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語文《貓》教學(xué)設(shè)計

時間:2022-06-03 22:53:55

語文《貓》教學(xué)設(shè)計

語文《貓》教學(xué)設(shè)計

語文《貓》教學(xué)設(shè)計

  教學(xué)目標:

 。薄⑹箤W(xué)生了解課文生動具體地敘述了大貓的古怪性格和小貓的淘氣可愛,培養(yǎng)學(xué)生仔細觀察事物的舉和熱愛生活的情趣。

 。、給課文分段,練習(xí)用課文中的一句話概括段意并歸納主要內(nèi)容。

  3、有感情地朗讀課文,體會作者對貓的喜愛之情。

  4、學(xué)會生字新詞,進行分析判斷句子正確性訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力。

  教學(xué)時間:2教時。

  教學(xué)過程:

  第一教時

  —、揭示課題,介紹作者:

  1、揭題:同學(xué)們今天我們一起學(xué)習(xí)的課文是——《貓》。

 。、介紹作者:這篇課文是老舍爺爺寫的,老舍爺爺一生寫下了許多優(yōu)美的文章,是我國著名的語言大師,學(xué)習(xí)他的文章就是一種美的享受。

  二、初讀課文,理解文意:

 。、請同學(xué)打開課本,帶著兩個要求自由讀課文:、讀通課文,想想課文主要寫了什么?(有讀不通的多讀幾遍)、聯(lián)系上下文自學(xué)生字和詞語,特別是課后第4題的詞語,我們更應(yīng)該掌握好,多讀幾遍。(學(xué)生初讀)

  盡職 抓癢 稿紙 咕嚕 閉息凝神 遭殃 彼此 任憑 逐漸 無憂無慮 性格古怪 粗細各異

  溫柔可親 變化多端 枝折花落 生氣勃勃 天真可愛

 。、檢查課后習(xí)題4,學(xué)習(xí)詞語:(幻燈投影)

  下面我們先來檢查第

  部分的詞語,我請一個同學(xué)能把它們讀一遍,——請同學(xué)們自由地讀一遍,讀不通的多讀幾遍——齊讀詞語。

  請你找出你覺得最難寫或最容易寫錯的兩個詞語,在課堂練習(xí)紙上抄寫兩遍。——同桌交換檢查、修改。

  接下來請同學(xué)們齊讀第一部分的詞語。

  折:讀sheé

  是個多音字,還有個讀音是:zhé,怎么組詞?

  你能用上劃橫線的三個詞語,用一兩句話說說課文寫了什么嗎?

 。、理解課文內(nèi)容、課文主要寫了哪兩種貓?(板書:大、。、誰能在括號中加一個數(shù)量詞,說說課文計了幾只大貓、幾只小貓?并找出理由。

  “(一只)大貓”,填“一只”的理由是什么?()是的,作者就是通過仔細觀察家中的一只大貓生動地寫出了貓的性格。

  “(一群)”小貓:這么填的理由是什么?(它們)、想一想,我們在“一只”前可以填一個什么詞來說明大貓的性格特征。(古怪的)那在“一群小貓”前呢?(淘氣的)、齊讀:(古怪的)(一只)(大)(淘氣的)(一群)(。┴垼旅,我們就要用這些詞語幫助我們做3件事。

 。、第一件事是要它幫助我們給課文分段,你認為可怎么分?生交流,作“||”記號。

 。隆⒌诙率且鼛椭覀兏爬ǘ温浯笠。

  第一段講了什么?講了一只大貓很古怪。

  請你能在課文中找出相同意思的一句話來概括嗎?

  ——劃出總起句,“貓的性格實在有些古怪”,齊讀。

  這一句在第一段中是什么句?根據(jù)這句話,你怎么概括段意?

  第二段又講了什么?(——小貓?zhí)詺猓?/p>

  你能在課文中找出相同意思的一句話來概括嗎?

  ——也劃出總起句,說一遍段意。

  C、好,下面我們來完成第三件事:你能根據(jù)這些詞語或者劃出來的兩句話,來說說課文主要寫了什么嗎?

 。ㄉ鷤別練說——生自己站起來自由說)

  三、細讀課文,理解大貓古怪和小貓?zhí)詺狻?/p>

 。ㄒ唬┩瑢W(xué)們學(xué)得真不錯,下面我們來進一步研究大貓到底古怪在哪里?小貓又淘氣在哪里?

 。薄⒛x課文第一自然段,請你用“——”找描寫大貓“古怪性格”的三個重點句。

 。病⒔涣鳎豪蠈、貪玩、盡職

 。ㄊ裁唇斜M職?)

  3、為什么這三個詞語能表現(xiàn)出大貓性格實在有些古怪呢?

  4、你能用“雖然……但是……”這個轉(zhuǎn)折關(guān)聯(lián)詞或“不但……而且……”這個遞進的關(guān)聯(lián)詞把這三個或其中兩個詞語連起來說說大貓的古怪嗎?、大貓雖然很貪玩,但是有時也很老實,而且也很盡職。、大貓雖然老實,而且盡職,但是有時候也很貪玩。、大貓不但老實,而且盡職,但是又很貪玩。

 。、你能把“大貓的性格實在有些古怪”這句話加在這些句子開頭或結(jié)尾嗎?

  同學(xué)們真聰明,你看,我們祖國的語言文字是多么豐富!同一種意思我們能用這么多不同的句子來說,大家剛才的句子都說出了大貓的變化無常,令人捉摸不定的古怪性格。這下你理解古怪的意思了吧?——解釋“古怪”。好,這個詞語解決了,(擦去問號)

 。、課文第二、三兩節(jié)也寫出了大貓性格古怪,請你速讀課文,找出表示古怪的重點詞語:

  交流:溫柔可親、一聲不出、什么都怕、那么勇猛。

  練習(xí):用“雖然……但是……”的句式練說,體會大貓的古怪。

 。ǘ

 。、請同學(xué)們按找出重點詞的方法學(xué)習(xí)第二段,找出寫小貓?zhí)詺獾闹攸c詞語——默讀、找。

 。病⒔涣鳎簺]完沒了。

 。、你能不能在其他寫小貓?zhí)詺獾木渥又幸布由稀皼]完沒了”來說說。

  一玩起來,它們不知要摔多少跟頭……再跑再跌(沒完沒了)地玩。

  它們的頭撞在門上;……不哭,還是沒完沒了地玩。

  它們沒完沒了地玩,所過之處枝折花落。

  你看,這真是一群淘氣調(diào)皮的小貓。Α疤詺狻边@個問題你們也自己解決了,可以擦去問號了。

  第二教時

  一、復(fù)習(xí)引入,明確目標

  1、上節(jié)課的學(xué)習(xí),我們讀懂了課文主要寫大貓的古怪和小貓的淘氣。作者寫大貓古怪、小貓?zhí)詺馐怯憛捤鼈儐幔俊獮槭裁矗?/p>

  理解“滿月的小貓更可愛”:大貓可愛,小貓更可愛。(板書:)

 。病⒚髂繕

  所以這節(jié)課我們的學(xué)習(xí)目標是:、讀懂課文是怎樣寫貓可愛的?、體會作者對貓的喜愛之情。

  二、體會大貓之可愛。

 。薄⑾旅嫖覀円约簛矸治隼斫獯筘埧蓯墼谀睦,而不是由老師來講問。請同學(xué)們帶著這些要求自由朗讀第一段。

  幻燈出示:、挑:你最喜歡、感受最深、最能體現(xiàn)作者喜愛之情的一個句子,劃下來;、找這句話中的重點詞。、想:這些重點詞的特別含義。、讀:體會作者的喜愛之情。

 。病⒎独虒W(xué):為了幫助大家討論好,老師先和大家來學(xué)習(xí)一句話:(幻燈出示:“說它老實吧,它有時候的確很乖。”)老師對這一句是這樣理解的:

 。痢⑽覀円淹瓿闪说谝徊教舫鼍渥。

  B、下面我們完成第二步,找出句子中的重點詞。(的確,乖)。

 。谩⒌谌,想這些重點詞的特別含義:乖是什么意思?(聯(lián)系上下文:老實、聽話。)我們什么時候用“乖”?(老舍把貓寫成了小孩子,對貓多親昵。。┠窃偌由稀暗拇_”呢?(更加深了對貓的喜愛之情。)所以第三步“乖”和“的確”重點詞的特別含義是什么?(生連起來說一遍。)

  D、初步體會:這一句雖然不長,用詞不多,但深刻地寫出了大貓的可愛,強烈地表現(xiàn)出作者的喜愛之情?——指導(dǎo)朗讀這句話。

  誰能把剛才我們四步學(xué)習(xí)過程具體地說一遍。

  請同學(xué)們拿出練習(xí)紙,按剛才的過程,完成筆頭練習(xí):幻燈出示練習(xí):(見后面練習(xí)紙練習(xí)二)

 。、自主學(xué)習(xí):

  如同學(xué)們按這種方法讀課文,選自己最愛讀的一句話,細細體會、學(xué)習(xí)課文。

  (準備好)。誰能最早主動的站起來,說說自己的學(xué)習(xí)情況)

 。础⒔涣鳎

  例:、它閉息凝視,一連就是幾個鐘頭,非把老鼠等出來不可。

  重點詞:閉息凝視:寫了大貓捉老鼠的專心負責(zé)、全神貫注,一定要把老鼠等出來的樣子,作者對大貓盡職精神的贊揚。、“用身子蹭你的腿,把脖子伸出來要求給你抓癢!

  重點詞:蹭:摩擦

  (你在什么時候誰那兒也蹭幾下?)

  用蹭表現(xiàn)了貓對作者的親近,作者對貓的喜愛,在作者眼里貓像一個撒嬌的小孩。、跳下桌來,在稿紙上踩印幾朵小梅花。

  重點詞:小梅花。

  把稿紙上臟乎乎的腳印比作美麗的小梅花,足見作者對貓的寵愛喜歡。

 。ㄉ涣饕惶帲首x體會一處)——課文寫貓可愛的地方很多,可以說課文每一句都寫出了貓的可愛,每一處都流露出作者的喜愛之情,請同學(xué)們一齊讀課文,讀出你的這種感受來。齊讀第一段。

  三、體會小貓之更可愛。

 。薄⒋筘堃咽侨绱丝蓯,而小貓更是可愛,請同學(xué)們按同樣的方法學(xué)習(xí)第二段,邊讀邊想:課文哪些寫出了小貓更可愛,作者更喜歡?

 。病⒔涣鳎

 。、是啊,滿月的小貓是多么的淘氣調(diào)皮、生氣勃勃、天真可愛,所以更可愛,令人更喜歡。請同學(xué)們拿起課本自由讀第二段,讀出你更喜歡小貓的感受來——齊。

 。础⑼瑢W(xué)們,我們用自己的努力,讀懂了大貓古怪得可愛,小貓是淘氣得更可愛。在老舍爺爺筆下,貓是多么活潑可愛!祖國的語言文字是多么優(yōu)美迷人啊!同學(xué)們,我們想不想也拿起來寫一寫?——請同學(xué)們拿出練習(xí)紙,完成第三題:寫一段描寫小動物的話。

 。、交流。

  四:課文總結(jié):

  這兩節(jié)課,我們不是依靠老師的分析講解,而是通過我們自己的探討、練習(xí),讀懂了這篇課文,提高了學(xué)習(xí)能力,而且深深地被老舍爺爺那精美的語言民陶醉。老舍爺爺對生活是多么熱愛啊,即使是身邊最普通的小動物——貓,也是如此喜愛。這說明在我們的辭海中,處處都

  有美好的事物,只要我們熱愛生活,就能發(fā)現(xiàn)、享受這種美。今天,金教師

  大家一起享受了這種美,相信同學(xué)們也一定會更加熱愛我們的生活。你們說:是嗎?

  板書

  (古怪的)(一只)(大)

  可愛

  老實、貪玩、盡職

  貓

  (淘氣的)(一群)(。

  更可愛

  沒完沒了

  ◆

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