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 n和l的教學(xué)設(shè)計

時間:2022-06-06 00:54:36

 n和l的教學(xué)設(shè)計

 n和l的教學(xué)設(shè)計

 n和l的教學(xué)設(shè)計

  教學(xué)步驟

  一.n和l的讀音

  教師活動

 。.出示教科書24頁n和l的示意圖,讓學(xué)生說一說圖中畫了些什么。

 。.承接提問:對了,同學(xué)們觀察很仔細,那大家再仔細的看一下,城門有點像什么呢?

  3.肯定學(xué)生的回答:同學(xué)們真是聰明,大家再看一下右邊的圖片,你們能找出像漢語拼音字母的地方來嗎?

 。.繼續(xù)肯定學(xué)生的回答:同學(xué)們的觀察力真是不錯,這兩個字母該怎樣來拼讀呢?這就是我們今天要講的內(nèi)容。

 。.首先示范n和l的發(fā)音,講解n和l的正確發(fā)音,即:發(fā)n時舌尖頂住上齒根,軟顎下降,打開鼻腔通路,氣流震動聲帶,動鼻腔通過;發(fā)l時舌尖抵住上齒根,軟腭上升,堵塞鼻腔通路,氣流震動聲帶,從舌頭兩邊通過。

  6.分別領(lǐng)讀五遍n和l。

 。.讓學(xué)生手捏鼻子,分別讀一讀n和l,感受它們發(fā)音的不同。

 。.采取抽讀、齊讀、分組讀、拍手讀等方式來幫助學(xué)生讀準n和l的發(fā)音。

  二.學(xué)習(xí)繞口令

  教師活動

 。.出示繞口令的示意圖,讓學(xué)生說一說畫了些什么東西。

  2.提問:你們吃過梨嗎?好吃嗎?

 。.承接:好的,學(xué)習(xí)這首繞口令主要是為了幫助大家進一步理解n和l的發(fā)音以及它們的區(qū)別,還可以學(xué)習(xí)到一些以n和l為聲母的音節(jié)。大家先仔細的看一看這首繞口令,并從中找出聲母是n和l的音節(jié)來。

  4.讓學(xué)生說一說他們找到了哪些字的音節(jié)。

 。.肯定學(xué)生的答案?梢宰寣W(xué)生試著讀一讀這幾個字,如果讀不出來,再重點講解這幾個漢字的讀音。

 。.采取領(lǐng)讀、齊讀等方式來教學(xué)梨、泥、里、離的讀音。

  7.范讀一遍兒歌,然后進行領(lǐng)讀、齊讀、分組讀、抽讀、拍手讀等方式來練習(xí)繞口令。

  三.指導(dǎo)書寫、完成練習(xí)

  教師活動

 。.讓學(xué)生先自己觀察n和l在四線格中的位置,以及它們的筆順。

 。.讓學(xué)生在草稿紙上先試著寫一寫n和l。

  3.抽查學(xué)生的練習(xí),并對其進行評議,重點講解書寫n和l的過程中要注意的問題,以及起筆、收筆時要注意的問題等。

 。.再次讓學(xué)生在語文練習(xí)本上書寫n和l,然后再進行點評。

 。.通過領(lǐng)讀、齊讀等方式來教學(xué)“拼拼讀讀”部分。

 。.在學(xué)生基本掌握這些音節(jié)的讀音后,還可以讓學(xué)生根據(jù)這些音節(jié)舉出一些漢字的例子來。

 。.先讓學(xué)生試著拼讀“讀讀連連”中的音節(jié),對學(xué)生讀得不準確的地方及時予以糾正。

 。.讓學(xué)生先自己試著連一連,然后進行講評。

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