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七年級上冊語文《秋天的懷念》的教學(xué)設(shè)計

時間:2022-06-03 06:23:37

七年級上冊語文《秋天的懷念》的教學(xué)設(shè)計

七年級上冊語文《秋天的懷念》的教學(xué)設(shè)計

七年級上冊語文《秋天的懷念》的教學(xué)設(shè)計

  一、教學(xué)內(nèi)容:

  這篇課文寫了在我因雙腿癱瘓而暴怒無常時,母親耐心地安慰我;為了讓我散心,母親想法設(shè)法幫我去北海,可是母親已重病纏身,母親帶著重病的身體,最終沒能滿足我而死去。母親在臨終前,還在念叨生病的兒子和未成年的女兒。母親的深切關(guān)懷今生已無法報答,只有無盡的思念纏繞心中。(1課時)

  二、教學(xué)要求:

  1、認(rèn)識本課的生字

  2、領(lǐng)悟文中蘊(yùn)含著的平凡而又偉大的母愛。

  三、教學(xué)重點、難點:

  讀課文的內(nèi)容,領(lǐng)會樸實的語句中蘊(yùn)含著的豐富的感情。

  四、教學(xué)方法:學(xué)生研讀為主,嘗試探究學(xué)習(xí)。

  五、學(xué)生學(xué)習(xí)方法:組織學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究,討論交流。

  六、使用媒體:通過觀看幻燈片,來感受文中母親的偉大形象。

  七、教學(xué)程序:

  一、激情導(dǎo)入 。

  關(guān)于母愛,古今中外多少人在真情地為她唱著贊美的歌。今天就讓我們一起讀這篇課文,再一次感受催人類下的母愛(板書課題)。

  [意圖:以情激情,引起學(xué)生情感上的投入。]

  二、布置自學(xué)。

  1、自由讀課文。

  2、根據(jù)新聞記者提示,邊讀邊在書法上標(biāo)標(biāo)畫畫。

  三、交流匯報(以閱讀提示為綱)。

  1、母親重病纏身,還要推著下肢癱瘓的我去北海公園看花,結(jié)果怎樣?(母親犯病,竟成永訣。)

  2、母親是怎樣關(guān)心我的?(可通過以下語句,邊讀邊悟。)

 。1)當(dāng)我發(fā)脾氣時,母親就悄悄地躲出去,在我看不見的地方偷偷地注意著我的動靜;當(dāng)一切恢復(fù)沉寂,她又悄悄地進(jìn)來眼圈紅紅地,看著我。(母親雖然自己身患重病,整宿整宿翻來覆去地睡不覺,卻默默地承受著我的粗暴無理。)

  (2)'聽說北海的花都開了,我推著你去走走。'她總是這么說。母親喜歡花,可自從我的腿癱瘓后,她侍養(yǎng)的那些花都死了。(為了我,母親雖然愛花,卻沒有精力、時間,沒有心思再養(yǎng)花。)

 。3)咱娘兒倆在一塊兒,好好兒活,好好兒活…‥(語雖樸素,卻體現(xiàn)了母親的偉大和堅強(qiáng)。)

 。4)那天我獨自坐在屋里,看著窗外的樹葉'唰唰啦啦'飄落。母親進(jìn)來了,擋在窗前…‥(母親是要把蕭瑟的秋天擋在窗外,要把我心中的寂寞、消沉逐漸出窗外吧。)

  (5)當(dāng)聽說我愿意去北海時,母親高興得一會兒坐下,一會兒站起,還不停地絮絮叨叨地說著…‥(能夠帶孩子出去走走,母親竟是如此興奮!她希望我能開心、快樂。)

 。6)母親昏迷前的最后一句話是:我那個生病的兒子,還有那個未成年的女兒…‥(春蠶到死絲方盡,母親臨終時仍掛念著孩子。)

  3、體會作者透過這些小事,表達(dá)對母親的一片深情。

  (引導(dǎo)學(xué)生注意前面語句中的重點詞語,那是作者細(xì)心觀察體會到的,也是令他記憶猶新形象;最后一個自然段,在妹妹的陪伴下看了菊花。黃色的花淡,白色的花高潔,紫紅色的花熱烈而深沉,潑潑灑灑,秋風(fēng)中正開得爛漫。之所以濃墨重彩地寫這些菊花,也許正是表達(dá)作者對母親的懷念,菊花中有母親的音容笑貌,菊花中有母親的殷切囑托,咱娘兒倆在一塊兒,要好好兒活…‥)

  4、假如清明節(jié)到了,作者面對母親的遺像,會說些什么?(可以先讓學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容寫一寫,然后再交流。)

  四、延伸拓展。

  這篇課文樸實無華,感人至深,因為母愛是人類最神圣的感情。同學(xué)們,你還了解哪些關(guān)于母愛的作品、故事?在你的生活中感受到平凡而又偉大的母愛了嗎?請說一說。

  五、布置作業(yè) 。寫一篇歌頌?zāi)笎鄣奈恼拢ɑ蚴浅瓕懸黄桧災(zāi)笎鄣奈恼隆#?/strong>

  ▲教學(xué)小結(jié):

  同學(xué)們,學(xué)習(xí)了第十課《秋天的懷念》這篇課文,能談?wù)勀愕氖斋@嗎?

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