分配的教案

分配的教案

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．使學(xué)生經(jīng)歷將一些實(shí)際問題抽象為代數(shù)問題的過程，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決有關(guān)實(shí)際問題。

　　2．能與他人交流思維過程和結(jié)果，并學(xué)會(huì)有條理地、清晰地闡述自己的觀點(diǎn)。

　　3．進(jìn)一步體會(huì)到數(shù)學(xué)與日常生活密切相關(guān)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：分配問題。

　　教學(xué)難點(diǎn)：正確說明分配的結(jié)果。

　　教學(xué)過程：

　　一、教學(xué)例1

　　1．組織活動(dòng)。

　　把4枝鉛筆放進(jìn)3個(gè)文具盒中，可以怎么放？有幾種情況？

　�。�1） 學(xué)生思考各種放法。

　�。�2） 與同學(xué)交流思維的過程和結(jié)果。

　�。�3） 匯報(bào)交流情況。

　　學(xué)生口答說明，教師利用實(shí)物木棒或課件演示。

　　第一種放法；第二種放法；

　　第三種放法；第四種放法；

　　2．提出問題。

　　不管怎么放，總有一個(gè)文具盒里至少放進(jìn)2枝鉛筆。為什么？

　　經(jīng)過簡單交流，學(xué)生不難描述其中的原理：如果每個(gè)文具盒只放1枝鉛筆，最多放3枝，剩下1枝還要放進(jìn)其中的一個(gè)文具盒，所以至少有2枝鉛筆放進(jìn)同一個(gè)文具盒。

　　3．做一做。

　　7只鴿子飛回5個(gè)鴿舍，至少有2只鴿子要飛進(jìn)同一個(gè)鴿舍里。為什么？

　�。�1） 說出想法。

　　如果每個(gè)鴿舍只飛進(jìn)1只鴿子，最多飛回5只鴿子，剩下2只鴿子還要飛進(jìn)其中的一個(gè)鴿舍或分別飛進(jìn)其中的兩個(gè)鴿舍。所以至少有2只鴿子飛進(jìn)同一個(gè)鴿舍。

　　（2） 嘗試分析有幾種情況。

　�。�3） 說一說你有什么體會(huì)。

　　學(xué)生體會(huì)到，如果把各種情況都擺出來很復(fù)雜，也有一定的難度。如果找到數(shù)學(xué)方法來解決就方便了。

　　二、教學(xué)例2

　　把5本書放進(jìn)2個(gè)抽屜中，不管怎么放，總有一個(gè)抽屜至少放進(jìn)幾體書？

　　1．?dāng)[一擺，有幾種放法。

　　不難得出，總有一個(gè)抽屜至少放進(jìn)3本。

　　2．說一說你的思維過程。

　　如果每個(gè)抽屜放2本，放了4本書。剩下的1本還要放進(jìn)其中一個(gè)抽屜，所以至少有1個(gè)抽屜放進(jìn)3本書。

　　3．如果一共有7本書會(huì)怎樣呢？9本呢？

　�。�1） 學(xué)生獨(dú)立思考，尋找結(jié)果。

　　（2） 與同學(xué)交流思維過程和結(jié)果。

　　（3） 匯報(bào)結(jié)果，全班交流。

　　4. 你能用算式表示以上過程嗎？你有什么發(fā)現(xiàn)？

　　52=21 （至少放3本）

　　72=31 （至少放4本）

　　92=41 （至少放5本）

　　說明：先平均分配，再把余數(shù)進(jìn)行分配，得出的就是一個(gè)抽屜至少放進(jìn)的本數(shù)。

　　5. 做一做

　　8只鴿子飛回3個(gè)鴿舍，至少有3只鴿子要飛進(jìn)同一個(gè)鴿舍里。為什么？

　　想：每個(gè)鴿舍飛進(jìn)2只鴿子，共飛進(jìn)6只鴿子。剩下2只鴿子還要飛進(jìn)其中的1個(gè)或2個(gè)鴿舍，所以，至少有3只鴿子要飛進(jìn)同一個(gè)鴿舍里。

　　三、鞏固練習(xí)

　　完成課文練習(xí)十二第2、4題。

【分配的教案】相關(guān)文章：

《乘法分配律》教學(xué)設(shè)計(jì)02-23

《左傳》教案10-24

存貨教案02-28

愛蓮說的經(jīng)典教案03-20

《牧場上的家教案》經(jīng)典教案設(shè)計(jì)03-20

茶花賦教案04-06

《什么蟲》教案01-08

《文化苦旅》教案02-27

大學(xué)教案的寫法10-05

《認(rèn)識(shí)鐘表》的教案03-19