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窮人的教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2022-06-05 17:09:42

關(guān)于窮人的教學(xué)設(shè)計(jì)

關(guān)于窮人的教學(xué)設(shè)計(jì)

關(guān)于窮人的教學(xué)設(shè)計(jì)

  教學(xué)目標(biāo):

  1.學(xué)會(huì)本課生字新詞。

  2.有感情地朗讀課文,抄寫自己喜歡的詞語(yǔ)和句子。

  3.理解課文內(nèi)容,感受桑娜和漁夫的勤勞、淳樸和善良,學(xué)習(xí)他們寧可自己受苦也要幫助他人的美德。

  教學(xué)過(guò)程:

  第一課時(shí)

 。ㄒ唬⿲(dǎo)入

  著名的美國(guó)作家海明威曾說(shuō)過(guò)這樣一句話,“貧窮的人往往富于仁慈!惫媸沁@樣嗎?今天,我們來(lái)一起學(xué)習(xí)一篇課文“窮人”,看看他們的精神世界也是否如他們的物質(zhì)世界一樣“窮”。(板書:20窮人)

  (二)介紹作者及時(shí)代背景

  本文作者是俄國(guó)作家列夫托爾斯泰。我們?cè)谝郧霸?jīng)學(xué)過(guò)他寫的《跳水》一課。他是偉大的俄國(guó)作家,出身貴族,但同情被剝削被壓迫的農(nóng)奴。他的作品無(wú)情地揭露了封建沙皇制度和資本主義勢(shì)力的種種罪惡。這篇文章寫的是沙俄時(shí)期窮人的故事。

  (三)初讀課文,整體感知

  1.默讀課文,思考:本文寫了幾個(gè)窮人?寫了窮人的什么事?你感覺(jué)這些窮人怎樣?你還讀懂了什么?本文是按什么順序敘述的?

  2.檢查自學(xué)情況

 。1)學(xué)生用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言概括課文主要內(nèi)容。

  板書:桑娜漁夫

  (2)學(xué)生談?wù)剬?duì)課文中窮人的印象。(很善良)板書:善良

  學(xué)生談?wù)勥讀懂了什么?(教師隨機(jī)板書)

 。3)本文寫作順序?(板書:等待丈夫→抱回孩子→催促桑娜)

 。ㄈ⿲W(xué)習(xí)第一段

  1.自讀“等待丈夫”一部分內(nèi)容。讀完這部分內(nèi)容,你有什么感受?從哪些地方體會(huì)出來(lái)?(①感受到桑娜家境貧困、生活艱難。從“補(bǔ)”、“破帆”、“勉強(qiáng)填飽肚子”、“吃的是黑面包”、“菜只有魚”等看出桑娜家生活艱難。②感受到桑娜勤勞能干。引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出“溫暖與舒適”指的是什么?“溫暖”指爐火未熄,與室外的寒風(fēng)呼嘯相比而言:“舒適”指地面干凈、食具發(fā)亮,孩子們安靜地睡著,這是與丈夫在狂風(fēng)大浪中打魚的處境相比而言。從這里可以看出桑娜勤勞能干。③體會(huì)到桑娜內(nèi)心很善良,從“上帝啊,保佑他,救救他,開(kāi)開(kāi)恩吧!”等處可以看出。)

  2.朗讀這部分內(nèi)容,讀出感情,體會(huì)桑娜的家庭貧困、勤勞能干、心地善良。

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