大拇指湯姆教學(xué)設(shè)計(jì)
大拇指湯姆教學(xué)設(shè)計(jì)
知識(shí)與能力
指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本課要求會(huì)認(rèn)的“拇、姆、襤、褸、婚、剖、寵、款”8個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)“拇、湯、姆、襤、褸、婚、趁、揣、妖、倒、廚、剖、鞠、躬、寵、腫、款”17個(gè)字;掌握“大拇指、衣衫襤褸、結(jié)婚、又踢又踹、妖精、倒出、剖開(kāi)、鞠躬、受寵、款待”等詞語(yǔ)。
情感態(tài)度與價(jià)值觀
1、理解文章內(nèi)容,明白善良會(huì)給人帶來(lái)幸福與快樂(lè)。
2、指導(dǎo)學(xué)生有感情朗讀課文。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
理解文章內(nèi)容,通過(guò)理解課文最后兩句話,體會(huì)作者所要表達(dá)的思想感情。
第一課時(shí)
。ㄒ唬⿲(dǎo)入:
同學(xué)們,我們本單元已經(jīng)學(xué)習(xí)了三篇童話,我們知道了童話故事不僅有趣,還給我們講道理,受到啟迪。童話還有許多作用呢,需要我們用心去感受。今天,我們?cè)僖淮巫哌M(jìn)童話世界,感受《大拇指湯姆》給我們帶來(lái)的神奇。
。ǘ┬抡n:
1.自學(xué)課文:
一讀:小聲讀課文,初步了解課文的內(nèi)容,思考課文寫(xiě)了一件什么事?
二讀:畫(huà)出帶有生字的詞語(yǔ)和不理解的詞語(yǔ),并聯(lián)系上下文、理解詞語(yǔ)的意思。標(biāo)出自然段
2.檢查自學(xué)效果:
。1)認(rèn)讀生字:
(2)記、寫(xiě)生字:拇、湯、姆、襤、褸、婚、趁、揣、妖、倒、廚、剖、鞠、躬、寵、腫、款
(3)詞語(yǔ)意思:
大拇指、衣衫襤褸、結(jié)婚、又踢又踹、妖精、倒出、剖開(kāi)、鞠躬、受寵、款待
在這些詞語(yǔ)中,你知道哪個(gè)詞語(yǔ)的意思?
3.整體把握,捋出線索。
。1)學(xué)了幾篇童話,回憶前三課,我們?cè)趯W(xué)習(xí)課文時(shí),都先做什么?(引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到應(yīng)先對(duì)課文有初步的了解,拉出線索。)
。2)題目是《大拇指湯姆》,自學(xué)了課文,題目告訴我們什么?(文章主人公)圍繞大拇指湯姆,介紹了哪些內(nèi)容?(離奇的身世、可怕的歷險(xiǎn)、成為父母的驕傲)
。3)分段:
默讀課文,思考課文中,哪幾個(gè)自然段分別介紹了這三方面內(nèi)容?
。1—5介紹湯姆離奇的身世。6—14介紹湯姆歷險(xiǎn)的經(jīng)歷。15—19國(guó)王讓湯姆帶金幣回家看父母,湯姆每月都看父母,成為父母的驕傲。)
(4)提出不懂的問(wèn)題。
教師梳理學(xué)生的問(wèn)題。
教師提出:為什么課文最后說(shuō)是他們的善良,給自己帶來(lái)了幸福?
第二課時(shí)
。ㄒ唬⿲(dǎo)入:
今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《大拇指湯姆》這篇課文。
。ǘ┬抡n:
1.整體把握,初步感知文章主要內(nèi)容:昨天,我們給文章分了段,誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這篇童話主要寫(xiě)什么?
2.在評(píng)價(jià)中讀懂課文內(nèi)容:
你喜歡這篇童話嗎?為什么?
(學(xué)生可能會(huì)從故事情節(jié)奇特、故事含義深刻等幾方面說(shuō))
(1)感受這篇童話想象的大膽、奇特:
教師相機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo):
①?gòu)拇竽粗笢冯x奇的身世中感受:
誰(shuí)從第一段,感受到作者想象的大膽、奇特?
出示:
默林很同情他們。他暗暗施展法力,讓農(nóng)夫的妻子生了個(gè)跟她丈夫的大拇指差不多大的小男孩兒。夫婦倆很喜歡這個(gè)孩子,給他取名為大拇指湯姆。幾年過(guò)去了,湯姆一點(diǎn)也不見(jiàn)長(zhǎng)大
引導(dǎo)學(xué)生從暗暗施展法力、跟她丈夫的大拇指差不多大的小男孩兒、幾年過(guò)去一點(diǎn)也不見(jiàn)長(zhǎng)大等入手分析,聯(lián)系人類(lèi)生育,談作者想象的大膽奇特。
大拇指的身世可以用一個(gè)字來(lái)概括——那就是“奇”,你能讀出這種奇特嗎?
指名讀。
、趶目膳碌臍v險(xiǎn)中感受作者想象的大膽、奇特。
誰(shuí)從第二段,感受到作者想象的奇特、大膽?
默讀課文,找出湯姆有哪些神奇的經(jīng)歷?根據(jù)課文內(nèi)容填寫(xiě)下列表格。
歷險(xiǎn)原因歷險(xiǎn)過(guò)程怎樣獲救
自己讀課文,按表提示把湯姆幾次歷險(xiǎn)過(guò)程復(fù)述下來(lái)。
指名復(fù)述課文,同學(xué)評(píng)價(jià)是否說(shuō)清楚了。
簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)你認(rèn)為怎么奇特?
引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際,談作者的想象豐富、大膽。
湯姆因?yàn)樘,遇到了很多危險(xiǎn)。他的經(jīng)歷也可用一個(gè)字來(lái)概括——那就是“險(xiǎn)”,但每次能神奇地化解,非常幸運(yùn)。你能用一個(gè)四字詞語(yǔ)來(lái)概括嗎?(有驚無(wú)險(xiǎn)、化險(xiǎn)為夷……)
你能讀出這“險(xiǎn)”嗎?
指名讀。
(2)體會(huì)童話故事蘊(yùn)含的思想感情。
、傥恼轮杏袥](méi)有直接點(diǎn)明作者寫(xiě)這篇文章要說(shuō)明的內(nèi)容?
讀懂文章的最后兩句話:
出示:
但是他們不會(huì)想到,這一切都是因?yàn)槎嗄昵八麄兛畲^(guò)一個(gè)素不相識(shí)的乞丐。是他們的善良,給自己帶來(lái)了幸福。
讀了兩這句話,你明白什么?
(引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出:善良可以給人帶來(lái)幸福;善良是一種美德,并不為了索。蝗伺c人之間需要善良。)
、诮巧珦Q位,進(jìn)一步體會(huì)作者情感。
此時(shí)你們就是這對(duì)貧苦的夫婦,當(dāng)?shù)弥且驗(yàn)槟銈兊纳屏贾e獲得了今天的幸福時(shí),你們想對(duì)大家說(shuō)些什么?
對(duì)魔術(shù)師說(shuō)——
對(duì)國(guó)王說(shuō)——
對(duì)湯姆說(shuō)——
總結(jié):正像同學(xué)們體會(huì)的那樣,作者通過(guò)這樣的童話,表達(dá)著自己一個(gè)美好的愿望,那就是人與人之間需要善良,善良可以人人們獲得幸福。
【大拇指湯姆教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章:
《標(biāo)牌設(shè)計(jì)》的教學(xué)設(shè)計(jì)03-14
旋轉(zhuǎn)的教學(xué)設(shè)計(jì)02-16
《茶經(jīng)》教學(xué)設(shè)計(jì)02-18
《國(guó)殤》教學(xué)設(shè)計(jì)12-11
國(guó)慶的教學(xué)設(shè)計(jì)03-19