《隕石》教學(xué)設(shè)計(jì)
《隕石》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)
1、運(yùn)用科普文的閱讀方法學(xué)習(xí)課文，了解隕石的知識(shí)，激發(fā)探索科學(xué)奧秘的熱情。
2、了解課文說(shuō)明的嚴(yán)謹(jǐn)和文句的生動(dòng)，理解“異乎尋�！�、“貌不驚人”、“目瞪口呆”、“天然史書”、等詞語(yǔ)的意思。
重點(diǎn)與難點(diǎn)
重點(diǎn)：能運(yùn)用科普文的閱讀方法讀書，了解常州隕石的有關(guān)知識(shí)，了解課文的定法。
難點(diǎn)：了解課文的寫法，激發(fā)學(xué)生探求科學(xué)奧秘的熱情。
教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)。
第1課時(shí)
（一）教學(xué)目標(biāo)
1、初讀課文，了解大意。
2、運(yùn)用科普文的閱讀方法，讀懂第1、2自然段，了解常州隕石的外形和來(lái)歷。
（二）教學(xué)過(guò)程
1、揭題，回顧學(xué)法。 科普說(shuō)明文學(xué)習(xí)有哪兩個(gè)基本學(xué)習(xí)要求？ （掌握課文的知識(shí)要點(diǎn)，了解課文的寫法。） 科普說(shuō)明文一般該怎樣閱讀？ （學(xué)習(xí)生字詞——梳理介紹的知識(shí)要點(diǎn)——了解介紹知識(shí)點(diǎn)的說(shuō)明方法。）
2、自學(xué)，初知大意。
�。�1）自學(xué)生字詞，讀準(zhǔn)生字字音，比較組詞： 暮——墓——幕——慕遨——傲——熬 聯(lián)系上下文了解下列詞的大意： 異乎尋常貌不驚人目瞪口呆天然史書
�。�2）課文介紹的隕石是哪兒的？怎么來(lái)的？有什么用處？
3、閱讀，了解1、2自然段。 課文的旁注有什么作用？ 根據(jù)第1自然段旁注閱讀填表。 人們?yōu)槭裁磳?duì)這塊石頭那么感興趣？稱它為異乎尋常的石頭？根據(jù)第2自然段旁注閱讀填表。 隕石墜落許家，人們?yōu)槭裁茨康煽诖簦?根據(jù)填表用自己的話簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)隕石的來(lái)歷。
4、鞏固作業(yè)。
（1）抄寫生字詞。
（2）填空： 隕石的外形很特別，一是 ，二是 。 隕石墜落時(shí)，天空傳來(lái) 的響聲，發(fā)出 ， 的工夫，它劃著 的線，墜落到地上，鉆入一個(gè) 的洞。洞里有 的亮光，還有 的熱氣。它是 送給我們的禮物。
第2課時(shí)
（一）教學(xué)目標(biāo)
1、了解隕石的科學(xué)研究?jī)r(jià)值，激發(fā)探求自然奧秘的熱情。
2、了解課文嚴(yán)謹(jǐn)和形象的說(shuō)明特點(diǎn)。
（二）教學(xué)過(guò)程
1、復(fù)習(xí)回顧。 課文介紹了什么？ 說(shuō)說(shuō)這塊隕石的外形特點(diǎn)和來(lái)歷。
2、閱讀課文第3自然段。
自由閱讀課文，思考：
�。�1）為什么游人們常圍在落星亭周圍，對(duì)這些石頭津津有味地談?wù)�？人們�?huì)談?wù)撔┦裁矗?/p>
（2）為什么它墜落時(shí)會(huì)有奪目的火光和巨響，會(huì)砸出1米多深的洞，還有一股熱氣？
�。�3）為什么說(shuō)隕石是送上門來(lái)天然史書？這塊隕石是什么類別的隕石？ 獨(dú)立讀劃——同桌互議——全班交流講評(píng)。
3、研究寫法。
這篇《隕石》的寫法和《意想不到的災(zāi)難》有什么不同？ （敘述來(lái)歷是生動(dòng)具體的敘事而不是簡(jiǎn)略的概述；從來(lái)歷到隕石的研究?jī)r(jià)值之間是用設(shè)問(wèn)句作過(guò)渡，自然而吸引讀者。） 嚴(yán)謹(jǐn)：時(shí)間、地點(diǎn)準(zhǔn)確，價(jià)值科學(xué)說(shuō)明。 生動(dòng)：隕石外形介紹形象，開頭吸引讀者，設(shè)問(wèn)句點(diǎn)明異乎尋常石頭的地位——宇宙禮物，并引出下文；隕石來(lái)歷介紹具體形象。
4、小結(jié)。 課文旁注有什么作用？讀了后有什么問(wèn)題，有什么想法？
5、延伸作業(yè)。
�。�1）摘錄課文的設(shè)問(wèn)句、擬人句。
（2）根據(jù)課文內(nèi)容，用“異乎尋常、貌不驚人、目瞪口呆、天然史書”說(shuō)一段話。
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