二年級(jí)下冊(cè)《東西南北》教學(xué)設(shè)計(jì)
二年級(jí)下冊(cè)《東西南北》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1、在熟悉的生活環(huán)境中辨認(rèn)方向，體驗(yàn)東南西北四個(gè)方向，培養(yǎng)方向感，發(fā)展空間觀念。
2、在指出一個(gè)方向的條件下，能辨認(rèn)其余的三個(gè)方向。
3、認(rèn)識(shí)地圖上的方向，會(huì)看簡(jiǎn)單的路線圖。
4、培養(yǎng)學(xué)生積極探索新知的欲望和學(xué)生助人為樂(lè)的精神與克服困難的勇氣。
教學(xué)重點(diǎn) ：
1、學(xué)會(huì)辨認(rèn)東、西、南、北四個(gè)方向，會(huì)看簡(jiǎn)單的路線圖。
2、能運(yùn)用東、南、西、北的知識(shí)解決日常生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題。
教學(xué)難點(diǎn)：
能在現(xiàn)實(shí)生活中正確辨認(rèn)東、西、南、北。
教學(xué)用具：課件、方向標(biāo)、實(shí)物圖
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)故事情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
創(chuàng)設(shè)小紅帽尋找寶盒的故事，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
二、探究新知
�。ㄒ唬�、運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)辨別方向
1、 創(chuàng)設(shè)小紅帽迷路情景，請(qǐng)學(xué)生出主意想辦法。
2、 組織匯報(bào)，辨認(rèn)出東。
�。ǘ�、運(yùn)用兒歌，幫助學(xué)生辨認(rèn)東西南北。
1、聽(tīng)兒歌《東西南北》
2、邊復(fù)述兒歌邊用手指出東、西、南、北四個(gè)方向
3、組織游戲，鞏固練習(xí)
�。ㄈ�、提出質(zhì)疑，積極探索。
1、通過(guò)活動(dòng)提出質(zhì)疑：是不是東、南、西、北在改變呢？
2、小組討論匯報(bào)：當(dāng)我們面對(duì)的方向改變時(shí)，前、后、左、
右的位置變了，但東、南、西、北四個(gè)方向始終沒(méi)有變。
3、組織游戲，鞏固練習(xí)
�。ㄋ模�、認(rèn)識(shí)地圖，解決實(shí)際問(wèn)題。
1、教師簡(jiǎn)要說(shuō)明地圖是按照上北、下南、左西、右東繪制的。
2、組織小組活動(dòng)：合作自制小紅帽迷路的地圖（既教室地圖）
3、展示匯報(bào)
4、利用所學(xué)知識(shí)介紹中國(guó)地圖
三、活動(dòng)練習(xí)
1、組織游戲：我說(shuō)你走
2、活動(dòng)：按要求換座位
四、全課小結(jié)
談話：你學(xué)到了什么？
五、布置作業(yè)，課堂延伸
1、課件出示有關(guān)方向的圖片，請(qǐng)學(xué)生繼續(xù)搜集相關(guān)資料。
2、用今天學(xué)習(xí)的知識(shí)繪制校園地圖。
六、板書(shū)設(shè)計(jì)
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