”，齊讀課題。
師：在一個(gè)春暖花開，風(fēng)和日麗的日子，鴨媽媽帶著小 鴨子來到了小河邊，他們看見了青青的草地。還看見了什么呢？
�。ㄕn件出示小河邊的景色，圖上有一只小鴨子和鴨媽媽。）
生：看見小溪里的水。
生：看見很漂亮的風(fēng)景。
生：看見草地。
生：看見漂亮的花。（要求把話說完整，用“這里真美啊，有————————，有————————還有————————————”說話）
師：小鴨看見漂亮的花、清清的小河、會(huì)想到什么？
生：想去游泳。
生：想去游泳，但有點(diǎn)害怕。
師：小鴨子到底想到什么？請(qǐng)大家打開課本，找到小鴨子說的話，用鉛筆畫出來，自己讀一讀，遇到不認(rèn)識(shí)的字可以請(qǐng)教拼音寶寶，多讀幾遍，課文讀通順
二、初讀課文，識(shí)字讀詞
師：剛才小朋友讀得很認(rèn)真，也作了筆記。課文中的生字大家都認(rèn)識(shí)嗎？
1、認(rèn)讀生字：課件出示詞語(yǔ)（帶拼音）：自己您帶好嗎不深學(xué)會(huì)那邊風(fēng)景美
指名讀〉齊讀〉去掉拼音讀〉開火車讀〉
2、識(shí)記生字：分析生字結(jié)構(gòu)，記住字形，理解字義。
師：“好嗎”這個(gè)詞表示什么？比如，這支筆能介我用一下嗎？（表示在和別人商量或請(qǐng)求一件事情）。課文中是誰在請(qǐng)求什么事情呢？
生：是小鴨子請(qǐng)媽媽帶他去游泳。
師：小鴨子是怎么說的？
生：小鴨子說：“媽媽，您帶我去游泳好嗎？”
師：相同的舉手。（學(xué)生紛紛舉手。）
師：小鴨子看到美麗的風(fēng)景，它的心情怎樣？你們讀的時(shí)候要讀出小鴨子的心情來。大家自己來讀。（課件演示小鴨子出世，學(xué)生伴音樂自由讀。）
師：誰來讀？把小鴨子非常想游泳的心情讀出來。
生：媽媽，您帶我去游泳好嗎？
師：他讀得有點(diǎn)急切，你想不想讀？（師指著舉手的同學(xué)。）
生：媽媽，您帶我去游泳好嗎？
師：看來你特別特別想去游泳。誰還來讀？
生：媽媽，您帶我去游泳好嗎？
師：能不能讀快一點(diǎn)，讓鴨媽媽聽了就很想帶你去游泳？大家一起讀。助！
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