一年級(jí)下冊(cè)《荷葉圓圓》的教學(xué)設(shè)計(jì)
一年級(jí)下冊(cè)《荷葉圓圓》的教學(xué)設(shè)計(jì)
【目標(biāo)預(yù)設(shè)】
�。�、認(rèn)識(shí)“荷、珠”等１２個(gè)生字，會(huì)寫“是、朵”等６個(gè)生字。
�。病W(xué)生通過自主朗讀、表演理解課文，背誦課文。
�。�、激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的喜愛之情，培養(yǎng)學(xué)生樂于創(chuàng)造美的感情。
【課前準(zhǔn)備】
１、小動(dòng)物頭飾。
�。�、生字詞卡片（躺、眨、立、展開、蹲、唱、游、捧）。
�。�、多媒體課件。
【教學(xué)流程】
一、猜猜說說，互動(dòng)游戲
�。�、猜一猜，說一說（出示一個(gè)圓圈）
⑴ 請(qǐng)你看圖猜一個(gè)字。誰能猜兩個(gè)字？還能猜一個(gè)三個(gè)字的詞嗎？
�、� （點(diǎn)擊出示“圓圓的”）那種特別圓的感覺是怎樣的呢？（指名讀，評(píng)議）
�、� 你知道哪些東西是“圓圓的”？
�。病褕A圈改成綠色的：
�、� 評(píng)議，出示“綠綠的”一詞，指導(dǎo)朗讀。
⑵ 哪些東西既是“圓圓的”又是“綠綠的”？
�。�、板書課題，指導(dǎo)朗讀課題。
二、畫畫背背，快樂感受
圓圓的、綠綠的荷葉是什么樣的呢？小朋友們，讓我們一起畫一畫吧！
�。薄⒖吹竭@么美麗的荷葉，你想到哪個(gè)詞，想到了哪首詩？
�。�、一起背古詩《小池》。
�。�、小結(jié)：
美麗的荷葉不但小朋友們喜歡，大自然中還有許多朋友也喜歡。下面請(qǐng)小朋友們打開書，讀讀課文，看看他們的感受吧！
�。c(diǎn)評(píng)：學(xué)生閱讀學(xué)習(xí)的過程是自我構(gòu)建、自我生成的過程。教學(xué)中通過游戲“猜猜、說說、畫畫”，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和能力，并將其融入了教學(xué)情境中，學(xué)生成了真正意義上的參與者，這是有效閱讀的開始。）
三、整體感知，自主識(shí)字
�。�、自由讀課文，邊讀邊圈出生字和詞語。
�。�、自主合作，識(shí)記生宇。
３、互動(dòng)交流，識(shí)字大檢測(cè)。（學(xué)生把記住的字用順口溜、動(dòng)作、謎語、加一加、減一減等形式表達(dá)出來，讓其他小組同學(xué)猜，然后用自己喜歡的方式表揚(yáng)或鼓勵(lì)對(duì)方）
�。c(diǎn)評(píng)：如何讓枯燥的識(shí)字教學(xué)變得生動(dòng)而有實(shí)效呢？從轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行突破。鼓勵(lì)學(xué)生在自主識(shí)字的前提下，互動(dòng)交流，啟發(fā)、豐富學(xué)習(xí)伙伴間的識(shí)字方法，檢測(cè)識(shí)字效果，讓孩子們學(xué)會(huì)相互欣賞，相互激勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生識(shí)字的信心，發(fā)展識(shí)字能力。）
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