關(guān)于《信》教學(xué)設(shè)計
關(guān)于《信》教學(xué)設(shè)計
教學(xué)內(nèi)容：課本第13課《信》
教學(xué)目標(biāo)：
1、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。
2、了解課文主要內(nèi)容，體會“信”中所傳遞出的美好情感。
3、正確認(rèn)讀本課16個生字，會寫6個生字。
教學(xué)重點：識記生字，理解課文
教學(xué)難點：讓學(xué)生在信中體會出那種美好的情感。
教學(xué)流程：
一、導(dǎo)入課文
師：今天老師想問大家一個問題，你會寫信嗎？你給誰寫過信呢？《生自由說說》
師：有一個小朋友他剛學(xué)會了寫信，心里特別高興，你們想知道他給誰寫信了嗎？
生：想。
師：那好吧，我們就一起來學(xué)習(xí)《信》這篇課文。
二、認(rèn)讀課文
1、借助拼音自讀課文。
2、合作學(xué)習(xí)生字詞，培養(yǎng)孩子的合作意識。
3、檢查生字詞，并讓學(xué)生用喜歡的詞語練習(xí)說話。
4、出示去掉拼音的課文，讓學(xué)生試著朗讀
5、同桌聽讀課文�！醋x的好的就夸獎夸獎對方，讀的不太好的地方幫助同桌指點一下〉
6、齊讀課文。
7、說一說：
“我”都給誰寫信了？指名說說
8、老師把“小鳥，花朵，蜜蜂，云，樹”板書到黑板上，并鼓勵學(xué)生自己到前面板畫。
〈用孩子們喜歡的繪畫來調(diào)動他們學(xué)習(xí)課文的積極性〉
三、指導(dǎo)朗讀，理解課文
1、教師泛讀課文。學(xué)生自己體會課文中表現(xiàn)出來的情感。
2、多種方法朗讀課文
�。�1）男女分節(jié)讀課文。
�。�2）分排讀課文。
�。�3）指名讀，其他同學(xué)當(dāng)評委，評一評他們讀的怎么樣？〈用這種方法可以體現(xiàn)同學(xué)間的互相幫助，為每一位同學(xué)有感情朗讀課文打下好的基礎(chǔ)〉
（4）選擇自己喜歡的一節(jié)內(nèi)容，可以有感情地給大家讀讀，也可以給大家背背。
3、師：剛才大家讀得非常好，聽得非常認(rèn)真，那老師問你們喜歡這些信嗎？
生：喜歡。
師：那好，現(xiàn)在就選擇一封你最喜歡的一封信，想象一下信里都說了什么？試著說說�！催呎f邊體會信里的感情〉
4、討論交流：有哪些地方不明白，集體解決。
四、練一練
你想給誰寫信，在信中你想說些什么？動手在小本本上寫一寫吧！寫完后快把你的杰作展示給大家吧。
五、指導(dǎo)書寫生字。
1、鞏固認(rèn)字。
2、分析字形，指導(dǎo)生字寫字。
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