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六年級語文《清明上河圖》教學設計

時間:2024-05-13 04:51:41

六年級語文《清明上河圖》教學設計

六年級語文《清明上河圖》教學設計

六年級語文《清明上河圖》教學設計

  一、素質(zhì)教育目標

 。ㄒ唬┲R教學點

  1.結(jié)合課文理解“阡陌、風俗世情、參差、茶肆、車水馬龍、鱗次櫛比、摩肩接踵、戛然而止、鳥瞰、惟妙惟肖、市井”等詞語。

  2.理解重點句。

  (1)百家藝技向春售,千里農(nóng)商喧日晝。

 。2)這充分表現(xiàn)了畫家概括生活,提煉素材的非凡才能和繪畫技藝的高超。

  3.了解《清明上河圖》的特點。

 。ǘ┠芰τ柧汓c

  1.通過學習培養(yǎng)學生想象能力。

  2.培養(yǎng)學生理解、綜合概括能力。

  3.正確、流利、有感情地朗讀課文。

  (三)德育滲透點

  使學生受到熱愛祖國古代文化,熱愛勞動人民的教育。

 。ㄋ模┟烙凉B透點

  品味《清明上河圖》所表現(xiàn)出來的風俗世情之美。

  二、學法引導

  (一)教師教法

  引導學生自讀自悟、感情朗讀,感受《清明上河圖》所表現(xiàn)出來的美。

  (二)學生學法

  通過自學課文,小組討論交流理解重點難點,通過朗讀體會文章思想感情。

  三、重點難點疑點及解決辦法

 。ㄒ唬┲攸c

  1.了解清明上河圖的特點,體會圖畫表現(xiàn)出來的美。

  2.了解《清明上河圖》的歷史地位。

 。ǘ╇y點

  1.了解圖畫對北宋風俗世情的表現(xiàn)。

  2.對重點句“百家藝技向春售,千里農(nóng)商喧日晝”的理解。

  (三)解決辦法

  通過學生自讀自悟,小組討論交流,教師點撥、感情朗讀解決重難點。

  四、師生互動活動設計

  (一)教師活動設計

  1.啟發(fā)學生想象圖畫的美。

  2.引導學生學文,討論交流,相機指導。

 。ǘ⿲W生活動設計

  1.通讀課文,小組討論交流,理解重點問題。

  2.有感情地朗讀課文,展開想象。

  3.學生質(zhì)疑問難。

  五、教學步驟

 。ㄒ唬┙沂菊n題,明確目標

  我國的古代文化光輝燦爛,在浩瀚的藝術瑰寶中,《清明上河圖》是一顆璀燦的明珠。(板書課題)看了題目,你想知道什么?今天,我們就來學習這篇課文,跟隨作者來領略《清明上河圖》所表現(xiàn)出來的綺麗風光。

  (二)初讀課文,整體感知

  1.出示字詞投影片,指讀。

  汴梁、萌動、阡陌縱橫、古柳參差、吆喝、握篙盤索、鱗次櫛比、摩肩接踵、熙熙攘攘、

  戛然而止、鳥瞰、惟妙惟肖

  2.指讀課文思考:課文都描繪了哪些地方的景象?(正音)

  (板書:市郊、田野、汴河、兩岸、街市)

  3.學生質(zhì)疑。(師生梳理問題。有些問題可當場解決。如:“宅第”、“市招”等)

 。ㄈ┳宰x課文,領悟特點

  1.提出要求,布置自學。

  出示投影:用自己最喜歡的讀書形式讀全文,思考:自學生字詞,這幅畫都畫了什么?有什么特點?表達了怎樣的感情?

  2.小組討論、交流。

  3.全班交流:

 。1)理解生字詞意。

 。2)畫了什么:

  (①市郊、田野:薄霧、樹林、農(nóng)舍、農(nóng)田、趕集的人們,運貨的騾馬、大船。景物清新,富有活力。②汴河兩岸:畫了屋宇、古柳、茶肆、船只、拱橋、車馬、行人及船工。一派繁忙喧鬧景象。③街市:酒樓茶肆、宅第店鋪、貨物、市招、士農(nóng)工商。一派繁榮昌盛景象。)

  重點句:(出示投影)

  “百家藝技向春售,千里農(nóng)商喧日晝。”這句話是什么意思?表現(xiàn)了什么?(春日中,各種各樣的巧手造出產(chǎn)品在出售,從很遠很遠地方趕來的農(nóng)人、商販日夜在這里交易。表現(xiàn)了汴梁城市場繁榮、人民豐衣足食。)充分表達了作者喜悅之情,贊美之意。

  4.朗讀練習。

  讀2、3、4自然段。(讀出各自特點,飽含作者贊美之情。)

  5.圖畫中畫了這么多內(nèi)容,它究竟是什么樣呢?讀第5自然段,了解圖的整體特點。從哪兒可以看出“這充分表現(xiàn)了畫家概括生活、提煉素材的非凡才能和繪畫技藝的高超”?交流:(以鳥瞰方式構(gòu)圖,圖長且窄;人和物眾多;筆筆精到,惟妙惟肖。)

  朗讀本段。

 。ㄋ模╊I悟畫的重要地位

  自讀首尾兩自然段,談《清明上河圖》的地位。(繪畫史上的價值,歷史價值;在世界藝術長廊中是不可多得的文化遺產(chǎn)。)

  (五)總結(jié)

  1.本文表達作者怎樣的思想感情?(對古代勞動人民的贊美,對祖國燦爛的古代文化感到自豪。)

  2.朗讀全文。

 。┎贾米鳂I(yè)

  熟讀課文,背誦喜歡的片段。

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