《語(yǔ)文樂(lè)園八》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)
《語(yǔ)文樂(lè)園八》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)
1、通過(guò)形近字的比較，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的感情。
2、通過(guò)積累、運(yùn)用詞語(yǔ)，豐富學(xué)生的語(yǔ)匯倉(cāng)庫(kù)和運(yùn)用語(yǔ)言文字的能力。
3、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)6個(gè)漢字，進(jìn)一步提高學(xué)生的寫(xiě)字能力。
4、通過(guò)閱讀欣賞，了解《泊船瓜洲》“綠”字用詞的絕妙。
5、編寫(xiě)《狐假虎威》課本劇，培養(yǎng)學(xué)生想象、編排和語(yǔ)言創(chuàng)作、情感表達(dá)能力。教學(xué)重點(diǎn)：
1、積累詞語(yǔ)和選詞寫(xiě)話(huà)。
2、了解王安石《泊船瓜洲》中用字的絕妙之處。教學(xué)難點(diǎn)根據(jù)寓言編寫(xiě)劇本。教學(xué)準(zhǔn)備一個(gè)課本劇范麗、幻燈片、投影儀教學(xué)時(shí)數(shù)4課時(shí)教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
一、有趣的漢字
1、自由讀題中的漢字，看看每組兩個(gè)字有什么異同。
2、討論交流，你有什么好方法分清并記住它們？
3、給這些字分別組
一、兩個(gè)詞語(yǔ)。
二、詞語(yǔ)超市
1、自由交流詞語(yǔ)。
2、談?wù)摻涣骼斫庠~語(yǔ)的意思。（只需說(shuō)出大意即可）
3、超市里的一、兩個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)話(huà)。
4、再讀詞語(yǔ)。
5、抄寫(xiě)詞語(yǔ)
三、選詞寫(xiě)話(huà)
1、讀詞語(yǔ)。
2、找出這些詞語(yǔ)之間的關(guān)系。
3、選詞說(shuō)話(huà)。鼓勵(lì)學(xué)生盡量用上更多的詞語(yǔ)使意思表達(dá)更生動(dòng)、具體。
4、把自己選詞說(shuō)的話(huà)寫(xiě)下來(lái)。
第二課時(shí)
一、寫(xiě)字板
1、認(rèn)讀寫(xiě)字板中的漢字。
2、觀察每個(gè)字各個(gè)部件在田字格中的位置。
3、交流：
�。�1）這些字有什么特點(diǎn)？
�。�2）你認(rèn)為哪個(gè)字最難寫(xiě)？怎樣學(xué)最美觀？
4、教師范寫(xiě)，重點(diǎn)指導(dǎo)“傻”“糊”“慚”“懂”的書(shū)寫(xiě)筆順及間架。
5、學(xué)生聯(lián)系。
6、優(yōu)秀作品展示。
二、閱讀欣賞
1、自由閱讀短文。思考：主要寫(xiě)了什么內(nèi)容？
2、討論：
�。�1）你從短文中知道了什么？
�。�2）王安石在創(chuàng)作《泊船瓜洲》是對(duì)“綠”字先后作了哪些改動(dòng)？
（3）為什么說(shuō)“綠”用得好？
（4）讀了這篇短文，你受到什么啟發(fā)？
3、小結(jié)：一個(gè)“綠”字把春風(fēng)給江南帶來(lái)的變化，生動(dòng)而又形象地寫(xiě)了出來(lái)，用在這里可謂是點(diǎn)睛之筆。難怪?jǐn)?shù)百年來(lái)，無(wú)數(shù)詩(shī)人、評(píng)論家不斷稱(chēng)譽(yù)這個(gè)“綠”字改得好。我們從《王安石改詩(shī)》這個(gè)故事明白一首詩(shī)、一篇文章都需要作者傾注大量心血，需要對(duì)字、詞、句進(jìn)行精心的錘煉方可成就。希望同學(xué)們?cè)谝院蟮膮f(xié)作、交流中能準(zhǔn)確的表達(dá)自己的意思。
4、讀背《泊船瓜洲》。
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