關(guān)于《祖國(guó),我終于回來(lái)了》的教學(xué)設(shè)計(jì)
關(guān)于《祖國(guó),我終于回來(lái)了》的教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解“錢學(xué)森受美迫害”的真相，并從中感受錢學(xué)林熱愛祖國(guó)及不屈不撓的精神
2、練習(xí)有感情地朗讀錢學(xué)森說(shuō)的話，體會(huì)人物心情感。
3、結(jié)合課文內(nèi)容，注重積累和表達(dá)。
教學(xué)過(guò)程：
板塊一：傾聽與復(fù)述
1.讀題（同學(xué)們，預(yù)習(xí)課文了嗎？那老師要考一考你。）
2.出示第1組詞語(yǔ)：
聽到消息
辭職回國(guó)
受美迫害
堅(jiān)持斗爭(zhēng)
得到支持
回到祖國(guó)
A.指名讀；B、齊讀；C、利用這組詞語(yǔ)說(shuō)說(shuō)本文主要講錢學(xué)森的一件什么事？D、這6個(gè)詞語(yǔ)中，文中對(duì)哪個(gè)詞語(yǔ)寫得最具體詳細(xì)？——受美迫害
過(guò)渡：是的，作為一名中國(guó)人，面對(duì)著美國(guó)當(dāng)局對(duì)錢學(xué)森的迫害，我們內(nèi)的。接下來(lái)我們就走進(jìn)課文的第3
4自然段，去了解這段歷史的真相。習(xí)第3
4自然段。心就有一種沖動(dòng)和迫切，很想了解美國(guó)當(dāng)局是如何阻
迫害錢學(xué)森回國(guó)
A自學(xué)。B指名說(shuō)迫害，并逐漸出示下列詞語(yǔ)。
不準(zhǔn)回國(guó) 間諜 被捕 折磨
美國(guó)迫害 公憤 營(yíng)救 保釋
仍舊迫害 限制 檢查 監(jiān)聽
C學(xué)生練說(shuō)。D指名說(shuō)。并板書：阻隔 侮辱 限制 侵犯
過(guò)渡：同學(xué)們，錢學(xué)森面對(duì)美國(guó)當(dāng)局的阻隔 侮辱 限制 侵犯，他是怎樣做的呢?他沒有屈服—─
4、出示句子：
錢學(xué)森沒有屈服，他不斷提出要求：我要離開美國(guó)，回到祖國(guó)去。
A齊讀B堅(jiān)決地讀。
5、這是一個(gè)（）的錢學(xué)森！
板塊二：朗讀與體會(huì)
1、同學(xué)們，此時(shí)此刻，老師內(nèi)心產(chǎn)生一個(gè)疑問(wèn)：
美國(guó)當(dāng)局為什么如此無(wú)休止地阻撓、折磨錢學(xué)森的回國(guó)，——指名回答。
2、出示友情知識(shí)快速閱讀錢學(xué)森的簡(jiǎn)介。——快速閱讀
過(guò)渡：就是這么一可遇不求的人才，美國(guó)當(dāng)局聘為終身教授，什么是聘為終身教授？聘為終身教授就意味著在美國(guó)有（金錢、有地位、有名譽(yù)）。有金錢有地位、有名譽(yù)就意味著錢學(xué)森在美國(guó)有什么？——指名說(shuō)。同學(xué)們?cè)谶@個(gè)人人夢(mèng)寐以求的國(guó)度里，有金錢，有地位，有名譽(yù)他可以過(guò)著那是多么令人羨慕。但是，當(dāng)錢學(xué)森一聽到一聽到中華人民共和國(guó)成產(chǎn)的消息。錢學(xué)森便立即決定回國(guó)工作
3、出示句子：
但是，當(dāng)一聽到中華人民共和國(guó)成立的消息，錢學(xué)森便立即決定回國(guó)工作。他說(shuō)：“我是中國(guó)人，我可以放棄這里的一切，但不能放棄祖國(guó)。我應(yīng)該早日回到祖國(guó)去，為建設(shè)新中國(guó)貢獻(xiàn)自己的全部力量�！�
A從“立即”你讀懂了什么？B指導(dǎo)朗讀。C“這里的一切”的是什么？
D指導(dǎo)朗讀。提示：
1、錢學(xué)森興奮地說(shuō)：——學(xué)生接讀
2、錢學(xué)森深情地說(shuō)：——學(xué)生接讀
3、錢學(xué)森又默默地對(duì)自己說(shuō)：——老師讀
4、錢學(xué)森幾乎是大叫起來(lái)，對(duì)全世界地人說(shuō)：——學(xué)生接讀
師：但是，錢學(xué)森僅僅是為了回到祖國(guó)，回到中國(guó)來(lái)，卻受到美國(guó)當(dāng)局的阻隔、侮辱、限制、侵犯。但是錢學(xué)森
1、面對(duì)美國(guó)的阻隔，他
2、面對(duì)美國(guó)的侮辱，他
3、面對(duì)美國(guó)的限制，他
4、面對(duì)美國(guó)的侵犯，他
沒有屈服，他不斷提出要求：我要離開美國(guó)，回到祖國(guó)去。
師：他就這樣與美國(guó)當(dāng)局堅(jiān)持了五年。同學(xué)們，這是怎樣的五年，這是痛苦的五年，這漫長(zhǎng)的五年，這又是苦苦等待的五年。接下來(lái)根據(jù)老師的描述，在一次感受錢學(xué)森的堅(jiān)強(qiáng)，錢學(xué)森的不屈不撓，錢學(xué)森這顆愛國(guó)心。提示：
1、堅(jiān)持斗爭(zhēng)的第一年過(guò)去了，錢學(xué)森沒有屈服，他不斷提出要求：第一
二組
2、堅(jiān)持斗爭(zhēng)的第二三年過(guò)去了，錢學(xué)森仍然沒有屈服，他不斷提出要求：第三四組
3、堅(jiān)持斗爭(zhēng)的第四五年過(guò)去了，錢學(xué)森依然沒有屈服，他不斷提出要求：全班
我要離開美國(guó)，回到祖國(guó)去。
我是中國(guó)人，我可以放棄這里的一切，但不能放棄祖國(guó)。我應(yīng)該早日回到祖國(guó)去，為建設(shè)新中國(guó)貢獻(xiàn)自己的全部力量。
師：同學(xué)們，錢學(xué)森回國(guó)后到底做了哪些貢獻(xiàn)呢？——出示友情知識(shí)卡
師：錢學(xué)森的不懈斗爭(zhēng)，感動(dòng)了全世界人民，感動(dòng)了中國(guó)，感動(dòng)了中國(guó)人民，感動(dòng)了周恩來(lái)等到老一輩領(lǐng)導(dǎo)。1955年，美國(guó)的政府被迫同意錢學(xué)森的回國(guó)，9月17日登上了回國(guó)的輪船。
10月8日，他含著幸福的淚花回到了祖國(guó)的懷抱。
同學(xué)們，為什么說(shuō)是幸福的淚花
板塊三：拓展與升華
1、新中國(guó)的一切對(duì)他來(lái)說(shuō)是這樣的陌生，又是如此的新鮮。他踏著天安門廣場(chǎng)的大理石，撫摩著漢白玉欄桿，他思緒涌動(dòng)，感慨萬(wàn)千，（音樂(lè)想起）
他想起了（），想起了（），想起了（）
A寫。B讀
2、出示句子：
我相們我一定能回到祖國(guó)，現(xiàn)在終于回來(lái)了
3、出示孫中山的話：
做人最大的事情是什么？就是知道怎樣愛國(guó)。
4、聽歌——我的中國(guó)心
5、出示——
楊利偉
錢學(xué)森？
反思：
1、努力體現(xiàn)課標(biāo)“工具性和人文性統(tǒng)一”。但當(dāng)課標(biāo)提出這一理念時(shí)，時(shí)下的語(yǔ)文教學(xué)又走向另一個(gè)極端，課堂“人文”春風(fēng)遍地開，“工具”成了課堂的絆腳石，成了課堂中最忌諱的行經(jīng)，對(duì)以往的語(yǔ)言文字訓(xùn)練更是“談虎色變”。
我認(rèn)為語(yǔ)文教學(xué)首先它是語(yǔ)言的，學(xué)生在實(shí)習(xí)語(yǔ)文的過(guò)程中必須要關(guān)注語(yǔ)文本體，通過(guò)語(yǔ)言文字的學(xué)習(xí)品位，記學(xué)生感悟語(yǔ)言文字中所包含的思想和感情，所謂語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)“死去活來(lái)”。
2、語(yǔ)文教學(xué)教師必須引領(lǐng)學(xué)生對(duì)教材把握做到“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”，讓學(xué)生對(duì)文本有了整體的把握，才可以深入地精讀品位，只有把握著作者的文路，學(xué)生才可以走進(jìn)文本的情感世界。
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