《語文天地十一》精品教學(xué)設(shè)計(jì)
《語文天地十一》精品教學(xué)設(shè)計(jì)
《語文天地十一》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo):
我的摘錄筆記、讀一讀、開卷有益、初顯身手、以及金鑰匙。
教學(xué)時間:2課時
第一課時
教學(xué)目標(biāo):完成前三項(xiàng)。
教學(xué)過程:
一、我的摘錄筆記
1、生自己讀此項(xiàng)中的詞語句子。
2、齊讀。
3、告訴學(xué)生在閱讀的基礎(chǔ)上摘抄好詞好句,是一種積累語言的好方法。引導(dǎo)學(xué)生首先應(yīng)從學(xué)習(xí)的課文中入手進(jìn)行積累,并在交流中互相借鑒摘抄的方法。
二、讀一讀
1、生自讀,理解三句話的意思。
2、教師講解這三句話的意思。
3、學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上熟讀成誦。
三、開卷有益:
1、學(xué)生自己讀課文,了解課文主要講了一件什么事。
2、學(xué)生交流:這篇文章用一個小孩的口吻向我們介紹了他講求效率的專家爸爸,處處體現(xiàn)了爸爸做事講究效率。在爸爸的影響下,我學(xué)會了做任何事都講效率,因此,我每天有時間下樓玩,拉小提琴,學(xué)習(xí)成績卻很好。
3、效率專家爸爸給自己的啟示是什么?
(提高效率的關(guān)鍵是做事有計(jì)劃,想方設(shè)法提高效率。)
第二課時
教學(xué)目標(biāo):
完成初顯身手和金鑰匙。
教學(xué)過程:
一、完成金鑰匙
這一項(xiàng)通過東東和丁丁的對話形式,告訴了我們聽取別人意見時要冷靜和虛心。既然對方能提出不同的意見,一定有自己的理由,對方的理由對,我就贊成;不對,我也不盲從。
二、完成初顯身手
1、再讀《效率專家爸爸》,深入探究一下“爸爸和我”是怎樣提高做事效率的。
2、交流:創(chuàng)造提高效率的方法,爭做效率專家。
鼓勵學(xué)生大膽與同學(xué)交流自己的體會。結(jié)合剛讀過的《效率專家爸爸》。
3、組織學(xué)生進(jìn)行相互評價(jià):評一評你心目中的“效率專家”是誰?為什么?
讓學(xué)生在交流中獲得成功的體驗(yàn),激發(fā)他們進(jìn)一步創(chuàng)造提高效率的方法的興趣,不斷提高學(xué)習(xí)和辦事的效率。
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