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狼和小羊教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2024-07-12 02:58:44

狼和小羊教學(xué)設(shè)計(jì)

狼和小羊教學(xué)設(shè)計(jì)

狼和小羊教學(xué)設(shè)計(jì)

  教材分析:

  這則寓言記敘了狼為了吃小羊而故意找茬兒,小羊根據(jù)申辯,狼雖然理屈詞窮,最終還是蠻不講理地?fù)渖先コ缘袅诵⊙颉Mㄟ^(guò)這則寓言,作者告訴我們,狼的本性是兇殘的,它是一定要干壞事的,對(duì)狼這樣的壞家伙只講道理是不行的。

  課文按事情發(fā)展順序截取一個(gè)最精彩的片段,借助對(duì)話(huà)寫(xiě)狼三次找碴兒和小羊兩次據(jù)理申辯,據(jù)此來(lái)推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展,揭示了寓言的寓意。第一次——狼,盛氣凌人,橫加指責(zé),小羊兒小心翼翼地申辯。第二次——狼,蠻橫無(wú)理;小羊害怕而認(rèn)真地申辯。第三次——狼,窮兇極惡!袄遣幌朐贍(zhēng)辯了”說(shuō)明狼理屈詞窮,小羊的命運(yùn)自然可想可知。

  學(xué)情分析:

  本班學(xué)生活潑好動(dòng),求知欲強(qiáng),學(xué)習(xí)熱情高,形象思維占優(yōu)勢(shì),已經(jīng)具有了初步閱讀能力和小組合作學(xué)習(xí)探究的能力,能夠通過(guò)自主讀書(shū),研究體驗(yàn)獲取知識(shí),理解課文內(nèi)容。因此,教學(xué)上可以在學(xué)生研究、感悟的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)故事的結(jié)尾。使學(xué)生有足夠的自信敢于發(fā)表自己的不同見(jiàn)解,張揚(yáng)個(gè)性。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的想象力。著重掌握狼的三次找碴兒,羊的兩次申辯處留空白。續(xù)編故事的結(jié)尾處留有空白。反思與小結(jié)處留有空白。

  教學(xué)要求:

  1.能分角色朗讀課文。

  2.學(xué)會(huì)本課生字,其中田字格上面的字只識(shí)不寫(xiě),理解由生字組成的詞語(yǔ)。

  3.讓學(xué)生懂得壞人總是要找借口做壞事的,他們是不講道理的。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

  重點(diǎn):朗讀課文,理 課文。

  難點(diǎn):理解課文內(nèi)容,認(rèn)識(shí)到狼的本性是兇殘的,懂得對(duì)狼這樣的壞家伙只講道理是不行的。

  教學(xué)時(shí)間:3

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  錄音磁帶、頭飾

  第一教時(shí)

  教學(xué)目的:

  分角色表演內(nèi)容,理解課文。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

  在表演過(guò)程中感悟語(yǔ)言文字。

  教學(xué)過(guò)程:

  導(dǎo)入:

  小時(shí)候我們都聽(tīng)過(guò)《狼來(lái)了》的故事,誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)狼是一種什么樣的動(dòng)物?板:狼 誰(shuí)再來(lái)說(shuō)說(shuō)小羊是一種什么樣的動(dòng)物?板:小羊。一只兇惡的狼和一只溫順的小羊會(huì)發(fā)生什么樣的故事呢?板書(shū):和 結(jié)果怎么樣呢? 這個(gè)故事又告訴我們什么道理呢?學(xué)了這篇課文,大家都知道了。

  新授:

 。ㄒ唬┮龑(dǎo)初讀課文,并且邊讀邊思考:這篇文章講了狼和小羊之間的什么事?(要求回答問(wèn)題句子連貫通順、完整,掌握簡(jiǎn)答問(wèn)題的句式)

 。ǘ┏踝x課文,整體感知

  1.聽(tīng)課文朗讀錄音。

  2.借助拼音讀準(zhǔn)字音,把生字多讀幾遍,把句子讀通順。

 。ㄈz查初讀情況

  1.指名分段讀課文,糾正字音。

  2.出示字、詞卡片,認(rèn)讀生字、新詞。

  3.說(shuō)一說(shuō)讀了課文以后知道了什么。

  (四)再課課文,讀通句子,把課文課流利。

 。ㄎ澹├斫庹n文內(nèi)容,指導(dǎo)朗讀

  1.自由讀課文,找出狼和小羊的三次對(duì)話(huà),分別用“—”和“﹏﹏”畫(huà)出來(lái)。/article/

  2.練習(xí)讀對(duì)話(huà)部分,要讀出他們的不同態(tài)度和語(yǔ)氣。

  3.分角色朗讀第2-6自然段,先小組,再全班,讀后評(píng)議。

  4.討論:為什么說(shuō)狼是故意找碴兒?

  朗讀時(shí)要抓住描繪狼和小羊的語(yǔ)句,讓學(xué)生體會(huì)狼和小羊的不同態(tài)度。

  第一次對(duì)話(huà),狼的話(huà)要讀得稍快些,語(yǔ)調(diào)高昂些,要讀出盛氣凌人、橫加指責(zé)的語(yǔ)氣;小羊的話(huà)要讀得平緩些,讀出小羊小心翼翼地?fù)?jù)理申辯的語(yǔ)氣。

  第二次對(duì)話(huà),狼的話(huà)要讀出蠻橫無(wú)理的語(yǔ)氣;小羊的話(huà)要讀出據(jù)理申辯和有些害怕的語(yǔ)氣。

  第三次,課文只寫(xiě)了狼的話(huà)和動(dòng)作,要讀出狼窮兇極惡的語(yǔ)氣。

  第二課時(shí)

  教學(xué)目的:

  繼續(xù)體會(huì),讓學(xué)生通過(guò)表演感悟語(yǔ)言文字。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

  發(fā)揮想象,繼續(xù)編故事。

 。ㄒ唬⿵(fù)習(xí)

  1.指名讀、齊讀帶有生字的詞語(yǔ)。

  找碴兒 溫和 背地里 可憐 爭(zhēng)辯 逼近 嚷

  2.過(guò)渡:為什么說(shuō)狼是故意找碴兒呢?我們帶著這個(gè)問(wèn)題深入讀課文。

 。ǘ┘(xì)讀課文,深入理解

  1.分角色讀第2-6自然段。

  2.討論,交流:為什么說(shuō)狼是故意找碴兒? 先由學(xué)生說(shuō)一說(shuō),再由教師點(diǎn)撥。

 。╨)第一次借口:

  課件演示,先讓學(xué)生看清故事發(fā)生的地點(diǎn),演示小羊先在小溪邊喝水,再演示狼在小溪的上游出現(xiàn),使學(xué)生看清是小羊先來(lái)喝水,狼是后來(lái)的,小羊在小溪的下游,狼在小溪的上游,水是從上游流到下游,小羊不會(huì)弄臟狼喝的水。

  指導(dǎo)朗讀第2、3自然段,狼的話(huà)要讀得稍快些,語(yǔ)調(diào)高昂些,要讀出盛氣凌人、橫加指責(zé)的語(yǔ)氣;小羊的話(huà)要讀得平緩些,讀出小羊小心翼翼地?fù)?jù)理申辯的語(yǔ)氣。

 。2)第二次借口:

  教師點(diǎn)撥:狼的態(tài)度有什么變化?從哪兒可以看出狼在說(shuō)假話(huà)?(小羊去年沒(méi)生下來(lái),不可能背地里說(shuō)狼的壞話(huà)。) 理解“背地里”這個(gè)詞的意思。 指導(dǎo)朗讀第二次對(duì)話(huà),狼的話(huà)要讀出蠻橫無(wú)理的語(yǔ)氣,小羊的話(huà)要讀出據(jù)理申辯和有些害怕的語(yǔ)氣。

 。3)第三次借口:

  提問(wèn):狼的態(tài)度又有什么變化?做動(dòng)作理解“齜著牙”、“逼近”兩個(gè)詞語(yǔ)的意思。/sjbwz/指導(dǎo)朗讀狼說(shuō)的話(huà),要讀出狼窮兇極惡的語(yǔ)氣。

  3.戴頭飾分角色有感情地朗讀全篇課文,要讀出狼和小羊的不同態(tài)度和語(yǔ)氣。

  4.說(shuō)一說(shuō)你對(duì)狼的印象。

 。ㄈ﹩l(fā)學(xué)生想象

  狼撲向小羊,可能有幾種結(jié)果?先說(shuō)一說(shuō),再寫(xiě)一寫(xiě)其中你最希望出現(xiàn)的一種結(jié)果。

  1.狼,我想對(duì)你說(shuō)……

  2.小羊,我想對(duì)你說(shuō)……

  3.展開(kāi)想象,編編《狼和小羊》故事。

 。ㄋ模⿲W(xué)了這篇課文,你懂得了什么道理?

  對(duì)待像狼一樣的惡人講道理是行不通的,必須想辦法對(duì)付。

  第三課時(shí)

  教學(xué)目的:

 、賹(xiě)好本課的生字新詞②背誦課文

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

  書(shū)寫(xiě)入體

  教學(xué)過(guò)程:

  一、 復(fù)習(xí)檢查

  1.讀詞語(yǔ)卡片

  可憐 溫和 故事 氣沖沖 壞家伙

  小溪 先生 爭(zhēng)辯 不可能 弄臟了

  2.用“總是”“經(jīng)常”各說(shuō)一句話(huà)。

  3.用下列生字?jǐn)U詞

  先 爭(zhēng) 再 溫

  二、教學(xué)生字

  憐:與“冷”的字形相近,可把它們進(jìn)行比較。

  辯:與“辨、瓣”相比較。

  重點(diǎn)指導(dǎo)以下字的寫(xiě)法:

  狼:與“浪”進(jìn)行比較記憶。左窄右寬,要寫(xiě)好第二筆“ ”,右邊的第四筆寫(xiě)在右半格的橫中線(xiàn)上,“撇”和“捺”都寫(xiě)在右下格,其中“撇”要在橫中線(xiàn)上下筆。

  臟:左窄右寬,左右兩部分要寫(xiě)緊湊。

  辯:左中右結(jié)構(gòu),中間比較窄,左邊的“辛”字第7畫(huà)要寫(xiě)成“撇”,中間部分的“點(diǎn)”要寫(xiě)得低一點(diǎn)兒,第二筆要在橫中線(xiàn)上起筆,左右兩部分要寫(xiě)得一般高。

  弄:下面一橫長(zhǎng)

  親:中間一橫最長(zhǎng)

  倒:中間部分寫(xiě)在堅(jiān)中線(xiàn)上

  爭(zhēng):的中間一橫寫(xiě)在橫中線(xiàn)上,右邊要出頭

  狼 吃 伙 臟 驚均是左窄右寬的字。撲是左寬右窄的字。

  一、 學(xué)生臨寫(xiě)

  每字一行,教師巡視指導(dǎo)。

  二、 作業(yè)

  句式練習(xí): 你

  罵我的

  看電視

  你爸爸

  飯后,我

  不是

  媽媽上菜場(chǎng)

  就是

  每天

  你

  板書(shū)

  10 狼和小羊

  狼 小羊

  找碴兒 講理

  你把我喝的水弄臟了 您在上游

  去年你在背地里罵我 去年我還沒(méi)出生

  反正都一樣

  (蠻不講理) (溫和善良)

  內(nèi)容概括:這篇介紹了關(guān)于狼和小羊,狼和小羊-可以教案教學(xué)設(shè)計(jì),希望對(duì)你有幫助!

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