《空中花朵降落傘》的教學(xué)設(shè)計(jì)
《空中花朵降落傘》的教學(xué)設(shè)計(jì)
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、認(rèn)識生字14個(gè)。
3、理解課文內(nèi)容，讓學(xué)生了解盧諾爾曼設(shè)計(jì)第一頂降落傘并實(shí)驗(yàn)成功的故事，教育學(xué)生學(xué)習(xí)盧諾爾曼富于幻想、敢于實(shí)踐的精神。
4、完成“語文天地”中“暢所欲言”。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、理解課文內(nèi)容。
3、完成“語文天地”中“暢所欲言”。
教學(xué)準(zhǔn)備：
小黑板，生字、詞卡片。
課型：
課文
教學(xué)方法：
談話、小組合作式
教學(xué)步驟：
—、導(dǎo)入新課。
1、同學(xué)們，你們看見過降落傘嗎？你們想知道它是怎樣發(fā)明出來的嗎？
2、同學(xué)們，今天我們一起去看看降落傘是怎樣發(fā)明出來的？
3、板書課題：《空中花朵降落傘》(學(xué)生齊讀兩遍)
二、新授。
1、初讀課文。
（1）讓學(xué)生用自己喜歡的方式讀課文。
�。�2）標(biāo)出自然段的段序。
�。�3）出示生字，學(xué)生“開火車”讀。
盧、曼、浸、縈、篇、囚、禁、揣、摩、訊、替、強(qiáng)、綁、縱
�。�4）出示生詞，同桌讀，男、女同學(xué)接讀。
盧諾爾曼、沉浸、縈繞、一篇、囚禁、揣摩、聞訊、替換、增強(qiáng)、綁住、縱身、幻想、聚集、廣泛、不可思議
2、再讀課文、理解課文。
�。�1）指名讀、齊讀第1自然段。
�。�2）降落傘是誰發(fā)明的，他是怎樣發(fā)明的？
①指名接讀2——9自然段。
�、谟懻摚罕R諾爾曼為什么能夠發(fā)明降落傘？
③指名說說。
�、荦R讀2——9自然段。
3、齊讀課文，說說：降落傘有什么用處？
4、完成“語文天地”中“暢所欲言”。
①想一想，草帽還能當(dāng)什么？
�、诨ハ嗾f說。
③指名說說。
三、布置作業(yè)：
正確、流利、有感情地朗讀課文。
四、板書設(shè)計(jì)：
富于幻想
空中花朵——降落傘
勇敢實(shí)踐
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會正確書寫12個(gè)字，并掌握每個(gè)字的筆順規(guī)則。
2、完成“語文天地”中“抄一抄”
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、書寫“表、演、曼、幻、沉、浸、篇、聞、訊、擔(dān)、強(qiáng)、縱”12個(gè)字。
2、抄寫詞語。
教學(xué)準(zhǔn)備：
生字、詞卡片，田字格黑板。
課型：
寫字課
教學(xué)方法：
討論、小組合作式。
教學(xué)步驟：
一、導(dǎo)入新課：
1、齊讀課文《空中花朵降落傘》。
2、出示14個(gè)生字，學(xué)生認(rèn)讀。（開火車）
盧、曼、浸、縈、篇、囚、禁、揣、摩、訊、替、強(qiáng)、綁、縱
3、出示生詞，同桌讀，男、女同學(xué)接讀。
盧諾爾曼、沉浸、縈繞、一篇、囚禁、揣摩、聞訊、替換、增強(qiáng)、綁住、縱身、幻想、聚集、廣泛、不可思議
二、新課：
1、出示要寫生字，學(xué)生認(rèn)讀。
表、演、曼、幻、沉、浸、篇、聞、訊、擔(dān)、強(qiáng)、縱
2、分析字形，互相交流。
3、書寫生字。
�。�1）學(xué)生自由書寫生字。
�。�2）指名上臺書寫，并指名評價(jià)。
�。�3）書寫生字，每字3遍。
（4）完成“語文天地”中“抄一抄”
*出示詞語，學(xué)生認(rèn)讀。
幻想、沉浸、聚集、廣泛、不可思議、（）
*抄寫詞語。
（5）合作學(xué)習(xí)：
*小組中，選出寫最快、最好的作業(yè)，評選出來。
*上臺展示，并說說自己是怎樣書寫的。
三、布置作業(yè)：
1、書寫生字，每字3遍。
2、抄寫詞語。
四、板書設(shè)計(jì)：
五、教學(xué)后記：
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