《古今賢文(志向篇)》教學設(shè)計
《古今賢文(志向篇)》教學設(shè)計
【教學要求】
指導學生有感情地朗讀課文，感受這些名言、格言地節(jié)奏美和音韻美，同時知道要樹立遠大志向，只有持之以恒，專心致志地在實踐中努力奮斗，才能實現(xiàn)自己的理想。
【擬定課時】1課時
【教學過程 】
一、導入
1、談話
同學們，我們學了不少名人格言、警句，今天我們將集中學習由16句組成的《古今賢文》（志向篇）。
2、板書課題：11古今賢文（志向篇）。
3、理解課題上的“賢文”、“志向”：“賢文”是指教導人們做有德行、有才能的人的文章，有警句、格言、諺語等�！爸鞠颉笔顷P(guān)于將來要做什么事，要做什么樣的人的意志和決心整體意思是從古到今與志向有關(guān)的警句、格言等。
二、整體感知，指導讀通
1、學生自學課文，教師提出要求：
⑴讀準字音，讀通讀順全文，不理解的字詞和結(jié)合上下文理解；
⑵畫出你認為含義深刻的句子；
�、侨墓捕嗌倬湓�，分幾部分，每部分大意是什么？
2、檢查自學效果：
⑴指名學生讀課文，相機正音；
�、飘嫵鼍渥樱膭顚W生質(zhì)疑；
⑶再讓學生讀讀自己理解的句子，結(jié)合上下文大體說說意思。
三、抓住重點，指導讀懂
采用“讀讀——議議——再讀讀”的方法來理解。
1、“胸無理想，枉活一生”。
�、胖该麑W生讀好這一句；
⑵說說“無”、“枉”的意思（無：沒有；枉：白白）這句話的意思是：心中沒有遠大目標，在世上白活一遭，毫無意義；
⑶再讓學生有感情地朗讀這句話，體會句中意思。
2、“三軍可奪帥，匹夫不可奪志”。
�、胖该麑W生讀好這句話；
�、普f說“三軍”、“帥”、“匹夫”的意思：三軍：古代軍隊設(shè)中、左、右，或上、中、下三軍，即所有士兵；帥：最高指揮官；匹夫：普通人。這句話的意思是：所有的士兵可以爭取當?shù)阶罡咧笓]官；一個普通百姓不可能被迫改變志向。即人要有志向，要有理想。
�、窃僦该麑W生有感情地朗讀。
3、小組用上面的方法合作學習。
4、班級交流，讓學生在交流中得到“互感”，從而理解課文。
四、誦讀感受，指導讀好
1、學生放聲誦讀，感受這些警句、格言的節(jié)奏美和音韻美，同時一會每句話的意思。
2、指名讀。
3、學生積累。
五、布置作業(yè)
搜集有關(guān)的名言、警句、格言。
【《古今賢文(志向篇)》教學設(shè)計】相關(guān)文章：
旋轉(zhuǎn)的教學設(shè)計02-16
《茶經(jīng)》教學設(shè)計02-18
《國殤》教學設(shè)計12-11
《賽馬》的教學設(shè)計05-21
國慶的教學設(shè)計03-19
《 It was there 》教學設(shè)計與說明03-19
映山紅的教學設(shè)計03-19
頤和園精選教學設(shè)計03-20
設(shè)計分層教學目標設(shè)計05-20